普 蕊，黃興平

（云南經(jīng)濟管理學院，云南·昆明 650106）

一、前言

（一）調查的背景

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善，社會競爭日趨激烈，我國正處在中華民族偉大復興的關鍵時期，人才是實現(xiàn)此目標的關鍵主體。了解、掌握、提高大學生的價值取向和綜合素質，是時代發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興對高校提出的必然要求。

（二）調查的目的與意義

通過調查，了解、掌握XX 學校學生的價值取向、德智體能方面的優(yōu)勢和短板，運用綜合素質評價體系實現(xiàn)學生管理工作的科學化、規(guī)范化；運用綜合素質評價考量指標，從思想道德、文化素質、體育素質、能力素質等方面引導和促進學生德智體能全面發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)，從而培養(yǎng)合格的人才，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供中堅力量！

（三）調查對象

本調查以XX 學校大學1-3 年級學生為調查對象，分別從會計、財務管理、學前教育、室內(nèi)設計等專業(yè)的各個年級學生中隨機邀請500人參與調查。調查采取無記名問卷方式進行，問卷《大學生綜合素質狀況調查問卷》包括4 大項，共20 個題目，所提問題簡單明確，易于作答，力求客觀地反映被調查者的真實狀況。

（四）調查方法

問卷調查法、訪談法。

二、調查內(nèi)容、數(shù)據(jù)及結論

（一）德育調查

1.你是否愿意參加志愿者活動？

從這個圖中可以看出XX 學校的大學生66%以上的人都是愿意主動去做這些志愿者活動的，但是還有30%多的學生是不愿意或者無所謂的態(tài)度，所以我們的學生在參加志愿者活動方面的積極性還有待提升。

2.對一件違背社會準則的事，你會不會做？

對于違背社會準則這件事情上，用理智約束自己，堅決不做的占了92%，所以說明在這個問題上大部分同學都是理智的，都能做出正確的選擇，但是同時也有部分同學存在一些原則問題。

3.你怎么看待周圍的同學作弊：

這個圖可以看出來有59%的同學是堅持應該有的原則，但是還有40%的同學持無所謂或者漠不關心的態(tài)度。

4.當舍友在休息，你的手機有來電時你的做法是：

在衛(wèi)生間或者樓梯接電話的的占52%，在宿舍接聽電話的13%，先掛電話后回電話的的35%。大部分同學還是比較考慮別人的感受，但有小部分學生比較以自我為中心，這部分同學極易造成宿舍矛盾。

5.班里有同學生病住院，需要同學去醫(yī)院照顧，你會：

80%以上的同學愿意主動去照顧同學，但也有20%的同學在對待別人的事情上比較冷漠的，覺得這些事情和自己沒有關系。

6.班級組織集體活動時，你的想法是：

有75%以上的同學能積極參加班級活動，但是也有的同學存在不愿意或者無所謂的態(tài)度，如果不是班級或學校強制要求，這部分同學可能更愿意去做自己的事情。

7.學校生活中最讓你糾結的問題是？

有44%的同學認為校園生活中的考試最讓他們糾結，38%的同學在與人交往方面存在問題，擔心出勤的占17%?？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W的精力是放在學習和人際交往上，只有小部分同學存在紀律問題。

（二）智育調查

1.在學習中，你平時的上課狀態(tài)是:

在學習中，聽不懂的或者基本不聽的占7%，跟老師的思路走的41%，聽課時間超過50%的占52%。所以在學習方面就會存在很多的問題，到期末考試就會出現(xiàn)掛科和作弊等問題出現(xiàn)，這些都是需要提高的方面。

2.面對期末考試成績，你的態(tài)度是:

79%的同學都是想盡自己最大的努力考出自己的真實水平，16%的同學只求60 分及格?？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W對待學習持認真的態(tài)度，但是也有小部分的同學存在得過且過的心態(tài)。

3.在校期間，你對考證的安排是：

89.76%的同學計劃要考證書，大部分同學都計劃考專業(yè)相關的證書，但還有小部分同學認為證書不重要，甚至有的同學直接不計劃考

（三）體育調查

1.你喜歡運動嗎？

從這個數(shù)據(jù)可以看出來，大學生大部分不愛運動，只有小部分有自己的運動愛好。

2.你進行運動鍛煉的頻率:

不固定的占了64%，其他的是一周或者一個月幾次，除去體育課，大部分同學基本處于不運動的狀態(tài)。

3.你運動的形式是

和朋友一起運動的53%，一個人的12%，體育課的35%，所以大部分的同學都是只在體育課上進行運動，上完體育課基本處于不運動。

4.你是否參加過或計劃參加體育競賽

參加過以后也會參加的有46%，參加過但以后不打算參加的有15%，從來沒有參加過也不打算參加的有38%，參加比賽這件事情上同學都不是特別的主動，積極性不強。

（四）能力調查

1.你認為自己在活動中的組織能力怎么樣？

大部分同學需要別人幫忙才能完成活動的組織，小部分同學認為自己能完成的組織一個活動。看得出來，同學們的組織能力還有待加強。

2.你的宿舍衛(wèi)生情況怎么樣？

64%的同學宿舍衛(wèi)生保持干凈，39%的同學在宿舍衛(wèi)生存在問題，8%的同學認為自己搞好自己區(qū)域的衛(wèi)生就可以了。從中可以看出，部分同學的勞動意識和集體意識還有待加強。

