◆駱昌芹
一
門(mén)悄悄地開(kāi)了,一個(gè)男孩從門(mén)縫往里瞅,臉上全是汗,一雙小手又黑又臟。他眼珠一轉(zhuǎn),扮了個(gè)鬼臉,一腳把門(mén)踢開(kāi),跳進(jìn)房間大叫一聲:“繳槍不殺!”他爸爸是省腦神經(jīng)研究所的副研究員,正看書(shū)看得入神,聽(tīng)到聲音,不滿地看向男孩,厲聲問(wèn)道:“怎么,又沒(méi)管住自己?”“爸爸,對(duì)不起,我玩得太開(kāi)心了,忘了回家做作業(yè)?!蹦泻⑸裆珜擂蔚卣咀?,用那黑乎乎的手撓了撓頭皮,隨手往臉上一抹,這下可好看了,黑一道白一道的,成了大花臉。爸爸好氣又好笑地說(shuō):“看看你的臉,洗了去做作業(yè)吧。”男孩吐了吐舌頭,一溜煙跑進(jìn)廚房里,擰開(kāi)水龍頭,“嘩啦啦”地洗個(gè)不停。
“小宏,你怎么洗個(gè)沒(méi)完?”爸爸大喊道?!拔荫R上就洗完了?!边@個(gè)名叫岳宏的男孩把水龍頭擰開(kāi)了又關(guān),關(guān)了又?jǐn)Q開(kāi),玩?zhèn)€不停,一聽(tīng)到爸爸的喊聲,慌忙停住,嘟囔道,“唉,我還是管不住自己!”
岳宏慢慢地走到書(shū)桌前,怏怏不樂(lè)地坐下來(lái),掏出作業(yè)簿和筆,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。爸爸背著手踱過(guò)來(lái),看見(jiàn)攤開(kāi)的作業(yè)簿上滿是老師劃的紅杠杠和岳宏亂涂的黑疙瘩,不由得皺了皺眉。岳宏趕緊用手去遮,可已經(jīng)來(lái)不及了,一下子紅了臉。
二
岳宏已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,對(duì)他,爸爸和媽媽可沒(méi)少操心,總是耐心地教導(dǎo)他要克制自己,可是不頂用。不過(guò),要說(shuō)岳宏一點(diǎn)也管不住自己,那不太公道。爸爸媽媽每次苦口婆心地教育他,他在半個(gè)小時(shí)內(nèi)還是聽(tīng)進(jìn)去了,也確實(shí)做到了,但時(shí)間稍長(zhǎng),他又犯老毛病。
一天放學(xué)后,岳宏背著書(shū)包往家里走。他記得自己答應(yīng)爸爸一放學(xué)就回家做作業(yè),不在外面玩,這次一定要管住自己??墒亲叱鲂iT(mén)沒(méi)多遠(yuǎn),他看到兩個(gè)男同學(xué)在一棵大樹(shù)下盯著樹(shù)上的喜鵲窩,心想:現(xiàn)在正是喜鵲下蛋的時(shí)候,抓幾個(gè)喜鵲蛋來(lái)玩玩,那多有趣!
說(shuō)干就干!岳宏把書(shū)包往地上一扔,朝手心吐了口唾沫,然后縱身跳到樹(shù)上,“呼哧呼哧”幾下就爬上去了?!?、2、3……”他數(shù)了數(shù),一共有6個(gè)喜鵲蛋,這些蛋好看極了。
岳宏和兩個(gè)男同學(xué)討論了半天,最后達(dá)成協(xié)議:平均分配,每人兩個(gè)??墒牵@戰(zhàn)利品并沒(méi)有給岳宏帶來(lái)多大喜悅,因?yàn)橄聵?shù)時(shí)過(guò)于匆忙,他的上衣被樹(shù)枝扯破了一個(gè)大口子,加上一身灰塵,回到家準(zhǔn)要挨媽媽一頓罵。再說(shuō),天快黑了,作業(yè)還沒(méi)做呢。
“唉,還是沒(méi)管住自己!”岳宏看著手上的兩個(gè)喜鵲蛋,想把它們摔碎,可有些舍不得。
一回到家,岳宏就急匆匆地往房間走,卻被爸爸叫住了。“你是個(gè)聽(tīng)話的孩子,可就是有時(shí)候管不住自己,對(duì)嗎?”爸爸摸摸他的頭,語(yǔ)氣溫和地問(wèn)道?!笆堑??!币?jiàn)爸爸沒(méi)有生氣,岳宏用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,低聲說(shuō)道,還是覺(jué)得很愧疚。“那么,如果我提醒你,你能不能管住自己?”爸爸又問(wèn)?!澳?!”他大聲回答,“只要你提醒我,我就一定能管住自己。”
