郭艷雯

摘 要：通過創(chuàng)新開展少兒精品活動、強化品牌閱讀推廣工作、不斷拓展新媒體服務工作、打造優(yōu)質(zhì)少兒閱讀資源平臺四個方面的闡述總結了山西省圖書館少兒閱讀推廣的實踐，供借鑒和推廣。

關鍵詞：山西省圖書館 少兒閱讀 閱讀推廣

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-00-01

身處新媒體技術迅速發(fā)展、全民閱讀深入推進的新時代，山西省圖書館少兒館不斷強化傳統(tǒng)借閱服務，著力提升新媒體閱讀服務能力，創(chuàng)新為未成年人提供更為便捷、多樣、富有特色的閱讀服務。

一、創(chuàng)新開展少兒精品活動

“精品閱讀推廣是一種公共社會服務行為， 其作用就是推動社會價值觀、教育意識、政治氣候、社會風尚等人文環(huán)境的變化， 以此來影響人們的閱讀行為[1]?！鄙賰壕烽喿x在時代變革的大潮中，要不斷適應，不斷嘗試富有時代特征和精神內(nèi)涵的創(chuàng)新實踐。

面對當前群眾文化消費的新需求、新趨勢，山西省圖書館積極主導并帶動長風商務區(qū)周邊公共文化服務場館，如太原市美術館、山西省大劇院、太原市博物館、山西省科技館以及大型商場萬象城等人流量大的場所，開展“五館一城”親子定向跑活動，為群眾文化生活增添新景致。山西省圖書館少兒粉筆畫展示活動作為重要的省級少兒示范活動。多年來根據(jù)國家大政方針指引，確定符合青少年的活動主題，不斷創(chuàng)新。2019年“六一”國際兒童節(jié)組織開展了“我們都是追夢人”少兒粉筆畫展示活動，并通過微信公眾號“山西省圖書館少兒館”進行了作品線上展示和票選，活動影響大幅提升。

在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代背景下，山西省圖書館“時代少年 傳承經(jīng)典”少兒端午誦讀會在青少年中間再次掀起“經(jīng)典熱”、“誦讀潮”。少兒端午誦讀會是山西省圖書館的傳統(tǒng)少兒活動項目，每年都會推出切合青少年當代生活的主題，常辦常新，深受讀者喜愛。此外，通過與山西省古籍保護中心開展跨界合作，創(chuàng)新活動形式，2019少兒“百部經(jīng)典”誦讀會開創(chuàng)了少兒閱讀與古籍保護利用相結合的活動形式。

二、強化品牌閱讀推廣工作

“兒童閱讀量的高低與閱讀品質(zhì)、素養(yǎng)并不成正比， 過分強調(diào)閱讀量更多激起的是兒童的競爭欲、好勝心而非閱讀興趣”[2]，強化少兒品牌閱讀推廣工作，意在引導廣大少年兒童提升閱讀品質(zhì)，積淀閱讀素養(yǎng)。

“桐葉”系列閱讀推廣活動和“義務小館員”、親子志愿家庭系列志愿體驗活動是山西省圖書館的三個閱讀推廣品牌。

在我國的傳統(tǒng)節(jié)日和雙休假日，少兒館舉辦了多種形式的“桐葉”系列閱讀推廣活動：桐葉讀書會、桐葉英文故事會、桐葉寶貝故事會、桐葉手工課堂。此外還鼓勵未成年人讀者利用閑暇時間參與“義務小館員”及“親子志愿家庭”閱讀體驗活動，科學系統(tǒng)地對志愿服務進行專業(yè)規(guī)劃和指導，培養(yǎng)小讀者從小愛讀書的習慣，引導小讀者了解圖書館對外服務工作內(nèi)容，提升親子的圖書館素養(yǎng)，幫助小讀者及家長科學利用圖書館。

少兒閱讀服務活動化是基于青少年讀者特點所展開的閱讀推廣形式，在此過程中，強化品牌閱讀推廣是避免少兒閱讀活動盲目追求數(shù)量、徒留形式的重要路徑，對于提升整體少兒閱讀效能發(fā)揮著舉足輕重的作用。

