朱輝斌

中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-02

一、教學(xué)目標(biāo)

1.價值體認(rèn)：

1）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育學(xué)生不忘先烈，珍惜今天優(yōu)越環(huán)境，樹立遠(yuǎn)大理想，磨練頑強(qiáng)意志，練就過硬本領(lǐng)，報效祖國，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

2）進(jìn)行文明禮儀、團(tuán)結(jié)互助等行為習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、組織紀(jì)律觀念。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：

1）培養(yǎng)學(xué)生對革命精神的感悟與理解。

2）懂得服從集體利益，舍小我才能有大我的道理。

3.問題解決

通過探究和尋找民族精神的過程，正確看待民族關(guān)系，堅定祖國統(tǒng)一的信念。

4.創(chuàng)意物化

在研學(xué)體驗活動中感悟，使學(xué)生初步理解“修身、齊家、治國、平天下”的意思，樹立家國情懷，讓團(tuán)隊合作的魅力為自己的小家服務(wù)好，為國家的大家而奮斗。

二、前置課程

1.學(xué)生回顧與本節(jié)課相關(guān)的各學(xué)科知識內(nèi)容

（1）思政：

九年級《道德與法治》第五課--《守望精神家園》

（2）歷史：

A. 八年級《歷史》上冊教材第16課

B.了解草鞋的起源和江西人民家家戶戶為紅軍打草鞋，10萬雙草鞋送紅軍踏上萬里長征路情景和故事。

（3）地理：

A.在地圖上找出江西省贛州市于都縣的位置

B.教師準(zhǔn)備剪紙作品小草鞋，讓學(xué)生在白紙上擺出二萬五千里長征的路線圖或讓學(xué)生畫出紅軍長征路線圖

（4）語文：

A.課文《少年中國說》、古詩《觀滄海》、毛主席詞《沁園春·雪》、范仲淹的《岳陽樓記》全文內(nèi)容。

B.熟悉并背誦愛國主義古詩句

如：1.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！?陸游《病起書懷》;2.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！?陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》;3.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》;4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩·其五》5.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”《行路難·其一》李白等。

（5）文學(xué)知識

A、積累1-2首關(guān)于紅軍萬里長征的組詩。

B、毛主席詩詞《七律·長征》以及這首詩贊頌精神和體現(xiàn)的精神。

三、研學(xué)過程

1.談話激趣導(dǎo)入：

1.1開場白

師：各位同學(xué)，大家好！我是來自烏魯木齊市青少年綜合實踐教育中心的教師朱慧斌，歡迎大家來到新疆野馬古生態(tài)園，我負(fù)責(zé)講解的內(nèi)容是國家記憶館，首先請大家自由參觀5分鐘，找找你最感興趣的物件。

（5分鐘后）（提問2-3名學(xué)生）你感興趣的物件是什么？

（隨意指名回答）

師：同學(xué)們都找到了自己感興趣的展品，非常好！其實我們發(fā)現(xiàn)這個館的大廳正中央擺放的是——-（學(xué)生齊聲說）

那問題來了，這個像章與本館的名字“國家記憶”有什么關(guān)系（提問1-2名學(xué)生）？

師：在毛主席偉岸的形象呈現(xiàn)在我們面前時、當(dāng)我們看到這么多的毛主席像章時，再仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，每幅銅像、像章展現(xiàn)出來的毛主席的造型、手勢、表情、神態(tài)都不盡相同，說明每個銅像的后面都有它背后的故事，都是一段獨特的歷史，這些銅像、像章、草鞋等展品不僅展示了一代偉人一個時期的風(fēng)貌，也展示了祖國的一段歷史。

這一雙雙草鞋，一枚枚像章、一尊尊銅像，在給我們講述著一段段什么樣的精彩故事呢？

那么今天的研學(xué)課程我們就從該館的名字為什么叫“國家記憶”講起（引入課題：探尋中華民族精神）。

1.2制定研學(xué)計劃

目標(biāo)：通過探究國家記憶館中的陳列品 ，引導(dǎo)學(xué)生就怎樣鑄造中華民族精神提出自己感興趣的問題。

根據(jù)研學(xué)計劃布置任務(wù)

