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        以黨性教育基地建設(shè)為抓手 不斷提高黨校黨性教育的效果

        2020-04-07 03:35:29李萍
        新絲路(下旬) 2020年3期
        關(guān)鍵詞:基地建設(shè)黨性教育重要意義

        摘 要:依據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》的相關(guān)規(guī)定,各級(jí)黨委要把黨性教育放在更加突出的位置。以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念、牢記職責(zé)使命為目標(biāo),以五師黨性教育基地建設(shè)為抓手,傳承兵團(tuán)紅色基因,不斷提高黨校黨性教育的效果。

        關(guān)鍵詞:黨性教育;重要意義;基地建設(shè);效果

        加強(qiáng)黨性教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。五師黨員干部教育培訓(xùn)必須根據(jù)世情、國情、黨情的深刻變化對(duì)干部能力素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)提出的新考驗(yàn)新要求,切實(shí)提高黨性教育的效果。

        一、加強(qiáng)黨性教育基地建設(shè)的重要意義

        習(xí)近平總書記在2015年底的全國黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),“黨校姓黨,決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí),主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育?!笔糯髨?bào)告指出,全黨同志特別是高級(jí)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉,不斷提高政治覺悟和政治能力,把對(duì)黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng),永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

        本人通過對(duì)五師黨性教育基地的調(diào)研,當(dāng)前新疆和兵團(tuán)在黨性教育基地建設(shè)方面還與內(nèi)地有較大差距,進(jìn)一步加快黨性教育基地建設(shè)步伐,建設(shè)以圍繞兵團(tuán)精神及老兵精神、胡楊精神等主題,以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和牢記職責(zé)使命為目標(biāo),提高黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育的效果,是黨校加強(qiáng)黨性教育的迫切需要,也是我們當(dāng)前貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和加強(qiáng)黨性教育的迫切要求。

        二、五師黨校黨性教育基地建設(shè)的實(shí)踐探索

        1.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)基本情況

        五師黨?,F(xiàn)已有黨性教育基地四個(gè)并掛牌,為黨校黨性教育提供了實(shí)踐基地。

        (1)五師黨?,F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)的基本思路。黨性教育基地是黨校黨性教育特色基地?;匾浴皥?jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)”“不忘初心、牢記使命”等為主題,依托豐富獨(dú)特的兵團(tuán)紅色文化資源,準(zhǔn)確把握新時(shí)期黨建工作要求,著力遵循黨性教育工作規(guī)律,面向廣大黨員干部開展專業(yè)化、系統(tǒng)化、特色化的黨性教育。

        (2)五師黨校黨性教育基地建設(shè)的特點(diǎn)。以五師紅色資源為載體,以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段,身臨其境,理論與實(shí)踐相結(jié)合,結(jié)合學(xué)員自身的工作經(jīng)歷、職業(yè)特征,開放性的深入思考。

        (3)五師黨校黨性教育基地建設(shè)的程序步驟。程序步驟:遴選現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn);形成黨性教育課程模塊;開發(fā)特色課程;編寫教材講義;組建了專兼職教師師資團(tuán)隊(duì);承擔(dān)兵團(tuán)、師市級(jí)科研課題。

        (4)五師黨校黨性教育基地建設(shè)的培訓(xùn)情況。當(dāng)前4個(gè)基地,采用模塊化課程開展教學(xué)?;爻闪⒁詠?,已成功承辦近10期黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培訓(xùn)班,共培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部近400人次。

        2.黨性教育基地建設(shè)的主要工作

        (1)遴選現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)。

        (2)開發(fā)黨性教育模塊6項(xiàng):

        理想信念及愛國主義教育:理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。增進(jìn)黨員干部在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨的緊迫感、使命感。

        宗旨意識(shí)教育:教育黨員干部樹立以人們?yōu)橹行牡陌l(fā)展思想,牢記黨的宗旨,從源頭上防止腐敗,遏制“行為失范”、“宗旨、信念滑坡”等現(xiàn)象。

        兵團(tuán)精神教育:增強(qiáng)兵團(tuán)人的職責(zé)使命感,教育黨員干部弘揚(yáng)兵團(tuán)精神,履行兵團(tuán)人的職責(zé)使命,完成好黨和國家交給我們的任務(wù)。

        道德情操教育:開展道德情操教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高黨員干部的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng),帶動(dòng)本地區(qū)的社會(huì)文明程度。

        守紀(jì)律講規(guī)矩教育:教育黨員干部尊崇黨章黨規(guī),執(zhí)行黨章黨規(guī),樹牢依法執(zhí)政、廉潔從政、立黨為公、執(zhí)政為民的思想,營造風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。

        兵團(tuán)傳統(tǒng)教育:以兵團(tuán)第一代創(chuàng)業(yè)者的家風(fēng)家規(guī)及紅色故事,樹清正家風(fēng),促進(jìn)黨風(fēng)和政風(fēng),帶動(dòng)團(tuán)風(fēng)和民風(fēng)。

