胡春福

摘 ?要：“學(xué)生思政”是“五個思政”的重要組成部分，是全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作、推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)心靈的關(guān)鍵一環(huán)。文章通過近2年的探索和實踐，逐漸形成以“助力成長工作室”為載體，以“組織育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人”為落腳點(diǎn)的學(xué)生思政新途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)生思政;路徑;探索與實踐

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）09-0179-03

Abstract： "Student's ideological and political work" is an important part of the "five ideological and political work". It is a key link to comprehensively strengthen the ideological and political education of students and promote Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Erainto the classroom， enter the mind and enter the mind. Through the exploration and practice in the past two years， this paper has gradually formed a new way of students' ideological and political education， which is based on "helping the growth studio" as the carrier and "organizing， practicing， culture， network and service education".

Keywords： students' ideological and political; path; exploration and Practice

“學(xué)生思政”是高校思想政治教育工作的著力點(diǎn)，離開學(xué)生健康成長談思想政治教育，思想政治教育就成了無源之水、無本之木，思想政治教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?；凇芭銓W(xué)生成長、伴學(xué)生進(jìn)步、同學(xué)生逐夢、助學(xué)生幸福”的教育目標(biāo)，依托“助力成長工作室”，推進(jìn)“組織育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人”，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，價值引領(lǐng)，品質(zhì)塑造，人格教育。

一、“學(xué)生思政”提出的背景及內(nèi)涵

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的指導(dǎo)下，湖北各高校深入貫徹落實立德樹人教育根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”工作體系，聚焦發(fā)力“五個思政”，即學(xué)生思政、教師思政、課程思政、學(xué)科思政、環(huán)境思政，以此作為高校思政工作的創(chuàng)新抓手，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的改革創(chuàng)新，提升了大學(xué)生思想政治工作質(zhì)量工程。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)中國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這一重要論斷，為當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)新時代思想政治工作指明了方向。

“學(xué)生思政”是“五個思政”（學(xué)生思政、教師思政、課程思政、學(xué)科思政、環(huán)境思政）的重要組成部分，是全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作、推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)心靈的關(guān)鍵一環(huán)。是落實新時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新抓手，是落實全員全過程全方位“三全育人”理念的有力支撐。聚焦學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)四個基本著力點(diǎn)，讓思想政治教育入腦、入心、鑄魂，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)和精神底色。

二、“助力成長工作室”的基本架構(gòu)和宗旨

“助力成長工作室”是對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、思想政治教育，世界觀、人生觀、價值觀引領(lǐng)，提升其綜合素質(zhì)和能力的綜合性平臺，承擔(dān)“組織育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人”的功能。

“助力成長工作室”采取“112”的工作架構(gòu)，即1個網(wǎng)絡(luò)在線工作室，1個線下實體工作室，2個主題教育實踐活動。

“逐夢·助福工作室”屬于網(wǎng)絡(luò)在線工作室，以“阿福老師”微信公眾號為育人平臺，以征集刊發(fā)優(yōu)秀校友、在校學(xué)生、志愿者等稿件的形式，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、朋輩教育和榜樣教育，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人和文化育人的功能，實現(xiàn)“陪學(xué)生成長、伴學(xué)生進(jìn)步、同學(xué)生逐夢、助學(xué)生幸福”的教育目標(biāo)。

“嚶鳴工作室”屬于線下實體工作室，地點(diǎn)位于學(xué)生公寓一樓，以志愿服務(wù)、共青團(tuán)組織建設(shè)和黨建引領(lǐng)為主要任務(wù)，發(fā)揮組織育人功能，實現(xiàn)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)和班級建設(shè)、黨建帶團(tuán)建和培養(yǎng)志愿服務(wù)精神的教育目標(biāo)。

“家鄉(xiāng)紅色之旅”主題教育實踐活動和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘉年華”屬于主題教育實踐活動，讓學(xué)生在具體參與中感知社會主義核心價值觀的生命力、中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的使命感，厚植愛國主義情懷，發(fā)揮實踐育人、文化育人和服務(wù)育人的功能，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛家的家國情懷和善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。

