陳瑞

當面臨保研或者考研成功的時候，你有沒有認真地考慮過自己為什么要讀研？是對學術(shù)的熱愛？是對學歷的追求？還是本科學歷找工作缺少優(yōu)勢？又或者只是想晚一點步入社會？

為什么讀研？這個問題在我本科畢業(yè)前，曾反復盤旋于我的腦海。最終，我選擇了直博這條相對困難的路，因為直博的畢業(yè)要求更高，學習時間也更長，需要對目標有比較長遠的規(guī)劃?，F(xiàn)在，我讀博已經(jīng)一年，一切都在有條不紊地進行著。再重新審視，雖然中途經(jīng)歷過了不少彎路，但好在我仍然堅持著最初的想法，并且越來越堅定地打算在這條路上走下去。

加入優(yōu)聯(lián)，挑戰(zhàn)不可能

“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，這句話是重慶大學優(yōu)異生聯(lián)合會的宣言。重大優(yōu)聯(lián)，是重慶大學一個名副其實的學霸組織，每年只有本專業(yè)前5%的學生才有資格加入。我的本科專業(yè)是建筑材料，憑借優(yōu)異的成績，我順利進入了優(yōu)聯(lián)。在這里，我發(fā)現(xiàn)除了本學院的同學，還有許多其他學院的佼佼者，比如唐立新獎獲得者（本、碩、博全年級競選，難度比國獎高很多）、國獎獲得者和數(shù)模比賽大神等。可以說，我進入大學后的許多改變都是從加入優(yōu)聯(lián)開始的。

進入優(yōu)聯(lián)的學生，95%的人都能獲得保研資格，因此，每個學生都會有一個學業(yè)導師，幫其規(guī)劃學業(yè)生涯，以早些接觸科研，為以后的科研工作打基礎(chǔ)。雖然有的導師平時很忙，但他們都很樂意給學生提供各種機會。

我的導師姓王，年齡和我爸一樣大，加完微信后我們約好周末見一面，去新校區(qū)的后山散散步。這是我第一次私下和大學教授聊天，現(xiàn)在回憶起來，那天王老師除了問我專業(yè)課成績和以后的打算以外，他最大的特點就是愛笑，這大大緩解了我的緊張。臨別時，王老師邀請我去參加他們的組會，并有意讓師兄帶我做一些課題。雖然當時我住在新校區(qū)，到老校區(qū)有一個小時的車程，但我依然堅持每周都去參加組會，幫師兄完成實驗。在那段時間里，我學會了各種儀器的使用、測試樣品的方法、表征結(jié)果的分析等各種知識，甚至還跟師兄一起完成了3個發(fā)明專利，這些經(jīng)歷都對我之后的研究生生活有不小的幫助。

在優(yōu)聯(lián)的另一個好處是參加各種競賽活動時都能找到靠譜的隊友。大二那年，學校組織我們參加大學生創(chuàng)新訓練計劃。我正愁找不到合適的隊友，這時候，優(yōu)聯(lián)里一個土木學院的同學來找我，說想搞一個關(guān)于南海珊瑚礁修復相關(guān)的課題，但問題是人員不齊，需要有材料、結(jié)構(gòu)和環(huán)境三個方面的同學協(xié)同工作，而且實驗條件也受限。要知道，身在重慶的我們，當時連真正的珊瑚礁長什么樣子都還沒見過呢！

想起來這似乎是個難以進行的項目，但是，靠譜的隊友在一起就是有化腐朽為神奇的力量！我們先是找到了一個資源與環(huán)境學院的同學，在聽完我們的想法后加入了進來，然后我們又在各自的學院找到了指導老師。接下來是實驗條件的問題了，我們聯(lián)系了海南南海熱帶海洋生物及病害研究所的陳老師，表明目的以后，陳老師答應給我們提供必要的幫助。就這樣，一切順利，開題、中期和結(jié)題答辯，我們都是優(yōu)秀通過，中途還去海南的研究所實地考察了一次，近距離了解了珊瑚礁被破壞的現(xiàn)狀、目前的一些修復方法和其中存在的問題。

