高博智

【導(dǎo)語(yǔ)】

本期文章中，《鄉(xiāng)村的黃昏》一文向我們展現(xiàn)了鄉(xiāng)村黃昏時(shí)的美麗風(fēng)光，營(yíng)造出一種恬靜和諧的氣氛;《我家的“小哪吒”》一文，小作者通過(guò)具體事例，介紹了自己如“小哪吒”般的小表叔，人物特點(diǎn)鮮明;《我的家》一文，小作者繪制了一幅細(xì)致生動(dòng)的家庭“地圖”，使人如臨其境。

家是一個(gè)溫馨的港灣，能帶給我們溫暖;家是一盞明燈，能照亮我們前行的路。你若是想來(lái)我家玩，我就先給你畫一張我家的“地圖”吧！

剛進(jìn)家門，首先映入眼簾的是一張?jiān)旧牟妥篮退陌岩巫樱鼈兇蠖际峭旰脽o(wú)損的，只有餐桌靠里的那把椅子上和它對(duì)應(yīng)的桌面上有勺子柄敲打出來(lái)的坑坑洼洼。不用問(wèn)，那都是弟弟的“杰作”。

進(jìn)門后右轉(zhuǎn)，首先看見的是空無(wú)一鞋的鞋柜。沒(méi)有鞋的鞋柜？沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樾紮M七豎八地待在地上，有躺著的，有趴著的，有側(cè)臥著的，還有壓在別的鞋上的。這也是弟弟的“杰作”，他經(jīng)常會(huì)在這里“大殺四方”。

再往里走是一排白色的書架，上面擺放著各種書籍：有金庸筆下刀光劍影的江湖，有莫言筆下魔幻現(xiàn)實(shí)主義的鄉(xiāng)村，有劉慈欣筆下引人入勝的想象，有施耐庵筆下那被逼上梁山的好漢……各個(gè)類型各個(gè)流派的作家書籍在我家的書架上來(lái)了一次“大集合”，為我家增添了不少文學(xué)氣息。

書架的對(duì)面又是一排書架，只不過(guò)這排書架放的東西就有點(diǎn)雜了：有我上學(xué)時(shí)要隨身攜帶的一些物品，比如紅領(lǐng)巾、小黃帽和學(xué)生卡，也有弟弟的玩具車、小水杯以及小書包，還有媽媽的手機(jī)、爸爸的鑰匙等雜七雜八的小物件，只有靜靜待在最上層的幾本厚厚的書才能證明這是一個(gè)書架。

書架的后面是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，走廊的第一個(gè)房間既是我的學(xué)習(xí)室又是爸爸的工作室。原先這個(gè)房間是我的臥室，但如今我面臨著小升初，爸爸為了監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，就把我的床移到了弟弟的房間里，然后把他的電腦搬了進(jìn)來(lái)，這讓本就不大的房間變得更加擁擠。

接著往里走是衛(wèi)生間，再往里是兩個(gè)對(duì)著的臥室。一個(gè)臥室是爸爸媽媽的，里面有一個(gè)大衣柜、一個(gè)裝著東西的小架子和一張床;另一個(gè)臥室是我和弟弟的，里面有兩張床、一個(gè)大衣柜，只不過(guò)這個(gè)衣柜里裝的都是過(guò)季的衣服。我的床對(duì)面還有一個(gè)小衛(wèi)生間呢。

這就是我的家，一個(gè)溫馨又充滿生活氣息的地方。你的家是什么樣子的呢？說(shuō)來(lái)聽聽吧?。ㄖ笇?dǎo)教師? 姜東杰）

【教師評(píng)點(diǎn)】

小作者按照一定的方位順序，有條理地介紹了自己家的布局構(gòu)造，描繪了一幅清晰明了的家庭“地圖”。文中大量運(yùn)用排比的修辭手法，將家中的物品擺設(shè)寫得井井有條。采用互動(dòng)式的結(jié)尾方式，大大拉近了與讀者的距離。梁苗苗