趙英杰
摘要:進步主義時期在美國歷史上舉足輕重,在這一時期,進步主義的價值觀和思想與新女性思想一起,引起了社會、政治、教育和思想的深刻變化。本文將討論進步主義價值觀和新女人的核心思想,以及其原因,具體表現(xiàn)和影響。
關鍵詞:進步主義;新女性思想;價值觀
中圖分類號:K712
文獻標識碼:A
文章編號:1005-5312(2020)02-0062-01
一、引言
在19世紀末和20世紀初,美國進入了過渡時期。當時,整個國家正在從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟,從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會過渡。在此期間,美國社會暴露出許多問題,例如“美國式的認知失調(diào)”,政治實踐與原則之間的分歧,道德衰落,政治腐敗加劇,社會沖突頻繁以及經(jīng)濟發(fā)展無序。這導致了一場深刻的進步運動,該運動改變了美國的政治理想,新的個人主義思想以及新的民族主義思想開始涌現(xiàn),進而推動了美國的政治體制改革。在這個時代,“新女性”(一種在19世紀后期出現(xiàn)的女權(quán)主義理想)產(chǎn)生了深遠的影響。
二、進步主義價值觀和“新女性”的核心思想
(一)進步主義價值觀的核心思想
進步主義的主題是強調(diào)平等,關注弱勢群體,反對叢林法則,主張同情弱小國家,反對帝國主義。在此期間,美國開始向外擴張。內(nèi)部改革與外部擴張并不矛盾。改革的一個弱點是種族問題,進步思想趨勢的出現(xiàn)與內(nèi)戰(zhàn)前的反奴隸運動有一定淵源,但這只是其中的一部分。到20世紀初,許多主流的改良主義者大多是白人精英,他們具有種族優(yōu)越感,強調(diào)經(jīng)濟平等,并不關心種族平等。進步主義的許多核心原則側(cè)重于社會各方面對效率的需求,消除浪費和腐敗,以及對工人補償?shù)闹С?,完善童工法,加快最低工資的立法保障。在進步主義原則的影響下,受過良好教育的年輕婦女參與社會和政治改革。
(二)“新女性”的核心思想
1894年,愛爾蘭作家莎拉·格蘭德是第一位在文章中使用“新女性”一詞的人,該詞代表那些尋求獨立以及激進的社會和政治變革的女人。根據(jù)美國學者的觀點,獨立不只是思想問題,它還涉及活動和著裝方面的變化,因為騎自行車等活動擴大了婦女與更廣大世界的交往能力。隨著“新女性”觀念的日漸發(fā)展,更多受過教育的中產(chǎn)階級婦女參與了那些激進的社會和政治改革。她們不再宣揚成為一名好家庭主婦,過多地關注子女和丈夫,二是希望通過參加各種社會活動來實現(xiàn)自己的價值。
三、美國進步主義和新女性思想的成因分析
(一)美國進步主義的起因
美國進步主義興起的經(jīng)濟背景,它與第一、第二次工業(yè)革命息息相關。到19世紀末,美國在資本,技術(shù),人口和市場方面取得了長足進步,積累了大量資本。美國獨特的自然資源為工業(yè)發(fā)展提供了堅實物質(zhì)保障。交通和通信技術(shù)的發(fā)展為美國打開了廣闊的市場。20世紀初,美國完成了第二次工業(yè)革命,成為有獨立工業(yè)體系的工業(yè)國,從根本上實現(xiàn)了資本主義工業(yè)化。美國進步主義興起也與當時政治危機有關。在美國,傳統(tǒng)的自由主義將政府的存在視為對自由的壓制,并主張通過限制政府的作用來維持個人自由。但隨著工業(yè)化的到來,社會生活變得越來越復雜,權(quán)力弱小的政府很難應對社會中出現(xiàn)的復雜問題。美國的政治結(jié)構(gòu)顯示出僵化狀態(tài)難以滿足時代發(fā)展的要求。
(二)“新女性”思想的成因
“新女性”思想的涌現(xiàn),主要由于政治因素。越來越多的婦女認為,認真參與政治是她們的權(quán)利和義務。她們也認識到政治決定影響了她們的日常生活。當1920年通過《第十九修正案》時,婦女享有選舉權(quán)。出乎意料的是有些女人不想投票。一種普遍的態(tài)度是,女性的角色和男性的角色沒有重疊。這種“分開的領域”的想法認為,婦女應該關心家庭,孩子和宗教,而男人則要負責商業(yè)和政治。
隨著一些大學在1920年代開始招女學生,越來越多的女性接受了良好教育,同時工業(yè)化為她們提供了更多的工作機會。更多的新女性參加了社會工作,藝術(shù)和文學創(chuàng)作,使“新女性”的思想得到了繁榮。
參考文獻:
[1]Rich, Charlotte. Transcending the New Woman:MultiethnicNarratives in the,Progressive Era [M]. Colombia,United States:University of Missouri Press,2009:4.
[2]Danbom,David B. “Rural Education Reform and the Country Life Movement,1900-1920”[J].Agricultural History,1979.
[3]Niall A.Palmer,The Twenties in America:Politics andHistorv,2006:176.
[4]鄧超.進步主義改革對美國社會主義運動的影響[J].當代世界與社會主義,2012(01).
[5]伊麗莎白·桑德,陳永杰.美國進步時代對中國的啟示:三種代理模式[J].公共行政評論,2010(04).
[6]周莉萍.20世紀20年代美國“新女性”初探[J].中華女子學院學報,2003(03).
[7]陳其.美國進步主義時期的教育[J].歷史教學,2002(05).