對我而言，這是一次非常寶貴的經(jīng)歷，無論是面對困難時的承壓能力，課題進行中的執(zhí)行能力，還是不同學科同學之間的溝通協(xié)作能力，都在這個過程中得到了的鍛煉。同時，我也看到了自己的不足。我雖然執(zhí)行力尚可，但領(lǐng)導和組織能力偏弱，大多時候都是在配合別人，還遠遠達不到“讓優(yōu)秀成為一種習慣”的地步，這也讓我明白了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的內(nèi)在含義。

保研，不可大意

大三時，因為專業(yè)排名一直不錯，所以我拿到保研名額問題不大。但我對自己專業(yè)的興趣并不濃厚，曾一度想轉(zhuǎn)到更火熱的能源材料等領(lǐng)域，又害怕自己專業(yè)知識儲備不足，讀研時跟不上。這時擺在我眼前的一系列問題就是：我還要繼續(xù)讀建筑材料專業(yè)嗎？不讀的話選擇什么專業(yè)？去什么學校？

我實在拿不定主意，去問了我的導師，他絲毫沒有因為我換專業(yè)的事情不高興，并且建議我要做自己認為正確的選擇。話雖這么講，可決定還得自己做，那段時間我?guī)缀趺刻於既ヅ懿?，以減小壓力清醒頭腦，然后一邊準備保研的資料，一邊查詢感興趣專業(yè)的相關(guān)學校、課題組、導師等等。事實上，當有轉(zhuǎn)專業(yè)念頭的時候，每天查查相關(guān)的課題組、老師、逛逛論壇，能迅速減小對這個專業(yè)的陌生感，讓自己更加有信心，雖然在進入這個專業(yè)后還是要重新開始。

最終，我決定選擇與能源相關(guān)的鋰離子電池專業(yè)。因為電池研究是材料專業(yè)里科研和應用結(jié)合得比較緊密的部分，在以后一段時間十分有前景，不僅能發(fā)出高影響因子的文章，畢業(yè)時也能找到一份不錯的工作。在選學校的時候，因為自己比較宅，我更偏向于中科院這類研究型的機構(gòu)。也有師兄告訴我，中科院的科研氛圍很濃厚，導師多學生少，沒有大學里那么多的活動，感覺挺適合我這種略微“自閉”的性格，而且在中科院讀研幾乎可以自給自足，再也不用管家里要錢了。

七月，夏令營的時間到了，導師和課題組的選擇又是很關(guān)鍵的一步。這一步如果稍有閃失，就會讓自己的優(yōu)勢盡失，我就是個極具代表性的例子。

夏令營一共四天，我抽空和心儀的導師取得了聯(lián)系。因為是直博生的緣故，老師對我的印象也挺好，說好給我留一個名額。研究所的科研條件確實足夠吸引人，假期里，我沒再參加其他學校的夏令營，中途也一直和老師保持溝通，并開始找論文和專業(yè)書看了。沒想到在9月正式推免的時候，導師突然發(fā)郵件說他最終只能在七個候選人中招兩個，讓我有心理準備。結(jié)果我沒被選上，又因為我放棄了其他學校的夏令營，再加上研究所推免選導師的時間只有兩天，我只好臨時決定去所里一個做納米材料合成的課題組。雖然之前沒有仔細了解納米材料合成這方面的的情況，但為了順利讀博，我也就沒有考慮很多了。

這件事情讓我感到很挫敗，我理解老師的做法，但根本原因還是自己準備不足。面對這個沒有深入了解的新的研究方向，我的內(nèi)心充滿了不安。

換組，聽從內(nèi)心的呼喚

本科的最后一年過得出奇地快，從宿舍到教室，一路上會被各種招聘信息填滿，平日里蓬頭垢面的同學紛紛換上西裝，仿佛變了個人。而我還在對之前被老師拒絕的事情耿耿于懷，似乎還沒找到努力的目標，感覺有點空蕩蕩的，這種不安的情緒在大家如火如荼的找工作氛圍中被無限放大，我想我應該要馬上做點什么才行！

六月三十號，我的本科生涯畫上句號。七月二號，我登上了去上海的火車，決定先去組里學點東西，起碼比在家閑著好。第二天，我見到了我的導師，跟他了解了一些大致情況之后，我就跟著一個年輕的老師做實驗了。因為不熟悉，我笨手笨腳的，連最常用的做水熱合成用的水熱釜都不會操作，著實讓老師都有點尷尬。不過組里的師兄師姐人都很好，能力也特別強，幾乎每屆研究生的國家獎學金名單里都有組里的人，這也讓我對今后的科研生活充滿了信心。

