楊張子悅

又是討厭的應(yīng)用題！我不由得生出一股莫名之火，厭惡之情立即出現(xiàn)在臉上。

對(duì)于做應(yīng)用題，我是一點(diǎn)耐心都沒有，看見就不想做，也不愿意浪費(fèi)腦細(xì)胞，實(shí)在搞不清楚這些題為什么那么燒腦。比如，這道題是讀一本書，讀就讀吧，還要來個(gè)什么今天讀了5頁，第二天比第一天多讀了6頁，第三天是前兩天讀的頁數(shù)的2倍還多了10頁，第四天是第三天讀的頁數(shù)的5倍又少了10頁，第五天……唉！讀書有這么麻煩嗎？這出題人繞來繞去不嫌累嗎？

我把筆扔在了桌子上，托著腮望著窗外。幾只麻雀在電線上跳來跳去，是那么自由自在，無拘無束。盯著窗外的小麻雀，我有些羨慕，它們?yōu)槭裁淳湍敲礊t灑自在呢？它們不用做這些討厭的數(shù)學(xué)題，也不用為作業(yè)發(fā)愁。

“它們不愁作業(yè)，但是愁食物呀！”突然，李老師的聲音傳了過來。

“您怎么知道我在想什么呢？”

“你那點(diǎn)小心思能逃過老師的眼睛嗎？再說，多少屆的學(xué)生都曾羨慕過外面的這些麻雀，羨慕它們的自由自在??！哈哈，你是不是遇到攔路虎了？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你是愿意花點(diǎn)時(shí)間，用點(diǎn)耐心去克服它，以后一路坦途呢？還是想繞過它，繼續(xù)前進(jìn)呢？”

“我想繞過它！”

“那如果再遇到呢？有些困難，繞是解決不了的，你得耐心地去解決它。對(duì)于數(shù)學(xué)題，你現(xiàn)在不想解決，下次遇到還不想解決，那么就會(huì)影響你以后做這類題。就比如這道題，看起來題干很長(zhǎng)，似乎很難，但如果你能多點(diǎn)耐心，仔細(xì)閱讀一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的竅門。你并不是不會(huì)，而是沒有耐心。在解決難題的過程中，你不但會(huì)感受到克服困難的快樂，還能增強(qiáng)你的自信心，讓你更好地面對(duì)數(shù)學(xué)，從而愛上數(shù)學(xué)。”

聽了老師的話，我認(rèn)真地算了起來，沒一會(huì)兒便得出了答案。原來，這道題并不難，只是我覺得太麻煩了，不愿做而已?？磥?，李老師不僅是數(shù)學(xué)老師，還是心理老師呢！

接下來的幾道題雖然比較難，但我還是耐心地思考，認(rèn)真地演算，終于把它們一一攻破。看來，遇到難題時(shí)，只要多一點(diǎn)耐心，把自己平時(shí)的知識(shí)累積起來，難題就可以迎刃而解了。

解決難題的過程，可以說是一場(chǎng)自己與自己的對(duì)抗賽，如果懈怠占了上風(fēng)，那么比賽就會(huì)失敗;如果堅(jiān)持占了上風(fēng)，那么成功就會(huì)如約而至。盡管我們以后可能會(huì)面臨很多困難，但只要用好耐心這把金鑰匙，就一定能打開成功之門！

（指導(dǎo)教師 ?張良燕）