三、拓展“學(xué)生思政”路徑的探索與實踐

通過近2年的探索和實踐，逐漸形成以“助力成長工作室”為載體，以“組織育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人”為落腳點(diǎn)的學(xué)生思政新途徑，成功助力學(xué)院獲評2018年首批全國黨建標(biāo)桿院系立項。

（一）以“逐夢·助福工作室”為載體強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人，創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)思想政治工作

“逐夢·助福工作室”以“阿福老師”微信公眾號為展示平臺，在做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)形勢政策教育活動、拓展大學(xué)生思想政治教育渠道、推動網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育與大學(xué)生日常思想政治教育工作融合、大學(xué)生先進(jìn)典型培育等方面進(jìn)行了有益的探索與實踐。

該平臺是思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的一種新的嘗試。在堅持正確的辦網(wǎng)方向、堅持依法辦網(wǎng)、堅持正確導(dǎo)向、堅持安全辦網(wǎng)的原則下，旨在搭建一個陪學(xué)生成長，伴學(xué)生進(jìn)步，助力學(xué)生未來幸福生活的思想政治教育平臺，進(jìn)而構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體育人體系。

1. 利用平臺，拓展思政教育工作新渠道。一直以來，學(xué)生思想政治教育工作缺少有力的抓手和渠道，平臺的開通，拓展了學(xué)生思政教育工作的渠道，重新搭建起與學(xué)生溝通交流的橋梁，同時，這適應(yīng)了當(dāng)下90后、00后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)原住民的特點(diǎn)，是大學(xué)生喜聞樂見的一種形式，易被學(xué)生接受，思政育人的效果更加明顯。

通過向優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)長約稿，分享他們的大學(xué)生活，給學(xué)弟學(xué)妹們的大學(xué)生活以啟迪，引領(lǐng)大一新生迅速適應(yīng)大學(xué)生生活，制定自己大學(xué)的目標(biāo)，幫助他們規(guī)劃好大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和工作;通過向?qū)W國旗班、志愿者、退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生約稿，搭建一個讓廣大同學(xué)了解這些群體的渠道;通過向?qū)W生黨員約稿，談?wù)勊麄兊娜朦h記憶，啟發(fā)他們?nèi)绾胃冒l(fā)揮學(xué)生黨員的作用，也給追求進(jìn)步同學(xué)展示黨員是怎樣練成的;通過向在各類競賽中獲獎的同學(xué)約稿，談?wù)勊麄儏⒓颖荣惖氖斋@和體會，給那些還在猶豫的同學(xué)以幫助，告訴他們，比賽不是什么多難的事情，只要勇于嘗試，一樣可以成功;通過向企業(yè)HR約稿，從企業(yè)用人需求的角度出發(fā)，告訴在校的學(xué)生，該如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

2. 以約稿的形式，達(dá)到思政育人一石三鳥、一箭三雕的效果。通過向在校的學(xué)生約稿，旨在告訴他們，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，每個人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，并不是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異才是優(yōu)秀的學(xué)生，只要你某一方面做的比他人強(qiáng)，你也就是優(yōu)秀的代表，也是身邊的榜樣，以此來激發(fā)每一個學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的潛力，最終實現(xiàn)自我的價值。

向?qū)W生約稿，可以達(dá)到三個目標(biāo)，一是給學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)借鑒和建議，幫助他們合理規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作和生活，正確處理學(xué)習(xí)、工作和生活之間的關(guān)系;二是學(xué)生自己可以借助這個約稿的機(jī)會好好梳理一下自己的大學(xué)生活，總結(jié)過往，凝練經(jīng)驗，查找不足;三是在總結(jié)過往，凝練經(jīng)驗和查找不足的基礎(chǔ)上，謀劃自己未來的發(fā)展，更好的規(guī)劃后面的生活、學(xué)習(xí)和工作。

3. 用講故事的形式，將思政育人做到無形。摒去雞湯文，用講故事的形式，通過學(xué)生之口告訴在校的廣大學(xué)生，應(yīng)該如何規(guī)劃和度過自己的大學(xué)生活，讓身邊人影響身邊人，發(fā)揮榜樣的力量和朋輩教育的作用，同時這些文字，更貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實際，更接地氣，使思想政治教育更有說服力。

