趙曉芳

摘 要：廉潔文化古已有之，《管子.牧民》中就曾提道：“禮義廉恥，國(guó)之四維;四維不張，國(guó)乃滅亡”，還有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡臑楣贋槊袼枷搿Ｐ聲r(shí)代，新時(shí)期，廉潔的內(nèi)容更加豐富。十八大明確指出要加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)，高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重要使命和歷史責(zé)任，要積極發(fā)揚(yáng)公平，正義，誠(chéng)信，友愛(ài)，秉公辦事，不徇私情等廉潔思想，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園文化氛圍。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，在大學(xué)生廉潔文化教育和建設(shè)上起著不可或缺的重要作用。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;廉潔文化;建設(shè)

廉潔文化具有教育、引導(dǎo)、優(yōu)化、創(chuàng)新、調(diào)控、維護(hù)等多項(xiàng)功能。高校的廉潔文化建設(shè)主要是結(jié)合自己的實(shí)際，利用各種教育資源，通過(guò)生活環(huán)境、生活條件、正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式對(duì)校園范圍內(nèi)的每一個(gè)人產(chǎn)生潛移默化的教育引導(dǎo)作用。

1 輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)重要作用

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的管理者，思想政治教育工作者，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，具有相應(yīng)的理論知識(shí)，職業(yè)技能，與學(xué)生接觸最多，聯(lián)系最緊密，輔導(dǎo)員的一言一行對(duì)高校廉潔文化建設(shè)具有重要的作用。廉潔文化建設(shè)，有利于師德師風(fēng)建設(shè)，也有利于學(xué)生廉潔教育工作的推進(jìn)。面對(duì)社會(huì)上一些金錢(qián)、利益至上，人情難還等不良思想的誘惑和考驗(yàn)，輔導(dǎo)員必須要潔身自好，守護(hù)好教育者的形象和尊嚴(yán)，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，起好模范帶頭作用。輔導(dǎo)員在日常管理工作中要自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值融入對(duì)學(xué)生的思想政治教育和德育工作之中，讓學(xué)生切實(shí)感受到公平、公正、公開(kāi)，幫助學(xué)生樹(shù)立好正確的三觀，讓學(xué)生帶著對(duì)廉潔建設(shè)的參與和收獲，走上工作崗位，在未來(lái)的工作崗位上大有作為。

2 輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)面臨的困境

輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)不是一帆風(fēng)順的，也存在一些困境和難題。一些高校對(duì)輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)和教育缺乏具體的要求，比較注重輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷和政治面貌，忽略了對(duì)輔導(dǎo)員的廉潔教育和監(jiān)督體制。還有一些輔導(dǎo)員對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，對(duì)廉潔文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒(méi)有看到職務(wù)腐敗和犯罪也可以出現(xiàn)在普通人身上，自己也有被腐蝕的風(fēng)險(xiǎn)。他們誤以為廉潔建設(shè)都是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的，使得自己在工作崗位上反腐倡廉的意識(shí)不夠堅(jiān)定，防腐拒變的能力不強(qiáng)，很容易走上貪腐的道路。比如在學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中，輔導(dǎo)員沒(méi)有做到完全公平公正，沒(méi)有將國(guó)家院校幫扶獎(jiǎng)懲制度落到實(shí)處，比較傾向跟自己關(guān)系較好的學(xué)生。使用學(xué)生經(jīng)費(fèi)過(guò)程中鋪張浪費(fèi)，開(kāi)設(shè)虛假發(fā)票等問(wèn)題。部分高校對(duì)輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)也缺乏比較行之有效的考核管理制度，存在考核管理上的漏洞，對(duì)輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)不能做到完全科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。

3 輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)路徑

輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)科學(xué)性、系統(tǒng)性的工作，高校要用發(fā)展的眼光，與時(shí)俱進(jìn)的思維方式，采取積極有益的方式，推進(jìn)輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)，深入貫徹學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作職業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化。輔導(dǎo)員自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身廉潔自律的能力，用自己高尚的道德品格，廉潔公正的工作理念，處事方式去影響和感染周邊每一位同學(xué)。

首先，高校在招聘選拔輔導(dǎo)員的時(shí)候，要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)。通過(guò)多種渠道和方式，考察求職輔導(dǎo)員的道德品行，綜合能力和素質(zhì)，是否具有高尚的道德情操，具有熱愛(ài)祖國(guó)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，是否具有良好的廉潔文化定力，能否在工作崗位上廉潔從教，誠(chéng)實(shí)善良，公平正義。

其次，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的廉潔教育工作，學(xué)生處、人事處、所在院系齊抓共管，制定完善的考核教育方案，營(yíng)造輔導(dǎo)員工作廉潔自律的氛圍。

最后，輔導(dǎo)員自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到自我學(xué)習(xí)，自我管理，自我教育，自我警示，自我預(yù)防，自我廉潔。做忠誠(chéng)，干凈的青年工作者，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予自己的使命和責(zé)任，在未來(lái)的征途中越走越遠(yuǎn)，越走越好。

4 總結(jié)

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，社會(huì)發(fā)展需要的是德才兼?zhèn)涞那嗄瓴趴?，我們有必要在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的廉潔文化氛圍。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，肩負(fù)著廉潔文化建設(shè)這一光榮而艱巨的使命，需要結(jié)合自己的工作實(shí)際，主動(dòng)參與到廉潔文化建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在輔導(dǎo)員工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，去影響和感染身邊每一位學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉淼.基于輔導(dǎo)員工作視角的當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育路徑研究[J].教育現(xiàn)代化，2019（04）.