1）師：根據(jù)學(xué)生的興趣分成思政組、文學(xué)組、歷史組、地理組等;

2）選舉小組長，成員分工，小組制定研究計劃;

3）掌握一種學(xué)習(xí)方式----考察探究方法

4）內(nèi)容：實地詢問老師、上網(wǎng)查詢、參觀、實物觀察、收集資

料等。

2.探究過程

實地探究場地：國家記憶館

2.1草鞋故事

師：看到草鞋，你想到了什么？

（二萬五千里長征）

師：“紅軍草鞋”作為一個歷史符號，他不僅是當(dāng)年千萬紅軍戰(zhàn)士艱苦跋涉、浴血奮戰(zhàn)的一個歷史見證和象征，同時它也傳遞了在新形勢下，中國人民將永遠(yuǎn)繼承革命前輩英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的堅強(qiáng)決心。

（學(xué)生講1-2個草鞋故事）

（教師補(bǔ)充背景）

問題：

1）從10萬雙草鞋送紅軍的故事中我們探究出了什么？

2）長征精神是什么？看到一雙紅軍草鞋，是不是就等于完全理解和領(lǐng)會了偉大的長征精神？

（學(xué)生回答）

在學(xué)生回答的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在建國前，長征精神是吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的精神，這就是中華民族精神的內(nèi)容。

2.2瞻仰毛澤東銅像（詳、重點）

師：（走到毛主席雕像跟前全體向毛主席銅像鞠躬）為什么紀(jì)念毛澤東呢？

引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識：因為沒有毛主席就沒有中國共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有新中國就沒有我們的今天。

1）這位偉人最喜歡背誦曹操的哪首詩？

2）在誦詩時毛主席仿佛在看什么？想什么？這樣的胸懷又讓我們想起了北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的哪部作品中的哪句話？

（學(xué)生根據(jù)自己前期的復(fù)習(xí)，回顧、回答）

師：我們一起來朗誦毛主席的詩《沁園春·雪》

2.3瞻仰開國十大元勛銅像（詳 重點）

要求：學(xué)生任選以下一個故事講解，要求其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并對涉及到的相關(guān)問題進(jìn)行記錄（2-3名學(xué)生）。

1）南昌起義---朱德、林彪、陳毅、徐向前等

2）百團(tuán)大戰(zhàn)---指揮者朱德元帥

3）劉鄧大軍--建立晉察冀邊區(qū)政府，千里挺進(jìn)大別山

師：同學(xué)們講得真好！通過這些故事我們又探究出了什么精神？

（預(yù)設(shè)答案：齊心協(xié)力、生生不息的精神、中華民族不屈不撓的戰(zhàn)斗精神）

師：今天，我們通過國家記憶館中到的人物銅像、物品，了解那個年代的故事，詮釋那個年代的中華民族精神。是的，一個時代，有一個時代的標(biāo)桿人物，他們身上體現(xiàn)的精神，就是我們中華民族的精神，也是我們應(yīng)該去追求、去學(xué)習(xí)的精神。一雙雙草鞋、一枚枚紀(jì)念章、一尊尊銅像，承載和展示著中國的風(fēng)云歷史和家國記憶。鑒于上述簡介，現(xiàn)在我們對“國家記憶”的館名就理解了吧。

師：既然這樣，我們決定要傳承并弘揚下去，在這個思路基礎(chǔ)上，我們還能通過當(dāng)下哪些特殊時刻的事件和人物來詮釋中華民族精神的內(nèi)涵呢？

（學(xué)生只要說出在科學(xué)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、體育領(lǐng)域、等各個方面的典型事件和人物，特別是汶川地震、抗擊非典時期和今年的抗擊新型冠狀病時期的人物，教師都及時給予肯定）