陪學(xué)生成長，伴學(xué)生進(jìn)步，助力學(xué)生未來幸福生活是“逐夢·助福工作室”的初衷，為學(xué)生做好服務(wù)，也是學(xué)生思政的一種表現(xiàn)形式，兩年來，征集學(xué)生稿件近600篇，自主撰文近100篇，平臺獲評學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)優(yōu)秀成果，平臺負(fù)責(zé)老師獲評學(xué)校意見領(lǐng)袖稱號。

（二）以“嚶鳴工作室”為平臺強(qiáng)化組織育人，不斷提升黨團(tuán)組織的吸引力和凝聚力

黨團(tuán)組織建設(shè)和班級建設(shè)是高校學(xué)生思想政治教育工作的主要表現(xiàn)形式，黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和班級凝聚力是高校思想政治教育工作成效的首要表象。組建“嚶鳴工作室”，以具體平臺的形式對學(xué)生進(jìn)行黨團(tuán)組織建設(shè)，把指導(dǎo)學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、各級學(xué)生組織以及班級建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的三自教育，凸顯組織育人的強(qiáng)大力量。

“嚶鳴工作室”開展的“雨中晴”志愿服務(wù)項目和“環(huán)保華夏”項目分獲“校第一屆微公益項目大賽特色項目和十佳項目”，提升了黨團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。黨員服務(wù)站發(fā)揮學(xué)生黨員的組織優(yōu)勢、示范引領(lǐng)和榜樣帶動作用，連續(xù)獲評校優(yōu)秀黨員服務(wù)站，兩名學(xué)生獲評2017年度“大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎”，并獲“中國大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎學(xué)金”，1名學(xué)生獲評2019年長江學(xué)子稱號，兩名學(xué)生獲評湖北省大學(xué)生“優(yōu)秀運(yùn)動員”和“道德風(fēng)尚獎”，所在黨總支連續(xù)4年獲評“先進(jìn)黨總支”，團(tuán)總支連續(xù)2年獲評“紅旗團(tuán)總支”，2間宿舍獲武漢市優(yōu)秀文明宿舍，1個團(tuán)支部獲評湖北省百家團(tuán)支部。成功助力學(xué)院獲評2018年首批全國黨建標(biāo)桿院系立項。

（三）以“家鄉(xiāng)紅色之旅”主題教育實踐活動為載體強(qiáng)化實踐育人，積極促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提升、全面發(fā)展

高校學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育與價值引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生筑牢思想根基，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定社會主義理想信念。要想使教育效果達(dá)到最大化，就必須借助于實踐，讓學(xué)生在實踐中受教育，影響才會更深刻，效果才會更好。

“家鄉(xiāng)紅色之旅”主題教育實踐活動立足于挖掘家鄉(xiāng)的紅色歷史、文化遺產(chǎn)和家鄉(xiāng)變化，開展家鄉(xiāng)紅色文化為主題的溝通實踐、勞動實踐、生活實踐，讓學(xué)生在實踐過程中增進(jìn)對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同。

1. 調(diào)研家鄉(xiāng)紅色基地，在實踐中學(xué)黨史，知黨情。組織大學(xué)生利用寒暑假返鄉(xiāng)期間，對家鄉(xiāng)的革命遺跡、舊址和革命紀(jì)念館等紅色文化教育基地進(jìn)行參考、學(xué)習(xí)、調(diào)研，緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。實踐過程中，學(xué)生接受傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，通過講解歷史、參觀革命遺址、憑吊烈士，使學(xué)生體會幸福生活的來之不易。

2. 調(diào)研家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在探尋中知傳統(tǒng)，重傳承。以“文化自信”為理論導(dǎo)向，積極詮釋“一帶一路”理念，并結(jié)合大學(xué)生自身實際，讓學(xué)生立足于不同地域和領(lǐng)域，廣泛開展活動。在走訪調(diào)研家鄉(xiāng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化集聚地和保護(hù)區(qū)過程中，通過親身體驗、深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)注并弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師們發(fā)揮傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。

3. 調(diào)研家鄉(xiāng)發(fā)展變化，在對比中知民生，懂民情。以“中華情·家鄉(xiāng)美”為主題拍攝活動，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。通過拍攝收集家鄉(xiāng)同一地標(biāo)對比照1200余幅，深刻反映全國各省市在改革開放30多年以來發(fā)生的翻天覆地變化。

