由遼寧省期刊學(xué)會(huì)推薦，《遼寧教育》自2019年6月起入選由國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展（武漢） 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起的OSID（Open Science Identity） 開(kāi)放科學(xué)計(jì)劃，獲得國(guó)家項(xiàng)目的資助，于2020年1月開(kāi)始實(shí)施。自2020年第1期開(kāi)始，《遼寧教育》將通過(guò)在期刊文章（第1期的上下半月各有一篇）上添加開(kāi)放科學(xué)二維標(biāo)識(shí)碼（OSID碼），立體化地展示學(xué)術(shù)研究成果。

一、關(guān)于OSID開(kāi)放科學(xué)計(jì)劃

OSID開(kāi)放科學(xué)計(jì)劃是國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展（武漢） 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起的一項(xiàng)針對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的公益計(jì)劃。加入該計(jì)劃的學(xué)術(shù)期刊每篇論文將擁有專屬的OSID碼，作者可在碼內(nèi)對(duì)論文作者、研究背景、學(xué)術(shù)價(jià)值等問(wèn)題進(jìn)行語(yǔ)音闡述，也可上傳論文的補(bǔ)充性數(shù)據(jù)與材料（圖片或視頻），提高論文的閱讀量、下載量和引用率，擴(kuò)大論文和作者的影響力，拓展學(xué)術(shù)資源。

二、OSID碼包含的內(nèi)容

其一，語(yǔ)音介紹。作者通過(guò)語(yǔ)音對(duì)文章進(jìn)行介紹，包括研究目的、研究重點(diǎn)、研究意義和研究成果，重點(diǎn)說(shuō)明文章的實(shí)用性和創(chuàng)新性；也可以介紹研究過(guò)程中的趣事，展現(xiàn)研究細(xì)節(jié)，引起讀者關(guān)注和興趣。最多可錄制5段語(yǔ)音，每段錄制時(shí)間最多不超過(guò)10分鐘，建議1～3分鐘。

其二，開(kāi)放科學(xué)內(nèi)容（增強(qiáng)出版）。作者可以上傳與論文相關(guān)的、紙質(zhì)刊物無(wú)法呈現(xiàn)或無(wú)法完全呈現(xiàn)的圖片、視頻等，展示文中可供證明科研誠(chéng)信的佐證材料，以及可引導(dǎo)讀者快速直觀了解論文核心和難點(diǎn)的增強(qiáng)素材，方便讀者更好地理解論文。展現(xiàn)形式可以為：視頻、PPT、Excel、word、圖片等。

其三，在線問(wèn)答。讀者使用微信掃碼后即可在線向作者提問(wèn)，或針對(duì)有探討價(jià)值之處與作者進(jìn)一步互動(dòng)溝通，有學(xué)術(shù)價(jià)值的知識(shí)問(wèn)答內(nèi)容可公開(kāi)展示，供其他掃碼者閱讀；作者也可以通過(guò)綁定的郵箱與讀者交流互動(dòng)，回答讀者問(wèn)題。

其四，學(xué)術(shù)圈。所有掃碼的讀者都會(huì)自動(dòng)加入期刊的學(xué)術(shù)圈。作者、讀者都可以隨時(shí)發(fā)布感興趣的話題、最新的研究觀點(diǎn)，進(jìn)行問(wèn)題征集、學(xué)術(shù)推薦等活動(dòng)。

三、OSID的使用步驟

（小程序二維碼）

第一步，注冊(cè)（兩種方式）。第一種方式是手機(jī)注冊(cè)—微信掃描（此方法便于后續(xù)錄音、拍照及材料上傳），點(diǎn)擊下載小程序二維碼（見(jiàn)左圖）。第二種方式是電腦注冊(cè)—登錄以下網(wǎng)址：https://s.osid.org.cn/JMJYrzV。OSID投稿時(shí)可通過(guò)以上二維碼或網(wǎng)址登陸“OSID作者助手”賬號(hào)，自行創(chuàng)建并完善論文OSID碼，下載并添加在稿件中，一并投至本刊。若在投稿時(shí)未能同步創(chuàng)建論文OSID碼，經(jīng)本刊錄用后，編輯部會(huì)幫助作者創(chuàng)建論文OSID碼，并通過(guò)發(fā)送短信和郵件通知作者，作者按照郵件指導(dǎo)完成后續(xù)內(nèi)容上傳即可，此時(shí)，無(wú)需再自己建碼。特別提醒：學(xué)術(shù)影響力及科研誠(chéng)信對(duì)作者尤為重要。注冊(cè)時(shí)，論文作者必須使用真實(shí)姓名。

第二步，上傳有關(guān)內(nèi)容。作者通過(guò)責(zé)任編輯提供的二維碼進(jìn)入到期刊的平臺(tái)界面，在線填寫(xiě)、上傳投稿論文的語(yǔ)音介紹及科學(xué)數(shù)據(jù)與內(nèi)容。

第三步，推廣交流。論文OSID碼建立完成后，作者可通過(guò)朋友圈、工作群、朋友圈積極推廣，使論文OSID碼真正成為將文章轉(zhuǎn)換為交流的載體平臺(tái)，成為讀者、作者、編輯以及審稿專家交流的入口。