潘燁　蔡朝霞

【摘 要】潮劇有“南國(guó)奇葩”的美譽(yù)，它以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的唱腔音樂(lè)和獨(dú)特的表演形式，融合成極富地方特色的戲曲而享譽(yù)海內(nèi)外，2006年列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。文章以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院潮籍學(xué)生為例，通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談的方式調(diào)查學(xué)生對(duì)對(duì)潮劇文化的認(rèn)知，分析潮劇文化對(duì)潮汕籍大學(xué)生的影響程度，試圖找出在大學(xué)生中繼承和發(fā)展潮劇的具體做法。

【關(guān)鍵詞】潮劇文化;潮籍學(xué)生;認(rèn)知;調(diào)查報(bào)告

中圖分類(lèi)號(hào)：J825 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）09-0020-02

潮劇，是中國(guó)十大劇種之一，廣東三大劇種之一，2006年列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。潮劇有“南國(guó)奇葩”的美譽(yù)，它以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的唱腔音樂(lè)和獨(dú)特的表演形式，融合成極富地方特色的戲曲而享譽(yù)海內(nèi)外。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外潮人對(duì)潮劇的生存發(fā)展現(xiàn)狀及傳承保護(hù)，都在進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究，探索其發(fā)展道路，此方面的研究文獻(xiàn)已經(jīng)不少，但關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與潮劇文化的認(rèn)知調(diào)查報(bào)告的研究比較少，這也是本文調(diào)查的目的。

一、調(diào)查的重點(diǎn)、目的和方法

（一）調(diào)查重點(diǎn)

在調(diào)查中，把當(dāng)代大學(xué)生對(duì)潮劇的認(rèn)識(shí)和興趣、對(duì)潮劇在改革中最應(yīng)該提高哪些方面以及改善潮劇的傳播方式等問(wèn)題作為調(diào)查的重點(diǎn)和內(nèi)容。

（二）調(diào)查目的

通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題選項(xiàng)的選擇，了解他們對(duì)潮劇的認(rèn)識(shí)程度，了解潮劇的發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)出潮劇的發(fā)展方向，以便以更好的形式傳承潮劇。

（三）調(diào)查方法

1.問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋了有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)潮劇的認(rèn)識(shí)程度、興趣，以及如何看待潮劇的發(fā)展方向等。在調(diào)查中，發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷480份，接近理想的高效樣本數(shù)。

2.個(gè)案訪(fǎng)談?wù){(diào)查

整個(gè)調(diào)查共訪(fǎng)談同學(xué)18人次，音響店8次，走訪(fǎng)專(zhuān)家學(xué)者4次。這些訪(fǎng)談不僅為我提供了大量調(diào)查數(shù)據(jù)和材料，而且為理性分析潮劇文化發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）調(diào)查對(duì)象

問(wèn)卷調(diào)查：廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院潮汕籍學(xué)生;訪(fǎng)談：廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院潮汕籍學(xué)生、專(zhuān)家學(xué)者。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果與學(xué)生接受潮劇的現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)潮劇的感興趣程度不高，受成長(zhǎng)環(huán)境影響較大

在回答“您對(duì)潮劇感興趣的程度？”時(shí)，只有2.5%的同學(xué)表示很感興趣，有22.5%的同學(xué)只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)潮劇。從調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)，有近70%的同學(xué)是因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境所影響而對(duì)潮劇感興趣，而真正被潮劇自身魅力所吸引的只有17.5%的同學(xué)。

（二）對(duì)潮劇的重視程度較高

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人欣喜的現(xiàn)象：大部分學(xué)生都認(rèn)為潮劇作為家鄉(xiāng)

文化的代表，有著幾百年的歷史，而潮劇正經(jīng)歷前所未有的打擊，面臨極其嚴(yán)峻的生存危機(jī)，潮劇應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承，在問(wèn)及“您會(huì)從行動(dòng)上支持潮劇嗎？”時(shí)，其中有87.5%的學(xué)生表示會(huì)從行動(dòng)上支持潮劇，這對(duì)于發(fā)揚(yáng)潮劇文化是件可喜可賀的事;另外還有5%的學(xué)生表示不僅自己會(huì)從行動(dòng)上支持潮劇，還會(huì)發(fā)動(dòng)身邊親朋好友一同支持潮劇，來(lái)更好地繼承潮劇的精髓?？梢?jiàn)，學(xué)生都對(duì)潮劇文化極其重視，都希望潮劇能名揚(yáng)四海。

