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        以黨性教育基地建設為抓手 不斷提高黨校黨性教育的效果

        2020-04-07 03:35:29李萍
        新絲路(下旬) 2020年3期
        關鍵詞:基地建設黨性教育重要意義

        摘 要:依據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》的相關規(guī)定,各級黨委要把黨性教育放在更加突出的位置。以堅定理想信念、增強宗旨觀念、牢記職責使命為目標,以五師黨性教育基地建設為抓手,傳承兵團紅色基因,不斷提高黨校黨性教育的效果。

        關鍵詞:黨性教育;重要意義;基地建設;效果

        加強黨性教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。五師黨員干部教育培訓必須根據(jù)世情、國情、黨情的深刻變化對干部能力素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)提出的新考驗新要求,切實提高黨性教育的效果。

        一、加強黨性教育基地建設的重要意義

        習近平總書記在2015年底的全國黨校工作會議上強調,“黨校姓黨,決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導干部到黨校學習,主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。”十九大報告指出,全黨同志特別是高級干部要加強黨性鍛煉,不斷提高政治覺悟和政治能力,把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當,永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

        本人通過對五師黨性教育基地的調研,當前新疆和兵團在黨性教育基地建設方面還與內地有較大差距,進一步加快黨性教育基地建設步伐,建設以圍繞兵團精神及老兵精神、胡楊精神等主題,以堅定理想信念、增強宗旨觀念和牢記職責使命為目標,提高黨員、領導干部的黨性教育的效果,是黨校加強黨性教育的迫切需要,也是我們當前貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和加強黨性教育的迫切要求。

        二、五師黨校黨性教育基地建設的實踐探索

        1.現(xiàn)場教學基地建設基本情況

        五師黨?,F(xiàn)已有黨性教育基地四個并掛牌,為黨校黨性教育提供了實踐基地。

        (1)五師黨校現(xiàn)場教學基地建設的基本思路。黨性教育基地是黨校黨性教育特色基地?;匾浴皥远ɡ硐胄拍睢⒃鰪婞h性修養(yǎng)”“不忘初心、牢記使命”等為主題,依托豐富獨特的兵團紅色文化資源,準確把握新時期黨建工作要求,著力遵循黨性教育工作規(guī)律,面向廣大黨員干部開展專業(yè)化、系統(tǒng)化、特色化的黨性教育。

        (2)五師黨校黨性教育基地建設的特點。以五師紅色資源為載體,以現(xiàn)場教學為手段,身臨其境,理論與實踐相結合,結合學員自身的工作經(jīng)歷、職業(yè)特征,開放性的深入思考。

        (3)五師黨校黨性教育基地建設的程序步驟。程序步驟:遴選現(xiàn)場教學點;形成黨性教育課程模塊;開發(fā)特色課程;編寫教材講義;組建了專兼職教師師資團隊;承擔兵團、師市級科研課題。

        (4)五師黨校黨性教育基地建設的培訓情況。當前4個基地,采用模塊化課程開展教學?;爻闪⒁詠恚殉晒Τ修k近10期黨性教育現(xiàn)場教學培訓班,共培訓黨員領導干部近400人次。

        2.黨性教育基地建設的主要工作

        (1)遴選現(xiàn)場教學基地建設。

        (2)開發(fā)黨性教育模塊6項:

        理想信念及愛國主義教育:理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。增進黨員干部在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨的緊迫感、使命感。

        宗旨意識教育:教育黨員干部樹立以人們?yōu)橹行牡陌l(fā)展思想,牢記黨的宗旨,從源頭上防止腐敗,遏制“行為失范”、“宗旨、信念滑坡”等現(xiàn)象。

        兵團精神教育:增強兵團人的職責使命感,教育黨員干部弘揚兵團精神,履行兵團人的職責使命,完成好黨和國家交給我們的任務。

        道德情操教育:開展道德情操教育,弘揚社會主義核心價值觀,提高黨員干部的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng),帶動本地區(qū)的社會文明程度。

        守紀律講規(guī)矩教育:教育黨員干部尊崇黨章黨規(guī),執(zhí)行黨章黨規(guī),樹牢依法執(zhí)政、廉潔從政、立黨為公、執(zhí)政為民的思想,營造風清氣正的政治環(huán)境。