“家鄉(xiāng)紅色之旅”主題教育實踐活動自開展以來，覆蓋到全國30個省，將紅色文化融入到校園文化建設(shè)和精品活動的打造中，在實踐和傳播中深化社會主義核心價值觀教育。

2017年開展“為自己的家鄉(xiāng)寫一封情書”活動，通過微信、微博、QQ空間等網(wǎng)絡(luò)平臺敘回憶、話鄉(xiāng)情，并配上家鄉(xiāng)照片，內(nèi)容以童年回憶、家鄉(xiāng)變化、過節(jié)見聞為主，被人民網(wǎng)、大楚網(wǎng)、武漢晨報等媒體報道。

2018年開展“十九大看家鄉(xiāng)變化，給祖國拜年”活動，通過微博、微信、QQ空間等網(wǎng)絡(luò)平臺展示家鄉(xiāng)變化，用樸實而真摯的話語，表達(dá)黨的十九大召開的喜悅心情和對家鄉(xiāng)未來的美好祝愿。

2019年開展“改革開放四十周年看家鄉(xiāng)變化”活動，通過微博、微信、QQ空間等網(wǎng)絡(luò)平臺展示家鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和生態(tài)發(fā)展變化。

2020年升華為三個系列活動，分別為“一館匯信念·我家鄉(xiāng)的紅色文化”——“家鄉(xiāng)紅色之旅”社會實踐調(diào)研、“一拍知新年·我家鄉(xiāng)的年俗”——“美麗中國”社會實踐調(diào)研、“一物見傳承·我家鄉(xiāng)的老字號”——“魅力非遺”社會實踐調(diào)研。

經(jīng)過幾年的探索和實踐，“家鄉(xiāng)紅色之旅”主題教育實踐獲評湖北省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎、校校園文化建設(shè)成果一等獎、校十佳公益項目、校級社會實踐資助項目和校級優(yōu)秀支部案例。建立了大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的新模式，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和實效性;搭建了大學(xué)生修身養(yǎng)成、滋養(yǎng)情懷的新平臺，用紅色文化精華武裝青年學(xué)生頭腦，把學(xué)習(xí)實踐紅色文化經(jīng)典理論同堅定理想信念，促進(jìn)學(xué)習(xí)成長和投身社會實踐結(jié)合起來，構(gòu)筑青年學(xué)生的強(qiáng)大精神支柱;開創(chuàng)了弘揚(yáng)紅色文化、服務(wù)社會的新途徑，堅持“文化自信”，充分發(fā)掘紅色文化經(jīng)典的內(nèi)涵，尤其是中華民族在悠久歷史實踐過程中形成的精神追求和行為準(zhǔn)則，擴(kuò)大“紅色家鄉(xiāng)之旅”活動的影響范圍，對推動校園文化發(fā)展繁榮具有重要作用;提高了學(xué)生參與度，提高了思想教育有效性，讓學(xué)生切身體會紅色文化，并用積極向上的價值觀念指導(dǎo)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)與生活，提高思想覺悟，自覺成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者;培育了實踐育人品牌，起到了引領(lǐng)示范作用。

（四）以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘉年華”為著力點(diǎn)強(qiáng)化服務(wù)育人，堅持將解決思想問題與解決實際問題緊密結(jié)合

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃教育，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、能力、性格和興趣提高學(xué)生實際技能，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘉年華”積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，組建4個學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊，扶持20個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，以項目的形式引導(dǎo)學(xué)生做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)生參與各類科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽的積極性高，參賽比例在90%以上。近年來，學(xué)生在各類賽事中獲得全國一等獎20項、二等獎30項、三等獎20項，湖北省特等和一、二、三等獎191項，獲國家發(fā)明專利、新型實用專利129項，獲批國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目50余項。

學(xué)生思想政治教育工作要結(jié)合不同時期學(xué)生的不同特點(diǎn)、用學(xué)生樂于接受的方式來開展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，以工作室為載體，以讀萬卷書+行萬里路、線上務(wù)虛+線下務(wù)實的方式，拓展學(xué)生思政的新途徑，將學(xué)生思政工作落到實處，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生思政工作的實效。

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