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        林業(yè)技術(shù)推廣在基層林場存在的問題及對策探究

        2020-03-27 12:24:02李殿林
        農(nóng)機(jī)使用與維修 2020年1期
        關(guān)鍵詞:整體素質(zhì)林業(yè)技術(shù)

        李殿林

        摘 要:目前,林業(yè)技術(shù)推廣雖然取得了一定的成效,但依然存在一些問題。在簡單了解林業(yè)技術(shù)在基層林場的推廣現(xiàn)狀和存在的問題后,針對林業(yè)技術(shù)推廣工作提出了五點(diǎn)對策,以供參考。

        關(guān)鍵詞:林業(yè)技術(shù);基層林場;整體素質(zhì);宣傳力度

        中圖分類號:F326.2 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        doi:10.14031/j.cnki.njwx.2020.01.031

        林業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分,十九大報(bào)告中對林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也做出明確的支持。作為國家的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)林業(yè)技術(shù)的推廣,可促進(jìn)國家林業(yè)經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展。

        1 存在的問題

        在基層林場中推廣林業(yè)技術(shù)工作存在一定的問題,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        第一,基層林業(yè)技術(shù)推廣工作沒有得到有關(guān)部門的重視,缺少完善推廣體制體系;第二,基層林業(yè)技術(shù)推廣工作條件有待改善,缺少推廣資金;第三,基層林業(yè)技術(shù)推廣工作人員的專業(yè)水平有待提高,缺少專業(yè)水平較強(qiáng)的工作人員;第四,基層林業(yè)技術(shù)推廣工作方式需要得到進(jìn)一步創(chuàng)新。

        2 強(qiáng)化林業(yè)技術(shù)在基層林場進(jìn)行推廣的對策

        2.1 建立健全推廣管理工作體系

        當(dāng)前基層林業(yè)技術(shù)推廣工作并不樂觀,因此建立健全林業(yè)技術(shù)推廣管理工作體系,確保林業(yè)技術(shù)推廣工作順利開展,是當(dāng)前的重點(diǎn)內(nèi)容。在建立林業(yè)技術(shù)推廣部門的過程中,先要建立形成監(jiān)督部門,并且落實(shí)責(zé)任制度,以此林業(yè)技術(shù)推廣落實(shí)到個(gè)人。同時(shí)還要形成相應(yīng)的績效考核以及評價(jià)制度,激發(fā)員工的工作積極性。在此基礎(chǔ)上,建立形成相應(yīng)的林業(yè)技術(shù)研究部門,不斷完善林業(yè)技術(shù),實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新,讓林業(yè)技術(shù)得到真正的推廣,從而提高基層林場經(jīng)營效益。比如:某林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)建立了監(jiān)理部門、科研部門、推廣部門等,并且針對不同的部門制定出具體可行的推廣管理細(xì)則,提高制度的約束和信服力,從源頭處確保推廣工作穩(wěn)定開展,解決林業(yè)技術(shù)推廣在基層林場存在的問題[1]。

        2.2 開辟創(chuàng)新多元化林業(yè)推廣形式

        新時(shí)期,有關(guān)部門可以開通林業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)站,提高推廣效率。首先,林業(yè)技術(shù)推廣部門要利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),加大林業(yè)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳,并且在網(wǎng)絡(luò)上宣傳、展示基層林業(yè)技術(shù)示范站的發(fā)展情況,提高農(nóng)民對林業(yè)技術(shù)的了解和認(rèn)識。利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳可以有效擴(kuò)大林業(yè)技術(shù)影響區(qū)域和范圍,從側(cè)面鞏固林業(yè)技術(shù)在農(nóng)戶心中的地位。比如:某林業(yè)技術(shù)推廣部門建立了林業(yè)技術(shù)信息網(wǎng),在網(wǎng)站中展示基層林業(yè)技術(shù)示范站的林木圖片以及具體技術(shù)講解的視頻。通過這種方式,向農(nóng)戶展現(xiàn)出林業(yè)技術(shù)的實(shí)際功效,同時(shí)開辟了咨詢版面、反饋版面,讓農(nóng)民可以根據(jù)自己的實(shí)際種植情況進(jìn)行一定的反饋和咨詢,為后續(xù)的林業(yè)技術(shù)推廣工作提供參考[2]。