師：很好！那讓我們用成語形容這些精神，應(yīng)該是？

（預(yù)設(shè)：萬眾一心、眾志成城、同力協(xié)契、風(fēng)雨同舟等）

2.4師總結(jié)：

新中國成立前，中華民族精神的內(nèi)涵是（師生共同）：英勇斗爭、不屈不撓、不怕犧牲、艱苦奮斗、舍身忘死。

新中國成立后，中華民族精神的內(nèi)涵是（師生共同）：萬眾一心、風(fēng)雨同舟、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、改革創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、眾志成城。

1）無論是革命戰(zhàn)爭年代的民族精神，還是和平年代的民族精神，它們的核心是不變的，那就是——（師生共同）？（愛國主義精神）

2） 綜上所述，愛國主義精神從古到今都不缺乏，關(guān)于愛國的古詩詞句我們記得很多，比如：（老師起個頭，學(xué)生和）共同背誦前期搜集的愛國古詩句。

3）此時此刻，我想起了梁啟超的散文《少年中國說》，師生集體

朗誦。

4）我心潮澎湃，面對紅旗，我要放聲歌唱（全體唱《國歌》）

2.5.實地探究

講解后學(xué)生分組考察探究，認(rèn)真探究，討論完成填寫研學(xué)手冊

1）收集信息 通過觀察、網(wǎng)絡(luò)查詢、詢問師長等方式，各組收集課題相關(guān)的信息資料，并進(jìn)行分析、整理。

2）拍一拍 抓拍探究過程中感興趣的每一幕，畫一畫感興趣的展示物件。

3）小組討論 小組成員根據(jù)收集的資料進(jìn)行討論，匯總信息，撰寫匯報提綱，分析思考。

4）撰寫個人收獲、感想、體會。

5）將以上內(nèi)容填寫在研學(xué)手冊。

3.展示交流

場地：國家記憶館內(nèi)

（1）組內(nèi)交流20分鐘，確定匯報內(nèi)容和方式。

（2）各小組匯報課題探究活動成果和體會感想。

（3）小組互評。

（4）老師點評。

（5）老師小結(jié)本次活動。

4.總結(jié)

今天，我們在“國家記憶館”通過展示的毛主席銅像等展品，認(rèn)真探究了中華民族精神的基本內(nèi)涵是怎樣演變而來的，明白了新時代的青少年應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，當(dāng)下應(yīng)該的弘揚和踐行愛國主義精神的方向。所以，從現(xiàn)在起讓我們緬懷先烈，繼承革命傳統(tǒng)，不忘使命，做一個社會主義新時代的好少年。

四、研學(xué)課后拓展延伸

作業(yè)：

1）將今天的研學(xué)內(nèi)容以思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。

2）你知道哪些為了新中國浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命的我們的同齡人？請你給家人或朋友講一個上述熟悉的小英雄故事。

附件：研學(xué)須知

A乘車篇——展示自我！（把愛心送給別人，把信心留給自己）

①上車時自覺排隊。

②有序入座，不搶座，不私自調(diào)座。

③及時系好安全帶，靠走道的同學(xué)請放下座椅把手。

④車輛行駛途中不得擅自離開座位，不要在走道上隨意走動，不要把頭、手伸出窗外。

⑤乘車不吃棒棒糖等帶有尖銳物包裝的食品，在車廂里不吃東西或少吃東西，喝水注意節(jié)制。

⑥請給暈車體弱的同學(xué)讓前排座，其他同學(xué)要多加關(guān)照。

⑦不隨地吐痰，自備垃圾袋，將垃圾放入垃圾袋中。

⑧車上拉鏈：論語背背背、成語接龍連連連、故事講講講。

B下車篇——井然有序

①帶好自己的貴重物品，排隊下車，不推搡。

②團(tuán)結(jié)互助，講秩序，禮貌謙讓，不要做自私自利的事。

③下車時把車上所有的物品點清，垃圾帶走，留下美德。