納米材料的研究主要分成兩個步驟，首先是材料的合成，然后是性能的表征。在研究所的一個月內(nèi)，我熟練掌握了和水熱合成有關(guān)的方法，以及一些常用的材料性能表征手段，例如掃描電鏡、紅外光譜分析和X射線衍射等，為之后的科研工作打下了良好基礎(chǔ)。

如果我踏踏實實地干下去，我大概率會走上和師兄們一樣的路——留學、進高校、成為科研人員。這是一條不錯的路，但卻不是我讀研的初衷，因為我一直想學一些實用的技術(shù)，畢業(yè)以后進入公司，成為一名技術(shù)工程師，解決實際問題，而目前我所從事的科研工作大多都是以熱點為導向，以論文為指標的，對于實際應用的關(guān)注較少?；丶液螅业氖罴僖廊贿^得不輕松，我不斷問自己以后想要從事什么工作，如果與理想相悖的話，怎樣才能改變現(xiàn)狀？

經(jīng)過一個暑假的糾結(jié)，我決定跟導師坦白，告訴他我想接觸應用性強一點工作，做自己感興趣的課題，希望老師同意我換課題組。事實上，說這些話時我是非常忐忑的，因為一旦轉(zhuǎn)組失敗，輕則拖延科研進度，重則損害師生關(guān)系，從而影響研究生正常畢業(yè)。暑假里，我常常因這件事情輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。但這畢竟是關(guān)系到自己以后發(fā)展的大事，我只能硬著頭皮和老師商量了。結(jié)果卻出人意料的順利，老師爽快地同意了我的請求，他希望我能全身心投入到自己感興趣的科研工作中。

暑假期間，我也一直在找自己感興趣的、應用性更強一點的課題組。走過上次的彎路之后，我更清楚自己想要從事的方向，最后，我找到了一個名為“應用弛豫鐵電單晶做高靈敏度磁傳感器”的課題組。這種高靈敏度磁傳感器潛在的應用價值很大，隨著艦艇隱身技術(shù)的發(fā)展，目前水下核潛艇引起的噪聲已經(jīng)越來越接近海洋的本體噪聲，傳統(tǒng)的聲吶探測手段變得越來越乏力，現(xiàn)在急需一種可靠的非聲探測手段來克服這些困難，而磁探測就是目前研究最多的一種。這個小組目前制備的磁傳感器在同類型的產(chǎn)品中處于國際領(lǐng)先地位，而如何進一步提升傳感器的各項性能并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，則是研究者以后要努力的方向。

在研究生部老師的協(xié)調(diào)下，2019年3月，我正式加入了課題組。

這個應用性比較強的交叉學科，不僅需要材料方面的知識，還需要放大電路、信號處理等電子技術(shù)方面的知識，以及電力學、電磁學的基礎(chǔ)物理知識。我白天跟著師兄們做實驗，晚上看書補基礎(chǔ)知識，每天很晚才回宿舍，一學期后才把所需的知識學完。在搞懂器件制作的理論模型之后，第二學期我就寫出了第一篇文章，完成了畢業(yè)要求的第一步。

經(jīng)過換組的波折之后，一切都回到了我熟悉的樣子，我又有了大學那種充實的感覺，每天都樂于學習新的知識，每天都能感覺到自己的進步。古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是一個人持續(xù)學習的源動力，尤其是對于讀研讀博這種大的挑戰(zhàn)，如果對自己的研究方向沒興趣，是一件多么痛苦和煎熬的事?。?/p>

回過頭來再看這個復雜的換組故事，連我都很佩服自己當時的勇氣。不是每個人都有膽量在讀研后去改變現(xiàn)狀的，畢竟一旦失敗要承受的東西太多。所以，我更希望的是還沒畢業(yè)的大四的你們，一定要早些明確自己想要從事的方向，否則就會像我一樣，走上一大段彎路。

如今，我順利通過了開題，也終于可以靜下心來，在科研路上一步一個腳印地前進了?；蛟S每天都會面對各種壓力、出現(xiàn)新的問題，但是，我依然充滿信心！世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切的無心插柳，其實都是水到渠成。

責任編輯：曹曉晨