王夫合　張有固

靈璧縣農(nóng)機校在新的形勢下積極開展農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作，通過舉辦新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)機駕駛員培訓(xùn)，綜合實踐培訓(xùn)及協(xié)同社會力量共同培訓(xùn)，目前已取得顯著成效。其中，從2015-2018年期間，共培訓(xùn)農(nóng)機手6000余人次，培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民1000余人，然而，我們也需要清醒地認識到在實際的農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀當中，由于多方面因素的影響而暴露出一定的問題，急需采取針對性的對策予以解決，文章便主要對此內(nèi)容展開分析，希望能夠為相關(guān)從業(yè)者提供參考。

一、靈璧縣農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀中存在的不足

1、培訓(xùn)領(lǐng)域單一

靈璧縣農(nóng)機校主要集中在拖拉機駕駛員的培訓(xùn)工作方面，而拖拉機培訓(xùn)在如今機械化程度不斷提高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中會顯得極為單一。同時培訓(xùn)的相關(guān)方式方法也跟不上如今的發(fā)展形勢，所以需要不斷拓寬農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域與創(chuàng)新培訓(xùn)方式，才能夠助力農(nóng)機培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展。

2、培訓(xùn)經(jīng)費不夠充足

靈璧縣農(nóng)機校目前在職人員4人，差額撥款，人員工資及工作經(jīng)費遠遠滿足不了工作的開展，很多培訓(xùn)工作沒有充足資金去組織實施。此外，由于經(jīng)費的不足導(dǎo)致基層農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施極為薄弱，其中教學(xué)設(shè)備破舊、教學(xué)手段落后，與現(xiàn)代農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)需求極不相符。隨著我國農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)的發(fā)展，許多大型且先進的農(nóng)機已投入到實際生產(chǎn)當中，培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和相關(guān)技術(shù)難以跟上，將直接影響農(nóng)機操作人員的培訓(xùn)質(zhì)量。

3、農(nóng)民受訓(xùn)意識較為薄弱

目前靈璧縣許多地區(qū)的農(nóng)村人口都會優(yōu)先選擇前往沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)打工，甚少選擇留在當?shù)貏?wù)農(nóng)，而在田間勞作的人員多為年齡大且受教育程度不高的老年人，而這部分群體對農(nóng)機化技術(shù)的渴求度并不高，片面地認為農(nóng)機的作用便在于進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，只要技術(shù)人才會操作便可，無須專門去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習。正是因為這種錯誤的觀念存在，也就導(dǎo)致許多農(nóng)機違規(guī)操作出現(xiàn)，農(nóng)機生產(chǎn)隱患頻發(fā)。

4、培訓(xùn)師資力量有待提高

當前靈璧縣農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校尚存在師資力量較為薄弱的現(xiàn)狀，與如今農(nóng)機培訓(xùn)新形勢的發(fā)展需求不相符。具體來講，培訓(xùn)教師的知識結(jié)構(gòu)較為單一且存在比較明顯的知識老化問題，由于教師自身知識的更新較慢，所以對很多新型農(nóng)機的操作知識不甚了解，明顯滯后于現(xiàn)時代農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作的要求，很多培訓(xùn)活動開展依舊為講座、簡單的教室授課等形式，這種培訓(xùn)讓農(nóng)民無法直接看到農(nóng)機技術(shù)的實用性，所以得不到應(yīng)有的支持。

二、完善農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作存在不足的相關(guān)對策

1、拓寬農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域

農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)不能只是單一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還需要進行適度拓寬。由于受訓(xùn)農(nóng)民的受教育程度大多偏低，所以需要結(jié)合靈璧縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況去展開針對性的農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)。首先，在農(nóng)機技術(shù)方面，培訓(xùn)學(xué)校需要對最新且符合當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)機化技術(shù)進行重點培訓(xùn)，為了提高培訓(xùn)時效性，培訓(xùn)教師還需要采取就近分區(qū)、分班開課的形式，充分聯(lián)系理論與實踐，去編制出更加通俗易懂的教案，在對《新型農(nóng)業(yè)機械使用與維修》等必備教材進行講解之外，還要對更多新型的農(nóng)業(yè)機械使用及運維技術(shù)進行詳細教學(xué)。其次，除了農(nóng)機技術(shù)之外，還要對農(nóng)機安全生產(chǎn)方面提高重視。從我縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實情來看，每年都會發(fā)生不同程度安全生產(chǎn)事故，并且發(fā)生概率不斷增加。在這一大環(huán)境下，農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作中需要高度重視安全操作方面的培訓(xùn)，確保農(nóng)機手能夠安全作業(yè)，降低安全事故的發(fā)生概率。

2、加大培訓(xùn)經(jīng)費投入

農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作需要充足的經(jīng)費作為保障，人員及工作經(jīng)費應(yīng)納入一類公益性財政撥款行列，財政經(jīng)費能夠保障基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備的更新建設(shè)，以更好的培訓(xùn)環(huán)境去提高培訓(xùn)質(zhì)量。在實施新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的同時，政府部門應(yīng)當進一步擴大免費接受農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)的覆蓋范圍，讓更多農(nóng)戶能夠參與到農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)當中，對農(nóng)機操作、農(nóng)機維修、農(nóng)機安全生產(chǎn)等知識進行學(xué)習，在通過考核之后便發(fā)放國家承認的操作證書。通過培訓(xùn)經(jīng)費投入的加大，不僅能夠完善培訓(xùn)設(shè)備，同時也能夠創(chuàng)新農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)形式，進一步提高了農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量。

3、充分發(fā)揮基層組織的示范帶頭作用

根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)機合作社、村委會、種糧大戶都具有較高的文化水平以及專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，對于農(nóng)機操作等方面的常識有一定的了解，同時對農(nóng)機的專業(yè)知識技能也有著極高的學(xué)習興趣，因此對這部分群眾進行組織培訓(xùn)相對來講會更容易。因此，農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)當把握住這一群體的積極性，將他們進行集中去展開農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)，促使其對農(nóng)機安全操作及保養(yǎng)維護等方面的知識能夠深入了解。通過基層組織、骨干的示范帶頭作用之下，會吸引更多農(nóng)戶主動接受培訓(xùn)，進而全面提高農(nóng)戶的農(nóng)機化技術(shù)操作水平。

4、加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)

在農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作中，基層培訓(xùn)教師屬于其中的核心力量，由于直接與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員面對面，所以這一群體的專業(yè)能力及教學(xué)水都會對技術(shù)培訓(xùn)工作產(chǎn)生直接影響。所以，應(yīng)當抓好基層農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)人員的在崗繼續(xù)教育工作，促使其主動更新理論知識以及提升實踐水平，同時廣泛接收與農(nóng)機行業(yè)相關(guān)的專家學(xué)者，不斷提高培訓(xùn)隊伍的層次，打造更強的農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)隊伍。

綜上，盡管現(xiàn)階段靈璧縣農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作取得了顯著成效，但是依舊能夠看出其中存在不少問題，文章通過對現(xiàn)狀中存在的不足及相關(guān)解決對策進行分析，希望在今后的農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)工作開展中能夠更具針對性與目的性，讓更多的農(nóng)民群眾參與其中，培養(yǎng)更多農(nóng)機技術(shù)人才與新型農(nóng)民，助推我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化與機械化發(fā)展。

（作者單位：1.234200 安徽省宿州市靈璧縣農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)學(xué)校;2.234200安徽省宿州市靈璧縣農(nóng)機化技術(shù)推廣站）