3.你是否會利用假期或課余時間參加社會實踐

25%的同學經(jīng)常會，68%的同學有時會，都是有時會，還有小部分同學從來不會。說明大部分同學參加社會實踐的意識不強，積極性不高。

4.你是否參加了至少一項社團活動？

60%的同學至少參加過一項社團活動，但還有33%的從學從來沒有參加過。說明同學的課外活動豐富程度有待提高，學生的綜合素能提升有待增強。

5.你對學校組織的主題班會、藝術節(jié)、技能節(jié)及各種比賽有何看法

69%的同學認為很好，并能積極參加，22%的同學處于被動狀態(tài)，老師讓參加才參加，8%的同學直接表示不想?yún)⒓?。大部分對于參加學校組織的活動積極性不高。

6.你如何看待班委或各社團干事的工作

74%的同學認為可以從班級和社團工作中鍛煉自己的能力，有24%的同學覺得當班委是沒有意思的事情，還有小部分同學認為班委是吃力不討好的活。從數(shù)據(jù)可以看出，大部分同學對班委或社團工作持認可態(tài)度，但還有部分同學認為班委不是一個討好的活。

三、提升學生綜合素質的策略分析

（一）完善綜合素質評價體系

在XX學院的綜合素質測評中，涉及到的一級測評指標有5 項：“德育”、“智育”、“體育”、“能力”、“社會實踐”，每項一級指標下面有若干二級指標。要全面、科學的進行綜合素質測評，首先要調整、完善評價指標體系內(nèi)容。

一級指標調整為：德育素質、智育素質、體育素質、能力素質，其中的“社會實踐”調整到“能力素質”里。

每個一級指標下面的二級指標完善、歸納：

1、德育素質的二級指標完善為：政治思想素質、道德品質、遵紀守法、精神文明建設。

2、智育素質的二級指標完善為：專業(yè)課成績、專業(yè)成果及獲獎情況。

3、體育素質的二級指標完善為：體育類課程成績、體育類競賽及獲獎情況。

4、能力素質的級指標完善為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、領導能力、活動能力、社會實踐能力、勞動能力。

（二）利用第一、第二課堂，引導大學生樹立爭取的價值觀，加強綜合素質的培養(yǎng)

1、提高學生思想道德修養(yǎng)，提升學生人格品質

崇高的思想道德修養(yǎng)，可以使大學生妥當?shù)奶幚砗脗€人與社會、個人與家人、個人與老師、個人與同學之間的關系，為自己營造和諧的內(nèi)外環(huán)境，從而更好的生活和學習。要培養(yǎng)學生崇高的思想道德修養(yǎng)，首先要有一支德才兼?zhèn)涞乃颊逃犖?，這支隊伍營造良好的教學氛圍，通過第一課堂和第二課堂的教學、活動，引導學生樹立積極的人生觀、價值觀；其次要有和諧的校園德育環(huán)境，良好和諧的校園德育環(huán)境隊學生養(yǎng)成健康的審美情操具有舉足輕重的作用。思政教育隊伍在和諧的校園德育環(huán)境中共同努力，引導學生提升內(nèi)在品質，提高人格修養(yǎng)，關心集體、學會寬容、遵守誠信、理解他人、樂于助人，在學習和工作中對他人、對社會、對國家起到積極的正面影響作用。

2、加強第一課堂管理，嚴格把好“考試”關

教學科、輔導員、任課教師共同配合，嚴格考勤制度，任課教師在課堂上嚴格把握學生上課質量，對于到勤不好、學習態(tài)度有問題的同學嚴格學習的過程考核；期末考試時卷面成績未到達規(guī)定比例的不給“人情分”。通過過程考核和期末考試，嚴格把握“考試”關；通過外屆壓力促進學生的學習積極性、改善學生的學習態(tài)度，提高學生的智育成績。

3、通過任務打卡，提升學生體能素質

在體育課的第一課堂上，同學完成的是教學內(nèi)的規(guī)定動作，學?？梢酝ㄟ^第二課堂多種修學分的形式促進學生主動運動，提升學生體能素質。如：體育課要求的課后“90公里打卡”，要求學生在一學期內(nèi)完成90公里的運動?！?0公里打卡”運動要求一次不能少于1 公里，一天不能超過2.5 公里，這樣既保證了同學一學期的運動量，又有效的避免了學生突然增大運動量（每天超過2.5 公里）而造成的身體不適?！?0公里打卡”實行后，電腦前的人少了，運動場上的人多了，同學根據(jù)自己的實際情況制定自己的運動計劃，一學期下來，很多同學的體質得到了提高，精神狀態(tài)比上學期好了很多。

4、充分利用第二課堂，提升學生的綜合能力

學校開展形式多樣、內(nèi)容豐富的第二課堂活動，通過到夢空間、藍墨云等APP，有限促進學生參加活動的積極性。首先，活動類型和內(nèi)容在對學生的調研基礎上創(chuàng)立，充分尊重學生的個性和創(chuàng)造精神；其次，學校應多提供給學生走出學校、參加社會實踐的機會，讓學生讓理論去指導實踐，在實踐中去踐行理論，讓理論和實踐相結合，夯實專業(yè)基礎。再次，學?？梢栽谛?nèi)外的實踐活動中，開展創(chuàng)造性的技能訓練，如：加強對學生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維能力的訓練等；在各團委、社團活動中，讓學生獨立承辦活動，鍛煉學生的組織、協(xié)調能力，讓學生真正能從活動中提升自我，通過自我的提升讓自己的工作再師生中得到認可！