“你，你怎么可以這樣做？”我憤怒地質(zhì)問。

想知道我為什么如此生氣嗎？那就聽我娓娓道來。

早晨，我早早來到教室，組長還沒有來，我便將語文作業(yè)本和數(shù)學(xué)作業(yè)紙放到桌上，然后下樓打掃衛(wèi)生了。

第一節(jié)課下課，我和同學(xué)們玩得正高興，突然，劉老師喊我：“魯鑫源，過來一下?！蓖炅?！根據(jù)我的經(jīng)驗，老師批改作業(yè)時喊同學(xué)，都是因為作業(yè)做得很差，看來我要挨批了。我膽戰(zhàn)心驚地來到劉老師身邊。劉老師頭也不抬地問：“你的數(shù)學(xué)作業(yè)紙呢？”我不由得一驚：“啊？”“啊什么?。】旖话?，千萬別說你沒帶啊！”“老師，我把作業(yè)紙放在桌上讓組長收去了?！薄敖M長，你收到魯鑫源的作業(yè)紙了嗎？”劉老師問一邊的組長。“我沒收到?。　苯M長朗聲回答。我一頭霧水：我明明帶了啊，怎么會不翼而飛呢？我立即走到座位上，將書包、課桌抽屜來了個“大掃蕩”，卻怎么都找不到。

“要講實話，不能騙人！”“老師，我真做了，也真的帶來了?！薄澳悄銇碚野?！”我拿起我們組的一疊作業(yè)紙翻起來：“丁宇苗、蔡佩瑤……”翻到最后一張，也沒找到。我不達(dá)目的不罷休，又翻了其他三個組的作業(yè)紙，還是沒找到我的。這下我傻眼了！同學(xué)們議論紛紛：“不誠實??！”“真會騙人！”“這下丟人丟大了！”我聽了感到臉上火辣辣的。

我突然想到：剛才只顧看姓名，怎么沒有注意看筆跡呢？于是我又重新翻起來。終于，我的作業(yè)紙“浮出水面”。我指著作業(yè)紙對劉老師說：“這是我的。”“這明明寫著李浩宇的名字，怎么會是你的呢？”劉老師吃驚地問。我“咬定青山不放松”：“這就是我的，我的筆跡我認(rèn)識。”劉老師把李浩宇喊到身邊嚴(yán)肅地問：“你說說這是怎么回事?！崩詈朴畹椭^說：“老師，這是我的作業(yè)紙?。　贝藭r，我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”：“老師，您看，寫姓名的地方有擦過的痕跡，這筆跡跟下面的筆跡也不一樣，這不是禿頭上的虱子——明擺著嘛！”“李浩宇，人家都看出破綻來了，你還有什么可說的？”劉老師的語氣更嚴(yán)厲了。李浩宇只好如實交代：“老師，我昨晚忘做數(shù)學(xué)作業(yè)了，怕您批評，就將魯鑫源的作業(yè)紙上名字擦了，寫了我的名字，想蒙混過關(guān)?！?/p>

我肺都快被氣炸了：“你，你怎么可以這樣做？”

劉老師讓我消消火，對李浩宇說：“你能承認(rèn)，這很好，但是下次絕對不能再做這種事，記住了嗎？以后要按時完成作業(yè)……”

（225400）江蘇省泰興市襟江小學(xué)六年級

指導(dǎo)老師 唐有泉