（三）部分學(xué)生希望潮劇以多種方式進(jìn)行傳播

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)仍有70%的學(xué)生希望以組織觀(guān)看現(xiàn)場(chǎng)演出的方式進(jìn)行傳承，

他們認(rèn)為潮劇演員唱念做打，配合現(xiàn)代先進(jìn)舞臺(tái)燈光音樂(lè)，給人以美的享受，極大地吸引了他們，同時(shí)也有大部分學(xué)生希望政府機(jī)關(guān)采取措施保護(hù)潮劇這一非遺文化瑰寶。10%的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形式了解潮劇，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，同學(xué)們都希望潮劇能跟上時(shí)代的步伐，運(yùn)用新媒體運(yùn)作潮劇，拓寬潮劇的傳播方式，以更多的方式傳播傳承我們的潮劇傳統(tǒng)文化，更有利于潮劇的發(fā)揚(yáng)光大。

（四）學(xué)生們都認(rèn)為潮劇得進(jìn)行改革

在問(wèn)到“你認(rèn)為潮劇目前的發(fā)展如何？”時(shí)，有52.5%的學(xué)生認(rèn)為需要媒體宣傳。以往潮劇的傳播只流傳于農(nóng)村，因?yàn)檗r(nóng)村每年有迎神賽會(huì)，這時(shí)會(huì)邀請(qǐng)一些潮劇劇團(tuán)到農(nóng)村里搭棚做戲給神看，城里甚少能接觸到潮劇，故應(yīng)積極提高對(duì)潮劇的傳播力度。有27.5%的學(xué)生認(rèn)為需要政府扶持，社會(huì)和政府不夠重視，發(fā)展潮劇的資金有限，因此潮劇的設(shè)備過(guò)于陳舊，硬件設(shè)施老化，唱潮劇的只有幾位年老的潮劇劇團(tuán)演員，青年演員較少，后繼乏人，缺少新鮮血液的注入[1]。另外還有17.5%的同學(xué)認(rèn)為潮劇水平有待提高，不符合現(xiàn)代娛樂(lè)潮流，當(dāng)代學(xué)生對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的流行音樂(lè)感興趣，而潮劇故事長(zhǎng)且敘述較慢，表演動(dòng)作過(guò)于夸張，臺(tái)詞多采用文言文，好多青少年都不懂如何講潮汕話(huà)，更不用說(shuō)潮劇了。因此應(yīng)對(duì)劇本進(jìn)行改革，增加一些符合青年人的口味的正能量，豐富舞臺(tái)的表現(xiàn)形式，增加一些現(xiàn)代的元素。

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和思考

通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)潮劇面臨一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是潮劇在逐漸失去青少年觀(guān)眾，在潮汕地區(qū)，在公園、江邊、廣場(chǎng)，處處可見(jiàn)中老年潮劇愛(ài)好者在演唱潮劇，但是卻很少看到青少年的身影，又如最近潮州電視臺(tái)播出的“梨園群英會(huì)”中前來(lái)參加潮劇比賽的大多數(shù)是中老年人。我認(rèn)為其原因一方面是因?yàn)槌眲∨c青少年學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系不夠密切，在問(wèn)及“您目前的學(xué)習(xí)和生活跟潮劇的關(guān)系如何？”時(shí)，有70%的學(xué)生認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)和生活跟潮劇的關(guān)系不密切，校園中鮮少有潮劇的宣傳與文化課程，學(xué)生們極少接觸潮劇文化;另一方面，潮劇的文化歷史悠久，多采用文言文方式來(lái)演繹潮劇，且用潮汕語(yǔ)言作為字幕，而如今中小學(xué)生從小便接受了大力推廣普通話(huà)這一理念，日常用語(yǔ)多采用普通話(huà)，那如何吸引青少年喜歡潮劇，傳承潮劇文化呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）激發(fā)學(xué)生的興趣，使其了解和認(rèn)識(shí)潮劇文化