“好。”爸爸滿意地說(shuō),“那你把這個(gè)戴在手腕上。”“這是什么呀?”岳宏接過(guò)一塊配有金屬表帶的“手表”,看了看,不解地問(wèn)道,“這不是手表吧?它沒(méi)有時(shí)針、分針,上面也沒(méi)有數(shù)字。這是什么?”“這是一塊特殊的手表?!卑职中χf(shuō),“你快戴上吧?!?/p>
三
第二天一早,岳宏戴著特殊的手表上學(xué)去了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,老師講完新課后讓大家抄寫(xiě)成語(yǔ),岳宏才寫(xiě)了5個(gè)就不耐煩了,轉(zhuǎn)頭去看身旁的陳東寫(xiě)了幾個(gè)。“陳東,你怎么只寫(xiě)了4個(gè)?”岳宏輕輕推了推陳東,小聲問(wèn)道。陳東沒(méi)理他,依然認(rèn)真地寫(xiě)成語(yǔ)?!澳阒澜裢聿シ攀裁措娨晞幔俊痹篮暧謫?wèn)。
“小宏,快抓緊時(shí)間做作業(yè)!”這時(shí),岳宏耳邊響起了爸爸嚴(yán)厲的聲音。糟糕,爸爸來(lái)學(xué)校了!岳宏環(huán)顧四周,咦?沒(méi)看到爸爸啊,教室里沒(méi)有,窗外也沒(méi)有,他在哪里說(shuō)話呢?還是趕緊把作業(yè)做完吧,他低下頭認(rèn)認(rèn)真真地抄寫(xiě)成語(yǔ)。
課后,岳宏把陳東拉到一邊問(wèn)道:“剛才我爸爸來(lái)了,你看到?jīng)]有?”“沒(méi)有?!标悥|答道。“那你聽(tīng)見(jiàn)我爸爸說(shuō)話了吧?聲音可大呢?!痹篮暧謫?wèn)。“沒(méi)有,教室里安靜得很?!标悥|不耐煩地瞥了岳宏一眼。岳宏更疑惑了,如果爸爸沒(méi)來(lái),那怎么會(huì)聽(tīng)到他的聲音?
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,岳宏又走神了。當(dāng)老師講應(yīng)用題講到魚(yú)時(shí),他馬上想到早晨媽媽說(shuō)要去買(mǎi)一條大黃魚(yú),看來(lái)今天晚上可以吃到鮮美可口的糖醋黃魚(yú)了,那味道一定不錯(cuò)。
“小宏,認(rèn)真聽(tīng)講!”爸爸的聲音又在耳畔響起。岳宏心想:糟了,如果老師聽(tīng)到爸爸說(shuō)話,該批評(píng)我了,趕快集中注意力聽(tīng)講。咦?奇怪,老師好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還在講解應(yīng)用題,同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)老師講題。他看了看窗外,連爸爸的影子都沒(méi)看到。
岳宏坐直身子,集中精神聽(tīng)講。一直到中午放學(xué),他都很好地管住了自己,老師還表?yè)P(yáng)了他。
四
放學(xué)后,岳宏又高興又疑惑地往家走。在路上,爸爸的聲音又提醒了他一次,他又一次管住了自己。
一回到家,岳宏就撲到爸爸懷里,不好意思地說(shuō):“爸爸,今天你一直跟著我,可不讓我看到你,你在哪兒?”“我哪有工夫跟著你,我一直在所里工作?!卑职种噶酥冈篮晔滞笊系氖直碚f(shuō),“是它跟著你,在需要的時(shí)候提醒你管住自己?!?/p>
岳宏歪著頭不解地問(wèn):“那它為什么用你的聲音說(shuō)話呢?而且只有我一個(gè)人聽(tīng)得見(jiàn)?”爸爸笑著對(duì)他說(shuō):“我在手表里安裝了一個(gè)軟件,先把我說(shuō)的話儲(chǔ)存在里面,再以生物電流的方式傳輸?shù)侥愕拇竽X,當(dāng)你注意力分散的時(shí)候,立即播放我說(shuō)的話。其他人沒(méi)有獲得這種生物電流,所以無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話。”“原來(lái)運(yùn)用了高科技?!痹篮瓿职重Q起大拇指,“有了這塊管人的手表,我一定能管住自己?!?/p>
爸爸拍拍他的肩膀,說(shuō)道:“不過(guò),你要爭(zhēng)取早點(diǎn)把這塊手表摘下來(lái)??渴直矶酱僮约?,畢竟是消極的措施,靠自己自覺(jué)才是根本的辦法。”岳宏點(diǎn)點(diǎn)頭,暗自給自己加油。