三、不斷拓展新媒體服務工作

“新媒體閱讀也稱數(shù)字化閱讀， 是指依靠各種數(shù)字化平臺或移動終端， 以數(shù)字化形式獲取信息或傳遞認知的過程?！薄疤幵谛畔⒈ㄊ皆鲩L的新媒體時代， 閱讀尤其是數(shù)字化閱讀成為青少年必不可少的一種

能力[3]?！?/p>

少兒館通過官方網(wǎng)站和自媒體微信公眾平臺“山西省圖書館少兒館”將館內(nèi)采購的少兒數(shù)字資源向公眾免費開放獲取，為我省少年兒童搭建起新媒體閱讀的平臺。具體來講：

首先，通過微信公眾號組織小讀者報名參加各種閱讀活動，保障了參與質(zhì)量，提升了少兒閱讀活動的組織效率。

立足晉圖，著眼全國，每月集中發(fā)布最新少兒閱讀服務數(shù)據(jù)、“少圖微觀”欄目匯集全國少兒圖書館行業(yè)最新動態(tài)。服務數(shù)據(jù)月報具體包括接待人次、借還圖書冊次、讀者活動和媒體報道匯總等圖文內(nèi)容，多角度展示了少兒讀者服務情況。2018年開設了兩個由館員“發(fā)聲”的有聲閱讀欄目：一是“金閃閃的故事屋”欄目，周一到周五每天講一個故事，陪小讀者入眠;二是“墨趣學堂（線上版）欄目”，每周講一個歷史文化故事，分享書法小知識，啟迪小讀者的筆墨智慧，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。有聲系列活動突破了微信欄目以文字為主的傳統(tǒng)形式，用更具親密感的聲音形式與讀者拉近距離，也有助于讀者更好地“解放雙眼”。此外，“發(fā)現(xiàn)好書”欄目堅持每周線上分享一本好書，為青少年提供了課外閱讀的有益參考，閱讀進校園評價訪談欄目“校長有話說”將館校合作“閱讀進校園”的成績與不足通過對話實錄有力的呈現(xiàn)出來，為后續(xù)改進工作提供了努力方向。

其次，不定期開展“你最喜歡的少兒活動”和讀者滿意度調(diào)查，為讀者提供閱讀和活動需求反饋渠道，為圖書館工作提供參考信息。

目前，已在籌備、考察和嘗試利用熱門短視頻、直播平臺等提供閱讀信息服務，為當代年輕人提供與時俱進的閱讀服務新模式。

在新媒體技術創(chuàng)新方面，實現(xiàn)了讀者微信辦證。讀者足不出戶，不用到館，通過微信平臺上傳個人身份信息即可在線辦證，辦證服務更加便捷高效。實現(xiàn)了人臉識別借閱，在微信平臺綁定讀者號，上傳個人照片信息，借書時選擇“人臉識別”方式登錄，免刷卡，即可完成圖書借閱手續(xù)?！叭四樧R別”借閱解決了忘帶讀者證、誤刷卡等問題，使圖書借閱更簡單、更準確，也增加了借閱過程的趣味性。

四、打造優(yōu)質(zhì)少兒閱讀資源平臺

山西省圖書館為各類少兒閱讀機構開辟了廣闊的發(fā)展平臺，成為了少兒閱讀推廣的資源“聚合器”。

“桐葉”系列少兒活動中，“桐葉故事會”聯(lián)合了省內(nèi)多家青少年閱讀輔導機構的優(yōu)質(zhì)師資及社會聲譽良好的公益閱讀推廣人定期開講，“桐葉英語角”聯(lián)合專業(yè)的英語輔導機構及外教人員共同開發(fā)，“桐葉科學實驗課”則讓新晉的機器人教育為小讀者帶來公益福利。此外，陸續(xù)上新的中小學校本課程資源在“山西省圖書館少兒館”微信公眾號上就可以輕松獲取。

參考文獻

[1]王涵，曹芬芳，葉陽.全民閱讀視角下精品閱讀推廣研究[J].出版發(fā)行研究.2017（11）：83.

[2]陶鑫.試論公共圖書館提升未成年人閱讀品牌活動品質(zhì)和效能的途徑：以襄陽市圖書館為例[J].新世紀圖書館.2019（07）：48.

[3]趙霞.新媒體對青少年閱讀的影響研究[J].中國青年研究，2014（02）：21.