于冰

摘 要：牛頓是中學(xué)物理教學(xué)中必然出現(xiàn)的一位物理學(xué)家，不同版本的物理教科書對牛頓出生日期的表述卻存在分歧：有的教科書認(rèn)為牛頓出生于1642年，有的教科書認(rèn)為牛頓出生于1643年.經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，之所以有不同觀點(diǎn)是因?yàn)檫x擇的歷法標(biāo)準(zhǔn)不同.作為現(xiàn)代的物理教科書，牛頓的出生日期表述為1643年更為合適.

關(guān)鍵詞：物理教科書，牛頓，出生年份

文章編號：1008-4134（2020）08-0064 ? ?中圖分類號：G633.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

牛頓，可以稱得上是人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一，牛頓提出的思想和定律是物理教學(xué)中的必講內(nèi)容.幾乎所有的中學(xué)物理教科書都會介紹牛頓運(yùn)動定律，絕大部分中學(xué)物理教科書也都會介紹牛頓的個(gè)人情況，呈現(xiàn)牛頓的畫像、生卒年份、主要貢獻(xiàn)等相關(guān)信息.筆者在閱讀不同版本的物理教科書時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)象：不同物理教科書對牛頓出生年份的表述竟然存在分歧：有的版本物理教科書顯示牛頓出生于1643年，有的版本教科書顯示牛頓出生于1642年.關(guān)于牛頓的出生年份在不同版本教科書中的呈現(xiàn)不一致，這難道是物理教科書編寫出現(xiàn)錯(cuò)誤了嗎？

教科書是國家法定的課程文本，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用.教科書在學(xué)生心目中的地位極為特殊，在學(xué)生看來，教科書往往代表著“標(biāo)準(zhǔn)”和“權(quán)威”.如果在物理教科書中對牛頓出生年份的表述不一致，可能有人會認(rèn)為教科書編寫得不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范，非常容易給師生們使用教科書帶來困惑.牛頓到底出生于哪一年？物理教科書應(yīng)該如何恰當(dāng)呈現(xiàn)牛頓的出生年份？我們有必要對這個(gè)問題加以分析和澄清.

1 對牛頓出生日期表述分歧的分析

牛頓到底出生于哪一年？哪個(gè)版本的教科書表述是正確的？其實(shí)，之所以存在不同的觀點(diǎn)主要是因?yàn)檫x擇的歷法標(biāo)準(zhǔn)不同.為了能對這個(gè)問題一探究竟，我們需要先討論兩種歷法：儒略歷和格里歷.

我們知道，歷法主要是根據(jù)天象變化的自然規(guī)律，計(jì)量較長的時(shí)間間隔，推算年、月、日的時(shí)間長度以及它們之間的關(guān)系，進(jìn)而制定相應(yīng)的時(shí)間序列.首先我們來看古代的人們是如何看待“年”這個(gè)時(shí)間長度的.古埃及人根據(jù)他們當(dāng)時(shí)的觀察和思考，認(rèn)為一年有365日，并以此為基礎(chǔ)制定了相應(yīng)的歷法.如果精確地來看，一年是365.2422日，大約365.25日.因此，古埃及的這個(gè)歷法存在一個(gè)明顯的不足：4年下來就大約差1天，120年下來就大約差30天.按照這個(gè)歷法長期進(jìn)行下去，月份和氣候之間將不存在對應(yīng)關(guān)系，非常不利于日常生產(chǎn)生活.后來，羅馬的凱撒大帝征服埃及后，對這個(gè)歷法做了一些改進(jìn)：每4年置閏1次，意在解決那大約0.25日的誤差.這個(gè)歷法就是“儒略歷”.儒略歷規(guī)定：每4年的頭3年是平年，一平年為365天，第4年是閏年，一閏年為366天.儒略歷雖然比之前的歷法精確很多，但是仍然存在瑕疵：1回歸年并不是嚴(yán)格的365.25日，而是比365.25日少了十幾分鐘.短時(shí)間內(nèi)來看誤差不大，長時(shí)間來看還是不夠精確.于是，在1582年，羅馬教皇格里高利頒布新的歷法，在儒略歷基礎(chǔ)上做出改進(jìn)：一是，把以前多出來的10天直接去掉，1582年10月5日直接變成10月15日.二是，逢百年只有能被400整除的才算是閏年.這個(gè)歷法就是“格里高利歷”，簡稱“格里歷”.

