?錢如俊

Q 我的孩子偏科，數(shù)學(xué)成績好，英語成績卻很糟糕。我要不要給他報個輔導(dǎo)班，讓他成績能有所提高？

AA偏科的孩子里，有一個人你應(yīng)該認(rèn)識：阿里巴巴創(chuàng)始人馬云。從小學(xué)開始，馬云最頭疼的是數(shù)學(xué)。前兩次高考，數(shù)學(xué)成績都很差，分別是1分和19分。第三次高考，數(shù)學(xué)進步了，也只考了79分，總分加起來離本科線還差5分。幸運的是，他被補錄進了杭州師范大學(xué)外語系。

孩子偏科，原因有很多，有的屬個人喜好，有的屬性格差異，有的屬學(xué)法不當(dāng)。一說糾偏，不要總想著報輔導(dǎo)班。最好的辦法還是來自孩子本身。

有情，親其師才能信其道

不知你有沒有發(fā)現(xiàn)：孩子喜歡哪個老師，哪門功課就比較好。換而言之，孩子如果不喜歡哪個老師，那門學(xué)科的成績就有可能不好。

當(dāng)孩子不喜歡某個老師時，聽課就會有抵觸情緒，不愿意花更多的精力在這門課上。久而久之，學(xué)習(xí)成績下降，信心喪失，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象發(fā)生。

在教育孩子上，聰明的父母一定知道“親其師才能信其道”的道理，一定會在孩子面前說老師多么多么棒，讓孩子因此喜歡老師。

當(dāng)孩子說不喜歡某老師時，你得立即重視起來，詳細了解緣由，客觀分析原因。是孩子的原因，就得設(shè)法讓孩子去發(fā)現(xiàn)這位老師的優(yōu)點和可愛之處。是老師的原因，父母可以跟老師溝通，但一定要態(tài)度平和，因為你要的只是改變老師對孩子的做法或態(tài)度。

萬不得已，要讓孩子明白一個道理：老師是一回事，功課是另一回事。你可以不喜歡某位老師，但不能不學(xué)這門功課，要不損害自己。

有趣，知之者不如好之者

鮮亮的、動感的、探尋的，這些都是孩子的所愛，都會激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子學(xué)習(xí)，喜歡的會多學(xué)，不喜歡的會少學(xué)甚至不學(xué)，這是鐵律。要孩子對“短腿”學(xué)科產(chǎn)生興趣，一個好的做法是讓枯燥的知識變得鮮活起來。

比如，四年級數(shù)學(xué)有一節(jié)課是《確定位置》。老師可以營造一個電影院場景，把“數(shù)對”知識的學(xué)習(xí)融化在找座位的過程中。父母可以帶孩子去看一場電影，早早入場，趁電影院空空，讓孩子憑票找座位。找到座位后，還可以再任意報出幾個座位讓孩子找，并用“數(shù)對”表示出來，這樣又學(xué)知識又看電影，你說有趣不？

這里我不是想把父母變成老師，而是要說明一個道理：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。智慧的父母，會針對孩子的“短腿”學(xué)科，主動降低學(xué)習(xí)要求，設(shè)置一個孩子能夠得著的目標(biāo)，鼓勵他一次次努力，一次次成功，體驗“短腿”學(xué)科的學(xué)習(xí)快樂。當(dāng)一次次小的成功累積起來，孩子的學(xué)習(xí)興趣也就激發(fā)出來了。

有用，書到用時方恨少

持久的學(xué)習(xí)，不能光憑興趣，得讓孩子認(rèn)識到“短腿”學(xué)科盡管看上去討厭，卻是有用的。

英語，是許多孩子的“短腿”學(xué)科。這與語言環(huán)境有關(guān)。想想看，蘇州話難說難懂，但外地在蘇州工作的人，幾年下來能夠說一口流利的蘇州話，這是為什么？語言，作為交際工具，只有在語言環(huán)境中才能學(xué)好。在普通話的環(huán)境里，很少用得著英語，英語的交際價值就被掩蓋了。

倘若把孩子置身于一個英語環(huán)境，情況就大不一樣。你想買一塊面包，或者想問路，可是你不會說英語，那就只能站在旁邊餓肚子或者迷路。這樣的墻壁讓孩子去碰碰，孩子才會知道英語的有用不只在考試，才會從內(nèi)心重視英語學(xué)習(xí)。

英語環(huán)境哪里找？有條件的陪孩子出國旅行。最實用的辦法，是給孩子看一些英語動畫片或電影，簡單一些的。把字幕遮擋住，讓孩子根據(jù)劇情來猜測劇中人物的對話。反復(fù)看，直到每句話能聽懂為止。這樣學(xué)英語，效果非常好。

偏科，馬云能把數(shù)學(xué)從1分變成79分，相信你的孩子也能。