方露

由亞當文蓋德導演的《哥斯拉大戰(zhàn)金剛》將在2020年重磅登場。影片講述的是在怪獸橫行地球的時代，末日即將降臨，人類為了自己的未來，不惜讓哥斯拉和金剛這兩大怪獸互相對抗而發(fā)生的一場史無前例的世紀激戰(zhàn)。

其實，已開機拍攝的《哥斯拉大戰(zhàn)金剛》并不是哥斯拉和金剛這兩只巨獸的第一次對決。早在1962年，由日本導演本多豬四郎執(zhí)導的《金剛大戰(zhàn)哥斯拉》就使東西方的兩大怪獸發(fā)生過激戰(zhàn)。只是那個年代條件有限，拍攝技術也有一定的局限性，呈現(xiàn)給觀眾的作品像動圖拼接一樣，沒有特別逼真驚險的畫面，甚至讓人覺得有些搞笑。

半個世紀后的今天，《哥斯拉大戰(zhàn)金剛》在特效制作方面下足了功夫，影片利用全息投影技術打造出了全新的立體空間，光怪陸離、魔幻奇異的全息投影畫面將觀眾帶到了另一個世界中，刷新了觀眾的視聽體驗。

電影的“全息時代”

全息投影技術屬于3D技術的一種，也稱虛擬成像技術。其成像主要依靠干涉和衍射原理，利用干涉原理記錄物體的光波信息，再利用衍射原理再現(xiàn)物體真實的三維圖像。全息投影的特點在于它不僅可以產生立體的空中幻像，而且還可以使演員與幻像發(fā)生互動，從而營造出令人震撼的多場景、多視角的變幻效果。例如在《饑餓游戲》中，可以“飄”起來的多維度投影辦公區(qū)，也是將投影與多感官虛擬現(xiàn)實技術進行了有效整合而實現(xiàn)的。對于演員來說，所設定的那個虛擬空間跟真實環(huán)境無異。在影片《鋼鐵俠》中，鋼鐵俠回到家與人工智能管家“賈維斯”的炫酷交流方式——邊交談邊操作全息投影屏幕;在《星球大戰(zhàn)》里，人與人之間最常使用的聯(lián)系方式由常規(guī)的聲音通訊變?yōu)槿⑼ㄔ?《復仇者聯(lián)盟4》在結尾處，立體投影下的托尼·史塔克對女兒最后的告別等等也都是依靠全息投影技術實現(xiàn)的。

全息投影技術最早由英國匈牙利裔物理學家丹尼斯·蓋伯于1947年研究增強電子顯微鏡性能時發(fā)現(xiàn)的。該技術在很長一段時間里一直應用于電子顯微技術中，被稱為電子全息投影技術，直到20世紀60年代激光被發(fā)現(xiàn)之后，全息投影技術才迎來了快速發(fā)展。

身兼數(shù)職的全息投影

除了在電影影視特效領域有突出表現(xiàn)外，全息投影技術已與多個學科交叉融合，應用領域也愈發(fā)廣泛。它在商業(yè)廣告、文化教育、醫(yī)療、數(shù)字展館、舞臺效果、文藝創(chuàng)作、軍事測繪等領域都有不同程度的應用，已日益滲透到人們的日常生活中。

商業(yè)領域的應用 ?把全息投影技術運用到商品展示櫥窗中，客戶可以通過觸摸櫥柜的方式來了解商品特性。全息投影技術運用到產品、信用卡等防偽中，通過激光燙印技術，可以在產品、信用卡上加蓋識別標志，達到防偽效果。全息投影技術運用到各類商業(yè)節(jié)目中，通過電視電腦等觀看各類綜藝節(jié)目中的特效畫面，以此來提高收視率。全息投影技術在給商家?guī)砭薮笊虡I(yè)價值的同時，也壯大了其在商業(yè)領域中的發(fā)展。

文化教育領域的應用 ?全息投影技術可以有效彌補教學中紙質書本信息化不足的缺陷，再現(xiàn)真實的三維圖像，突破有限空間，展示出清晰逼真的畫面。例如老師可以將課本中的插畫進行視頻播放，讓書本上的知識活起來，以充分調動學生的感官與聽覺。再如醫(yī)學解剖課程中，老師可以通過全息立體投影成像，讓學生看到生物3D立體式虛擬成像，全方位地了解生物的具體內部結構，大大提高教學的靈活度和教學的效率。

醫(yī)療領域的應用 ?全息投影技術改變了醫(yī)療診斷和治療方式，它能夠幫助醫(yī)生診斷復雜的疾病。給病人做檢查時，醫(yī)生可通過核磁共振、CT、B超、X光等各種影像，記錄病人的各項數(shù)據，并制成立體的患病器官，從而對受損器官進行檢查，對病情做出判斷，并制定出最適合病人的治療方案。在口腔醫(yī)學中，把全息投影技術運用在口腔檢查器內對牙齒進行掃描，通過圖像可以清晰地看到牙齒的健康狀況，醫(yī)生可以以此來制定合理的醫(yī)治方案，使就醫(yī)過程快捷精準。

數(shù)字展館領域的應用 ?如果將全息投影技術運用到圖書館中，那么讀者面對的就會是一本本清晰逼真的3D電子書。全息投影技術運用到科技館中，觀眾可以完全無束縛地盡情觀看3D立體幻影特效，通過看、觸、聽等多種感官來進行沉浸式體驗。全息投影技術運用到博物館中，不但能有效防止出土文物受到損害，同時也能為觀眾提升觀賞高度，還原文物的體驗感。

耳聽為虛，眼見也不一定為實。科技的發(fā)展會不斷地帶給我們意想不到的驚喜。