        兵團傳統(tǒng)教育:以兵團第一代創(chuàng)業(yè)者的家風家規(guī)及紅色故事,樹清正家風,促進黨風和政風,帶動團風和民風。

        (3)開發(fā)黨性教育特色課程。精品課程;紅色故事。

        (4)組建專兼職師資團隊。經(jīng)過精心遴選,形成了一支專兼結合、規(guī)模適當、結構合理、品質優(yōu)良的專兼職師資團隊,承擔教學管理、課堂講授、現(xiàn)場教學、編寫講義、課程開發(fā)及教學研究等任務。

        (5)規(guī)范實施現(xiàn)場教學點。教學團隊通過科學合理地制定針對不同班的教學計劃和實施方案,對培訓班級進行規(guī)范管理,以提高教學質量和效果??茖W設置教學內容;綜合運用教學方法;規(guī)范管理保障到位;開展教學調查和評估。

        三、以黨性教育基地建設為抓手,不斷提升黨校黨性教育的效果

        以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大及十九屆二中、三中全會精神,貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》,準確把握新時代黨的教育工作的新目標新任務,以黨性教育基地建設為抓手,推動五師黨員干部教育培訓事業(yè)邁上新臺階。

        1.堅持把理論教育作為黨性教育的基石,注重增強黨性教育的理論厚度

        黨性教育真正的力量源泉來源于理論上的清醒。黨校系統(tǒng)黨性教育的突出特點,在于充分發(fā)揮理論教育的優(yōu)勢。要注重增強黨性教育各種教學方式方法的理論厚度。

        以體驗式教學為例,要善于對體驗式教學中涉及的故事和案例進行理論提升、學理概括,把體驗、感知轉化為理論思考、理性思維,讓學員既有感動、激動和震撼,又有深層的理論反思和人生感悟,切實提高體驗式教學的效果。

        2.增強針對性是提升黨性教育效果的關鍵

        (1)黨性教育課程要與培訓對象的需求特點相匹配。黨性教育課要充分考慮到培訓對象的實際需求,認真分析不同學員群體的思想特點、學習需求、學習動機、學習特點、興趣愛好等,在此基礎上選擇其適合的教學方式。只有遵循學員的思想和行為規(guī)律,才能調動學員學習積極性和主觀能動性,取得較好的培訓效果。

        (2)黨性教育課要和授課內容相匹配。形式始終是服務于內容的。不同的教學內容適合于不同的教學方式方法,只有認真研究,遵循干部教育教學的規(guī)律,才能真正地提升教學的效果。

        3.多種方式的有機組合,才能效果最大化

        黨性教育是一個系統(tǒng)工程,只有綜合利用各種教學方式和手段才能實現(xiàn)效果的最大化。

        以專題教學為主,進行系統(tǒng)的黨史、黨建、黨的基本理論學習,側重于“知”;以現(xiàn)場教學、訪談式教學、激情教學為主,側重于“情”和“悟”;以現(xiàn)場體驗、社會實踐教學為主,側重“意”和“行”。學員經(jīng)過上述多種教學方式,完成了黨性教育的“重溫—體驗—喚醒—內化—轉化”的過程。

        4.抓好師資隊伍的建設,確保黨性教育的效果

        教師是決定教育水平的關鍵因素,在教學培訓中具有主導作用。擔任黨性教育課的老師,其自身角色的定位必須明確:

        一是黨性原則最深刻的領悟者、最忠實的執(zhí)行者,要有堅定的黨性立場。

        二是教學內容的設計者,能夠深入了解干部思想實際,巧妙安排授課內容,能夠針對學員個性需求,聯(lián)系實際,作深刻分析。

        三是具有高超的授課技巧,能夠抓住學員的特點,轉變黨性教育的灌輸模式,啟迪學員,發(fā)揮學員的學習主動性。具備專業(yè)素養(yǎng)的教師,才能確保黨性教育課程的效果。

        5.聚焦知行統(tǒng)一,建立黨性教育效果的長效機制

        黨性教育效果好不好,最終還要看有沒有持久力。在開展黨性教育的過程中,必須注意把集中培訓與日常學習相結合,組織教育與自我教育相結合、學風建設與隱性教育相結合,力促學員做到知行統(tǒng)一,才能受用終身。

        新時代對加強黨性教育提出了新的要求,作為干部教育培訓工作者,我們責無旁貸,努力探索,推進黨性教育工作邁上新的臺階!

        作者簡介:

        李萍(1967--)女,漢族,河南省塘河縣人。新疆博樂第五師黨校,高級講師;研究方向:哲學、黨史及黨建領域。

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