莫嘉琳
(廣東省肇慶市直屬機關(guān)第一幼兒園,廣東 肇慶 526000)
國家教育部頒布的《教育信息化2.0 行動計劃》中要求,以人工大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)為基礎(chǔ),依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò),積極開展智慧教育創(chuàng)新研究,推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)[1]。“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”[2],家園互動作為幼兒園教育中重要的組成部分,進入互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代,其方式也正悄然進行變革。本文以肇慶市直屬機關(guān)第一幼兒園為例,該園基于問卷星平臺在家園互動諸多方面進行了較長期的探索實踐,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢,有效拓展家園共育渠道,讓“智慧數(shù)據(jù)”助推優(yōu)質(zhì)辦學(xué)更精準有力。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及,幼兒園及家庭間通過手機等智能設(shè)備進行共育成為新趨勢,微信、QQ、幼兒園網(wǎng)頁、家園共育平臺、幼師口袋等各類客戶端等成為家園雙向互動的重要手段。以上平臺為用戶(教師、幼兒園)提供一定的應(yīng)用模板,使用功能由研發(fā)方主導(dǎo),碰到需由園方根據(jù)個性化需求進行如家長滿意度調(diào)查、課題研究數(shù)據(jù)收集等的情況,Z 市大部分幼兒園仍然選擇紙質(zhì)問卷的形式為主,在問卷發(fā)放、數(shù)據(jù)調(diào)查、采集與分析花費不少人力物力,出現(xiàn)數(shù)據(jù)信度差、教師抱怨連連、數(shù)據(jù)結(jié)果不精準等弊端。
問卷星是一個在線問卷調(diào)查、測評等功能的平臺,為用戶提供個性化的在線問卷編輯、數(shù)據(jù)采集、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)(見圖1、2)。筆者結(jié)合幼兒園發(fā)展需求,通過該系統(tǒng)家園互動應(yīng)用方面進行實踐,充分發(fā)揮其快捷、易用、低成本、高效的優(yōu)勢。
在家園互動中如何有效運用以充分發(fā)揮問卷星優(yōu)勢?以下結(jié)合肇慶市直屬機關(guān)第一幼兒園的應(yīng)用案例進行介紹:
階段性家長滿意度調(diào)查,可以了解幼兒園教育教學(xué)、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況,及時反饋教育信息,提升管理水平,讓幼兒園更好提供的教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)。問卷問題主要包含基本信息(班別)、等級評定(如:對班級老師的工作態(tài)度評價是?非常滿意、基本滿意、一般、不滿意)、多選型(如:班級哪些方面讓您滿意?教師水平、教學(xué)質(zhì)量、安全工作、衛(wèi)生保健工作、親子活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作等)、開放填空型(如:您認為我園今后需要進一步加強或改進的方面有哪些)。這類調(diào)查一般采用無記名方式。
這類調(diào)查適用于就多方面或者某一方面,從家長的角度了解幼兒情況,以便更貼合實際地進行教師、家長或幼兒育兒觀、行為等方面科學(xué)引導(dǎo)。這類問卷在編制時需要注意三個問題:“要收集怎樣的收據(jù)、孩子的情況會是怎么樣的、家長處理方式會有哪些”,從而站在家長的角度,客觀全面地提供選項。如《假期幼兒居家情況調(diào)查問卷》中,題目:經(jīng)過這段“超長長假”,您覺得目前與孩子之間的親子關(guān)系最符合以下哪項?提供以下多種選項:1.長時間的相處使我們變得更加緊密。2.跟之前沒太大的變化。3.感覺變得糟糕。4.放假期間我的工作太忙,很少時間跟孩子互動。5.放假期間我把孩子交給祖輩,只是偶爾接觸。6.因特殊原因(如疫情管制),我一直沒見過孩子,只能通過電話聯(lián)系。
在故事表演、親子運動會等線上、線下活動啟動時,往往會有人數(shù)限制、報名內(nèi)容避免重復(fù)等要求,利用問卷星“投票”的功能,可以有效地實現(xiàn)。另外,更可以把詳細的活動具體要求編輯到問卷當(dāng)中(見圖3),讓家長一目了然。
2020 年初,新型冠狀病毒肺炎影響下,為確保師幼生命安全,幼兒園每天需做好日健康情況跟蹤等各類報表。按照相關(guān)防疫防控要求做好問題設(shè)置后,在收集問卷數(shù)據(jù)時,可查證后臺“來源IP”,能更好地避免謊報、瞞報所在地等現(xiàn)象,這亦是微信接龍、騰訊文檔等應(yīng)用無法實現(xiàn)的核實功能。
從通用應(yīng)用的介紹、參考模板提供、題目類型選擇等方面提供大量可用資源,并在細節(jié)功能使用中進行鼠標懸停說明,其使用難度低,幼兒教師基本能夠獨立完成“編輯-發(fā)布-數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析”整個流程。
調(diào)查問卷本應(yīng)注重嚴謹性,但在幼兒園實際操作過程中,仍無可避免遇到問卷在發(fā)布后需要修改的情況。問卷星提供問卷發(fā)布后“保留答卷數(shù)據(jù),修改細節(jié)”功能,支持添加選項、或修改題目屬性等,問卷修改方式更靈活。
該平臺提供多種題目邏輯設(shè)置功能,如題目關(guān)聯(lián)(如題目本學(xué)期您是否參與過家長義工活動,選“是”后,彈出“具體內(nèi)容______”一欄)、跳題邏輯(如題目是否愿意參加親子運動會選“是”后,直接跳轉(zhuǎn)到與該選項相關(guān)的題目“希望參加的游戲項目”)等,免去了紙質(zhì)問卷在“跳題”方面的篇幅浪費,有利于調(diào)查對象更快捷完成答卷。
后臺免費提供即時數(shù)據(jù)統(tǒng)計,如數(shù)據(jù)來源分析、進度統(tǒng)計、題目分類篩選(父親/母親分別回答的情況)、選項統(tǒng)計(頻數(shù)、百分比等),提供word 及excel 形式的數(shù)據(jù)分析報告、在線SPSS 數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)分享等服務(wù)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)管理真正滲透到幼兒園中,將成為隱形而有力的穩(wěn)定劑[3]。提升幼兒園教師隊伍信息化素養(yǎng)以拓展新家園互動的方式、拓展新的家園共育渠道勢在必行。問卷星平臺的有效利用,能夠順應(yīng)時代發(fā)展,實現(xiàn)家園共育,將成為幼兒園助推優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的新途徑。