如果按照儒略歷，牛頓出生于1642年12月25日.如果按照格里歷，牛頓出生于1643年1月4日.因此我們可以說，不同教科書中關(guān)于牛頓出生于1642年或1643年的說法都是無誤的.之所以對牛頓的出生日期持不同的說法，是因?yàn)樗x取的時(shí)間“參考系”不同，也就是選取的歷法標(biāo)準(zhǔn)不一樣，各有各的道理.

細(xì)心的讀者可能會問：格里歷頒布于16世紀(jì)，按理來說，之后的日期都應(yīng)該以格里歷為準(zhǔn).牛頓出生于17世紀(jì)，在格里歷頒布之后，為什么還會出現(xiàn)牛頓出生日期的兩種說法呢？其實(shí)，這是因?yàn)椴煌瑖议_始使用格里歷的時(shí)間不一樣.在格里歷頒布之初，意大利等國家率先開始使用，而英國到18世紀(jì)中期才開始使用格里歷.牛頓出生在17世紀(jì)的英國，有兩個(gè)出生日期就不難理解了：有人認(rèn)為當(dāng)時(shí)英國還沒有使用格里歷，牛頓的出生日期需要按儒略歷來算，應(yīng)該是1642年12月25日，也有人認(rèn)為當(dāng)時(shí)格里歷已經(jīng)頒布了，牛頓的出生日期需要按格里歷來算，應(yīng)該是1643年1月4日.因此，關(guān)于牛頓的生日有兩個(gè)說法，各有各的理由.其實(shí)，不僅是在教科書中，其他形式的材料中也經(jīng)常出現(xiàn)不同的表述.

2 對教科書呈現(xiàn)牛頓出生日期的建議

經(jīng)過前面的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：牛頓確實(shí)有兩個(gè)出生日期，教科書中關(guān)于牛頓出生年份的兩種表述都是無誤的，只是選取的歷法標(biāo)準(zhǔn)不同而已.尤其是對于牛頓時(shí)代的英國人而言，選擇儒略歷作為標(biāo)準(zhǔn)更是情理之中的事.雖然牛頓出生于1642年或者1643年的說法都是無誤的，但是作為教科書這種特殊的課程文本，到底應(yīng)該選擇呈現(xiàn)哪一個(gè)日期更好呢？

針對物理教科書中應(yīng)該如何選擇相應(yīng)的歷法標(biāo)準(zhǔn)來表達(dá)日期，本文提出如下的思考和建議：現(xiàn)在世界上各個(gè)國家都普遍采用格里歷，中國從1912年開始使用格里歷.1949年，中華人民共和國正式宣布使用格里歷.作為現(xiàn)代的、中國的教科書，如果要表達(dá)1582年以前的日期，那么都應(yīng)該使用儒略歷，這沒有任何異議.如果要表達(dá)1582年以后的日期，且事件發(fā)生時(shí)當(dāng)?shù)匾呀?jīng)采用格里歷，那么應(yīng)該用格里歷來表達(dá).如果要表達(dá)1582年以后的日期，事件發(fā)生時(shí)當(dāng)?shù)剡€未采用格里歷，但是現(xiàn)在當(dāng)?shù)貐s已經(jīng)使用格里歷了，筆者建議也應(yīng)該用格里歷來表達(dá).如果要用儒略歷來表達(dá)，需要注明是儒略歷的日期.另外，在教科書中的同一部分內(nèi)容，尤其是在闡述一個(gè)話題時(shí)，涉及到同一個(gè)時(shí)代的日期，如果沒有特殊的標(biāo)注，應(yīng)該以同一個(gè)歷法為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能體現(xiàn)出教科書的嚴(yán)謹(jǐn)和精心設(shè)計(jì).

綜上所述，本文認(rèn)為：現(xiàn)在我們的物理教科書應(yīng)該優(yōu)先使用1643年作為牛頓的出生年份.如果使用1642年作為牛頓的出生年份，需要注明是儒略歷.之所以提出這樣的處理方式，一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在世界各國普遍早已采用格里歷，另一方面是因?yàn)槲锢斫炭茣匈だ缘热说某錾攴菪畔⒁捕际前凑崭窭餁v來呈現(xiàn)的，以格里歷的標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)牛頓的出生年份信息，可以體現(xiàn)教科書的一致性和嚴(yán)謹(jǐn)性.

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（收稿日期：2019-12-21）