        (3)開發(fā)黨性教育特色課程。精品課程;紅色故事。

        (4)組建專兼職師資團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過精心遴選,形成了一支專兼結(jié)合、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、品質(zhì)優(yōu)良的專兼職師資團(tuán)隊(duì),承擔(dān)教學(xué)管理、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、編寫講義、課程開發(fā)及教學(xué)研究等任務(wù)。

        (5)規(guī)范實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過科學(xué)合理地制定針對(duì)不同班的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案,對(duì)培訓(xùn)班級(jí)進(jìn)行規(guī)范管理,以提高教學(xué)質(zhì)量和效果??茖W(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容;綜合運(yùn)用教學(xué)方法;規(guī)范管理保障到位;開展教學(xué)調(diào)查和評(píng)估。

        三、以黨性教育基地建設(shè)為抓手,不斷提升黨校黨性教育的效果

        以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神,貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》,準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨的教育工作的新目標(biāo)新任務(wù),以黨性教育基地建設(shè)為抓手,推動(dòng)五師黨員干部教育培訓(xùn)事業(yè)邁上新臺(tái)階。

        1.堅(jiān)持把理論教育作為黨性教育的基石,注重增強(qiáng)黨性教育的理論厚度

        黨性教育真正的力量源泉來源于理論上的清醒。黨校系統(tǒng)黨性教育的突出特點(diǎn),在于充分發(fā)揮理論教育的優(yōu)勢(shì)。要注重增強(qiáng)黨性教育各種教學(xué)方式方法的理論厚度。

        以體驗(yàn)式教學(xué)為例,要善于對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)中涉及的故事和案例進(jìn)行理論提升、學(xué)理概括,把體驗(yàn)、感知轉(zhuǎn)化為理論思考、理性思維,讓學(xué)員既有感動(dòng)、激動(dòng)和震撼,又有深層的理論反思和人生感悟,切實(shí)提高體驗(yàn)式教學(xué)的效果。

        2.增強(qiáng)針對(duì)性是提升黨性教育效果的關(guān)鍵

        (1)黨性教育課程要與培訓(xùn)對(duì)象的需求特點(diǎn)相匹配。黨性教育課要充分考慮到培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求,認(rèn)真分析不同學(xué)員群體的思想特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛好等,在此基礎(chǔ)上選擇其適合的教學(xué)方式。只有遵循學(xué)員的思想和行為規(guī)律,才能調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性,取得較好的培訓(xùn)效果。

        (2)黨性教育課要和授課內(nèi)容相匹配。形式始終是服務(wù)于內(nèi)容的。不同的教學(xué)內(nèi)容適合于不同的教學(xué)方式方法,只有認(rèn)真研究,遵循干部教育教學(xué)的規(guī)律,才能真正地提升教學(xué)的效果。

        3.多種方式的有機(jī)組合,才能效果最大化

        黨性教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,只有綜合利用各種教學(xué)方式和手段才能實(shí)現(xiàn)效果的最大化。

        以專題教學(xué)為主,進(jìn)行系統(tǒng)的黨史、黨建、黨的基本理論學(xué)習(xí),側(cè)重于“知”;以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、訪談式教學(xué)、激情教學(xué)為主,側(cè)重于“情”和“悟”;以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)為主,側(cè)重“意”和“行”。學(xué)員經(jīng)過上述多種教學(xué)方式,完成了黨性教育的“重溫—體驗(yàn)—喚醒—內(nèi)化—轉(zhuǎn)化”的過程。

        4.抓好師資隊(duì)伍的建設(shè),確保黨性教育的效果

        教師是決定教育水平的關(guān)鍵因素,在教學(xué)培訓(xùn)中具有主導(dǎo)作用。擔(dān)任黨性教育課的老師,其自身角色的定位必須明確:

        一是黨性原則最深刻的領(lǐng)悟者、最忠實(shí)的執(zhí)行者,要有堅(jiān)定的黨性立場(chǎng)。

        二是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者,能夠深入了解干部思想實(shí)際,巧妙安排授課內(nèi)容,能夠針對(duì)學(xué)員個(gè)性需求,聯(lián)系實(shí)際,作深刻分析。

        三是具有高超的授課技巧,能夠抓住學(xué)員的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變黨性教育的灌輸模式,啟迪學(xué)員,發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。具備專業(yè)素養(yǎng)的教師,才能確保黨性教育課程的效果。

        5.聚焦知行統(tǒng)一,建立黨性教育效果的長效機(jī)制

        黨性教育效果好不好,最終還要看有沒有持久力。在開展黨性教育的過程中,必須注意把集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合,組織教育與自我教育相結(jié)合、學(xué)風(fēng)建設(shè)與隱性教育相結(jié)合,力促學(xué)員做到知行統(tǒng)一,才能受用終身。

        新時(shí)代對(duì)加強(qiáng)黨性教育提出了新的要求,作為干部教育培訓(xùn)工作者,我們責(zé)無旁貸,努力探索,推進(jìn)黨性教育工作邁上新的臺(tái)階!

        作者簡(jiǎn)介:

        李萍(1967--)女,漢族,河南省塘河縣人。新疆博樂第五師黨校,高級(jí)講師;研究方向:哲學(xué)、黨史及黨建領(lǐng)域。

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