武慧芳，李 輝

（河北旅游職業(yè)學院，河北 承德 067000）

一、課程定位

《物流信息技術應用》課程是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)課程。是學生運用信息技術處理物流業(yè)務的應用性必修課程。它的前修課程是《計算機基礎》、《物流管理概論》、《貨物學》，它的后續(xù)學習課程是《倉儲運營與管理》、《配送中心運營設計》、《物流運輸組織與管理》等專業(yè)課程。課程目標旨在培養(yǎng)學生從事現代物流職業(yè)應具備的信息技術應用能力，達到現代物流各專門化方向課程中物流信息技術應用的職業(yè)能力要求。使學生具備良好的物流職業(yè)道德素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展能力。

二、課程開發(fā)思路

《物流信息技術應用》課程在做整體設計時，認真調研了物流畢業(yè)生的就業(yè)崗位，并對就業(yè)崗位需要的職業(yè)能力進行分析，從而挖掘出課程教學內容。課程內容的選取，緊緊圍繞物流崗位的需要，體現高等職業(yè)教育的特征，設計為8個項目，分別是物流信息技術概覽項目；物流信息自動采集技術應用項目；物流信息傳輸和交換技術應用項目；物流信息存儲技術應用項目；物流信息跟蹤技術應用項目；典型物流業(yè)務信息管理系統(tǒng)項目；物流系統(tǒng)自動化技術應用項目；物聯(lián)網技術應用項目。采取以學生為主體的任務驅動教學法，案例教學法，啟發(fā)式教學法等多種方式開展教學活動，綜合培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

三、課程目標

1.德育目標：具有愛國主義精神，時刻維護國家利益，保守國家機密；誠實守信，遵守職業(yè)道德；愛崗敬業(yè)，有社會責任感，有工作責任心；具有吃苦耐勞，甘于奉獻的精神。

2.專業(yè)能力目標：具有對物流信息技術的發(fā)展過程及其特點認知的能力；具有對信息技術在物流管理中的作用認知的能力；具有利用信息技術收集、跟蹤、處理、管理物流信息的能力；具有使用條碼、RFID等各種物流信息技術設備的能力；具有應用DBS、POS等物流信息支持系統(tǒng)的能力；具有使用網絡資源與物流公共信息平臺的能力；具有使用倉儲信息管理系統(tǒng)軟件的能力。

3.方法能力目標：具有收集整理各種專業(yè)信息的能力；具有自主學習能力和獨立決策能力；具有分析問題和解決問題的能力；具有文案寫作能力。

4.社會能力目標：提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有良好的心理素質和克服困難的能力，較強的責任感和嚴謹的工作作風；培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力。

四、課程整體設計

模塊學時項目名稱 具體描述教學項目 學習單元 參考學時項目1物流信息技術概覽使學生能夠認識物流信息和物流信息技術；理解物流信息的作用；能夠認知物流信息技術的構成。學生應具備正確搜集物流信息、整理物流信息的能力。1.1認識物流信息 4 1.2 認識物流信息技術 4 1.3物流信息技術應用及發(fā)展趨勢 2 10項目2物流信息自動采2.1條碼技術及應用 10 16 2.2無線射頻識別技術及應用 6使學生能夠制作條碼并快速采集條碼技術信息，具備應用無線射頻識別技術采集物流信息的能力。項目3物流信息傳輸與交換技術應用3.1計算機網絡技術 4使學生熟悉局域網的組成及局域網在物流業(yè)務中的基本應用；學習EDI基本知識，熟悉EDI技術在物流中的應用；學習POS系統(tǒng)的組成及應用，具備正確使用虛擬POS系統(tǒng)的能力。3.2 EDI技術及應用 4 3.3 POS技術及應用 4 12學習數據庫的基礎知識，明確數據庫的產生與發(fā)展過程；讓學生搞清楚數據庫是什么樣的；如何用數據庫存儲信息。4.1數據庫基礎知識 4項目4物流信息存儲技術應用10 4.2數據模型 2 4.3數據庫設計 4項目5物流信息跟蹤技術應用5.1 GISGPS技術概述 4讓學生清楚GPS到底是什么，GIS又是什么，GIS與GPS它們之間有什么關系。能夠掌握物流跟蹤技術的應用。6 5.2 GISGPS技術應用 2項目6典型物流業(yè)務信息管理系統(tǒng)6.1認識物流管理信息系統(tǒng) 2 6 6.2倉儲信息管理系統(tǒng) 4此項目要求學生熟悉物流管理信息系統(tǒng)的基本知識；掌握倉儲管理信息系統(tǒng)模塊構成及運作流程。項目7物流系統(tǒng)自動化技術應用7.1自動化立體倉庫技術應用 4能夠掌握物流自動化技術的相關概念；了解當前主流自動化立體倉庫的組成及結構；能夠掌握自動化立體倉庫以及其AGV牽引車的工作流程。6 7.2自動導向搬運車技術應用 2項目8物聯(lián)網技術應用8.1物聯(lián)網技術及應用 2能夠掌握物聯(lián)網的相關概念、物聯(lián)網的體系結構和主要特點；了解物聯(lián)網的應用前景；能闡釋智慧物流系統(tǒng)。6 8.3智慧物流系統(tǒng) 4合計學時 72

五、課程考核與評價

《物流信息技術應用》課程為物流管理專業(yè)的考試課?？己藢W生對物流信息技術各項教學任務的完成情況，考核學生對物流信息技術基礎知識以及相關軟件的掌握程度，考核學生的案例分析能力。考核學生思考問題與解決問題的能力。考核學生在工作任務中體現出的職業(yè)道德與素養(yǎng)。通過考核端正學生的學習態(tài)度，提高學生的學習能力。課程考評采用過程考核與結果考核相結合、線上與線下考核相結合、教師評價與學生評價相結合的考核方式。過程性考核占總成績的50%，其中考勤（5%）、平時課堂表現成績（5%）、平時任務考核成績（30%）以及學習通成績（10%）四個部分；結果性考核采取A卷與B卷筆試閉卷的方式進行考核，占總成績的50%。

課程考核方案

六.結語

課程標準是課程組織與實施的綱領性文件，是教材編選、教學內容構建、教學評估和考試命題的依據，也是任課教師完成各項教學任務、學生完成學習任務的指導性文件。按照高職院校課程改革的相關要求，《物流信息技術應用》課程應在現代化教學設施的支撐下，從課程整體設計到實施上進行全方位改革，力求使學生成為課堂的主動者，以學生為主體，真正鍛煉出符合行業(yè)需求的物流從業(yè)者。