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益?！边@說(shuō)明興趣在推動(dòng)人出色地完成學(xué)習(xí)和生活中所起的重要作用，因此，要想學(xué)生喜歡潮劇，必須先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潮劇的興趣，通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)潮劇的興趣，如讓同學(xué)們尋找共同喜好潮劇的伙伴，一同前往與潮劇文化相關(guān)的地方參觀(guān)，或組織欣賞潮劇表演，并在表演結(jié)束后與潮劇演員們探討有關(guān)潮劇表演的問(wèn)題，親身體驗(yàn)當(dāng)潮劇演員的感受，激發(fā)學(xué)生的表演欲望與潛力，這無(wú)疑是對(duì)潮劇最好的宣傳。寓教于樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，不僅讓他們體會(huì)到潮劇的魅力，了解潮劇的知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，接受潮劇藝術(shù)的熏陶，提高自身的綜合素質(zhì)，豐富課外生活。

（二）潮劇應(yīng)進(jìn)行改革，盡量接近現(xiàn)代人的審美情趣

首先，應(yīng)對(duì)古老的潮劇劇本進(jìn)行簡(jiǎn)化、提煉出精華，在不改變史實(shí)的前提下，對(duì)劇本進(jìn)行改編，增加一些符合青少年口味的正能量，豐富舞臺(tái)的表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)，增加一些現(xiàn)代元素[2]。其次，表演動(dòng)作應(yīng)符合現(xiàn)代的審美觀(guān)念，不應(yīng)過(guò)于夸張。再次，在語(yǔ)言上，潮劇多采用文言文方式來(lái)演繹潮劇，對(duì)如今中小學(xué)生來(lái)說(shuō)造成一定的隔閡，應(yīng)對(duì)潮劇語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)化，使其貼近生活，讓人更容易理解、讀懂、看懂潮劇?？傊?，潮劇需與時(shí)俱進(jìn)，才能煥發(fā)出生機(jī)活力，長(zhǎng)久不衰，淵源流傳于世。

（三）讓潮劇走進(jìn)校園

將潮劇引入校園可以更好地培養(yǎng)青少年的民族自尊心、自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力，潮劇作為世界非遺文化之一，作為民族文化的一個(gè)重要組成部分，在青少年的文化生活中卻不受喜愛(ài)，我認(rèn)為校園需加大對(duì)潮劇的重視力度，引導(dǎo)青少年領(lǐng)略地方音樂(lè)的魅力，可以在學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)有關(guān)潮劇的講座，在講座中與同學(xué)們互動(dòng)交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于潮劇的知識(shí);也可以邀請(qǐng)潮州劇團(tuán)的專(zhuān)業(yè)演員到校園進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)生們唱潮劇;除此之外，學(xué)校可開(kāi)設(shè)潮劇社團(tuán)，聘請(qǐng)高水平的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。因此需要學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)和資金扶持，投入更多潮劇所需的專(zhuān)業(yè)設(shè)備和硬件設(shè)施，培訓(xùn)更多潮劇專(zhuān)業(yè)的青少年人才，使潮劇注入新鮮血液;還可以舉行潮劇歌唱比賽，吸引學(xué)生參與，使共同喜歡潮劇的伙伴能相互交流、切磋。為了提高潮劇的演唱能力，還可以舉行評(píng)委點(diǎn)評(píng)會(huì)，由擔(dān)任比賽的評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)[3]，優(yōu)秀杰出的獲獎(jiǎng)?wù)哌€可以到劇團(tuán)欣賞表演，與劇團(tuán)演員交流，向他們請(qǐng)教演唱的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

盡管這些活動(dòng)能促進(jìn)潮劇的發(fā)展，但這些活動(dòng)實(shí)施起來(lái)并不容易，我們會(huì)竭盡所能地積極嘗試和推廣，讓學(xué)生們喜歡上這門(mén)古老的文化藝術(shù)。通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)，弘揚(yáng)潮劇這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，培養(yǎng)青少年熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，不忘初心，牢記使命，熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德，不斷壯大潮劇的群眾隊(duì)伍，提高潮劇的表演水平，使其跟上時(shí)代步伐，振興潮劇事業(yè)，讓更多的人對(duì)潮劇感興趣，繼承潮劇的精髓，以更豐富的形式傳承潮劇。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳冬炫.潮劇生存現(xiàn)狀及其在源生地的傳承思考[J].戲劇之家，2016.（05）下.

[2]林琳.潮劇戲曲在潮州地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策建議[J].黃河之聲，2019. （08）.

[3]吳淑麗.“潮劇進(jìn)校園”的探索與實(shí)踐[J].中小學(xué)教育·中國(guó)教師，中國(guó)教師.