夏蘭蘭

【摘要】

目的：探討神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中運(yùn)用規(guī)范化健康教育的效果。方法：選取2017年3月-2019年9月我院68例神經(jīng)內(nèi)科患者為研究對(duì)象，根據(jù)干預(yù)方案不同均分兩組，對(duì)照組常規(guī)干預(yù)，觀察組規(guī)范化健康教育，對(duì)比兩組情況。結(jié)果：觀察組健康知識(shí)知曉及依從性評(píng)分高于對(duì)照組，心理狀況評(píng)分低于對(duì)照組，觀察組滿意度（94.12%）高于對(duì)照組（79.41%），有統(tǒng)計(jì)學(xué)比較意義（P<0.05）。結(jié)論：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中運(yùn)用規(guī)范化健康教育的效果顯著，值得應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理;規(guī)范化健康教育;干預(yù)效果

【中圖分類號(hào)】

R197.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】

B【文章編號(hào)】2095-6851（2020）04-214-02

神經(jīng)內(nèi)科為醫(yī)院救治神經(jīng)內(nèi)科疾病的場(chǎng)所，常見(jiàn)神經(jīng)內(nèi)科疾病為腦梗塞、脊髓炎、腦出血、癡呆及偏頭痛等，這些疾病對(duì)患者的危害性存在差異性，嚴(yán)重者，會(huì)直接致死;患者收到疾病和對(duì)疾病不了解等因素的影響，心理狀況會(huì)變差，依從性會(huì)下降，不利于患者的治療和身體恢復(fù)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注[1]。本文為探討神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中運(yùn)用規(guī)范化健康教育的效果。報(bào)道如下。1資料與方法

1.1資料

選取2017年3月-2019年9月我院68例神經(jīng)內(nèi)科患者為研究對(duì)象，根據(jù)干預(yù)方案不同均分兩組，其中，對(duì)照組21例男，13例女，年齡（24-65）歲，均值（45.22±1.15）歲;觀察組22例男，12例女，年齡（23-67）歲，均值（45.26±1.13）歲;兩組年齡及性別基本資料方面無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)比較意義（P>0.05）。納入標(biāo)準(zhǔn)：所有患者或家屬簽署知情同意書;排除神經(jīng)疾病者和排除全身性器官病變者。

1.2方法

對(duì)照組常規(guī)干預(yù)，做診斷工作，提供針對(duì)性救治，鼓勵(lì)及安慰患者等。

觀察組規(guī)范化健康教育，常規(guī)干預(yù)措施與對(duì)照組保持一致性，在此基礎(chǔ)上為患者提供規(guī)范化教育方案，內(nèi)容為[2]：根據(jù)實(shí)際狀況，組建好規(guī)范化健康教育小組，護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其他組員均為護(hù)理經(jīng)驗(yàn)豐富人員組成，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，結(jié)合每一位患者的實(shí)際病況，制定個(gè)體化健康宣教計(jì)劃表。詳細(xì)及耐心為患者及其家屬講解病癥嚴(yán)重程度、治療方案及文化程度等，在飲食方面，清淡為主，遵循多餐少食原則，高蛋白和高維生素食物。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組健康知識(shí)知曉、心理狀況及依從性評(píng)分情況、滿意度情況。采用0-100分答題問(wèn)卷調(diào)查量表對(duì)患者掌握健康知識(shí)程度進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示患者對(duì)健康知識(shí)知曉程度越高，分?jǐn)?shù)越低，表示患者對(duì)健康知識(shí)知曉程度越低。采用0-100分答題問(wèn)卷調(diào)查量表對(duì)患者的心理狀況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示患者的心理狀況越差，分?jǐn)?shù)越低，表示患者的心理狀況越好。采用0-100分答題問(wèn)卷調(diào)查量表對(duì)患者治療時(shí)依從性情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示患者治療時(shí)依從性越高，分?jǐn)?shù)越低，表示患者治療時(shí)依從性越低。采用0-100分答題問(wèn)卷調(diào)查量表對(duì)患者治療后滿意度情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示患者對(duì)治療越滿意，分?jǐn)?shù)越低，表示患者對(duì)治療越不滿意;分?jǐn)?shù)不低于80，為滿意，分?jǐn)?shù)低于60，為不滿意，分?jǐn)?shù)在60-80，為基本滿意，滿意率與基本滿意率之和為滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

將數(shù)值輸入SPSS21.0中，均值用（x±s）表示，檢驗(yàn)用t、χ2值表示，百分比用%表示，P值低于0.05時(shí)，存在比較意義。

2結(jié)果

2.1兩組健康知識(shí)知曉、心理狀況及依從性評(píng)分情況觀察組健康知識(shí)知曉及依從性評(píng)分高于對(duì)照組，心理狀況評(píng)分低于對(duì)照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)比較意義（P<0.05）;見(jiàn)表1。

2.2兩組滿意度情況觀察組滿意度（94.12%）高于對(duì)照組（79.41%），有統(tǒng)計(jì)學(xué)比較意義（P<0.05）;見(jiàn)表2。

3討論

隨著我國(guó)環(huán)境受到的破壞日益嚴(yán)重，各類疾病患病率逐年升高，腦梗塞、脊髓炎、腦出血、癡呆及偏頭痛等神經(jīng)內(nèi)科病變患病人數(shù)逐年增加，這些病變的危害性非常大，稍微處理不善，就會(huì)造成患者病情惡化，危及生命，應(yīng)重視[3]。

隨著我國(guó)醫(yī)療水平提升，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科病癥不斷深入研究，神經(jīng)內(nèi)科病癥擁有治療難度大、所需時(shí)間長(zhǎng)等特征，在為患者對(duì)癥救治的過(guò)程中，患者受到的護(hù)理服務(wù)水平成為了關(guān)鍵所在，一旦護(hù)理不到位，會(huì)造成治療不理想，甚至惡化;臨床上，常規(guī)護(hù)理服務(wù)雖然擁有一定干預(yù)效果，但是整體效果不理想;規(guī)范化健康教育作為科學(xué)化及針對(duì)性極強(qiáng)的干預(yù)措施，在掌握患者各項(xiàng)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者性格、年齡等，為患者進(jìn)行個(gè)體化健康宣教服務(wù)，主要宣教內(nèi)容為疾病產(chǎn)生原因、危害、治療措施及干預(yù)措施等，提升患者對(duì)疾病和治療的認(rèn)知度，能直接面對(duì)病變，進(jìn)而配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行救治，提升患者身體康復(fù)速度，因此，規(guī)范化健康教育值得選用[4]。

綜上所述，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中運(yùn)用規(guī)范化健康教育的效果顯著，與常規(guī)干預(yù)方案比較，健康知識(shí)知曉程度、滿意度及依從性更高，心理狀況更好，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中值得運(yùn)用規(guī)范化健康教育方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊桂燕.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2017，9（33）：133-135.

[2]袁秀惠.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2017，15（19）：252-253.

[3]馬調(diào)如.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2017，2（01）：170-171.

[4]曹現(xiàn)美，王萍，王麗娟.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2017，21（27）：3730-3731.