        2.3 加強(qiáng)對林業(yè)技術(shù)推廣工作人員的培養(yǎng)

        林業(yè)技術(shù)推廣工作人員是林業(yè)技術(shù)推廣的主體,強(qiáng)化對推廣員工的培養(yǎng),不僅可以提高林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)整體的服務(wù)能力,還能夠提高林業(yè)技術(shù)推廣的實(shí)際效果。以某林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)為例,定期為林業(yè)技術(shù)推廣工作人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會,并且制定了相應(yīng)的考核制度,在薪酬體系中加入學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核,以此激發(fā)工作人員的主觀能動性,確保各項(xiàng)林業(yè)技術(shù)信息可以得到及時(shí)的傳播。此外,該機(jī)構(gòu)還規(guī)定了林業(yè)技術(shù)推廣工作人員具體的服務(wù)內(nèi)容,包括定期了解農(nóng)戶應(yīng)用林業(yè)技術(shù)的情況,收集農(nóng)戶對林業(yè)技術(shù)應(yīng)用存在的問題,以此幫助農(nóng)戶更好地運(yùn)用林業(yè)技術(shù),實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收目標(biāo)。

        2.4 積極爭取林業(yè)技術(shù)推廣支持資金

        政府可以制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策,給予使用林業(yè)技術(shù)的農(nóng)戶一定的財(cái)政支持,比如:中央政府可以設(shè)立專項(xiàng)資金,以支持林業(yè)技術(shù)推廣工作,地方政府也要加強(qiáng)財(cái)政投入。以某地方政府為例,根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政經(jīng)濟(jì)收入情況,從其他財(cái)政稅款中提取出一定的資金,用于林業(yè)技術(shù)推廣工作。除此之外,還可以和林業(yè)企業(yè)合作,在基層林場開展各種推廣活動,吸引外資注入,以此改善林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的發(fā)展條件,提高林業(yè)技術(shù)推廣的活動資金,調(diào)動員工工作積極性,讓推廣工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

        2.5 開展林業(yè)實(shí)用技術(shù)研發(fā)

        除了上述四個(gè)方面之外,根據(jù)地區(qū)實(shí)際情況,開展林業(yè)實(shí)用技術(shù)研發(fā),可以有效降低推廣工作壓力,這就需要對當(dāng)?shù)氐牡匦巍⑼寥?、氣候等自然環(huán)境條件進(jìn)行調(diào)查分析,科學(xué)制定具體的林業(yè)技術(shù)研發(fā)方向,探索出最符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的林業(yè)技術(shù)。只有推動林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,提高林業(yè)技術(shù)的實(shí)用性、獨(dú)特性,才能夠真正促進(jìn)林業(yè)技術(shù)在當(dāng)?shù)鼗鶎恿謭龅耐茝V工作穩(wěn)定進(jìn)行。比如:某地區(qū)的林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)安排工作人員深入農(nóng)戶家中,了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的想法和需求,同時(shí)制定出科學(xué)合理的林業(yè)技術(shù)推廣方案,契合當(dāng)?shù)亓謽I(yè)的發(fā)展情況,并且對當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)資源進(jìn)行深入調(diào)查,以此讓林業(yè)技術(shù)推廣工作順利開展。

        綜上所述,目前林業(yè)技術(shù)推廣擁有了很多全新的推廣渠道,在實(shí)際推廣的過程中,推廣部門要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,建立基層林業(yè)技術(shù)示范站作為主要推廣工作點(diǎn),并且加大資金投入,以此提高基層林場的建設(shè)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李靜.林業(yè)技術(shù)推廣在基層林場存在的問題及對策探究[J].農(nóng)家參謀,2019(17):78.

        [2]李潔.林業(yè)技術(shù)推廣在基層林業(yè)站存在的問題與對策[J].現(xiàn)代園藝,2019(14):227-228.

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