王月冰

據(jù)說擁有探究、知識淵博、思考、交流、有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒風險、全面發(fā)展、反思這十種能力的孩子，長大后幸福指數(shù)和適應(yīng)社會的能力會非常高，我們還增加了“制造并享受快樂與幸?！边@種能力，并組建了一個社區(qū)，名為“十一能社區(qū)”。

幾年前，有兩位親戚的孩子出了狀況。一個是男生，他從小學一路讀到碩士，非常順利，但畢業(yè)后一直“宅”在家沒出去工作，還養(yǎng)了很多貓，每天與貓為伍;另一個是女生，從名牌大學畢業(yè)后找了份工作，但她性格怪異，連續(xù)談了七八個男朋友都快速分手，后來還患上了抑郁癥。那時我兒子上小學二年級，家長群里經(jīng)常充斥著各種焦慮。有的家長暑假里花重金帶孩子出國旅游，孩子卻覺得還不如讓他在家玩幾天手機;還有的家長說孩子似乎做什么都是被動的，不反抗也不積極……

就在這時，我在書上看到一個叫作PYP的評價系統(tǒng)，它是國際文憑組織對孩子全面發(fā)展的一些評估指標，里面講到十種非常重要的能力：探究、知識淵博、思考、交流、有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒風險、全面發(fā)展、反思。擁有這十種能力的孩子長大后幸福指數(shù)和適應(yīng)社會的能力會非常高，用夸張一點的說法就是，他們以后到哪里都可以很“安樂”。

我把這個信息發(fā)到家長群里，群里頓時炸開了鍋，大家一致覺得這些能力幾乎都被我們忽略了，于是開始探討怎樣來培養(yǎng)孩子這些能力?？晌液芸煊职l(fā)現(xiàn)，雖然討論很熱烈，但出于各種現(xiàn)實原因，真正愿意探究并實踐的家長非常少。我通過親戚、朋友、同事，從同城內(nèi)不同學校的家長群里，終于找到八對愿意嘗試的家長。

我們建了一個組織，有家長說應(yīng)該叫社區(qū)，因為由不同的家庭組成，就像街道社區(qū)一樣。由于目的是引導孩子向那十大能力進軍，我們還額外加了“制造并享受快樂與幸?！边@種能力，所以我們又將社區(qū)稱為“十一能社區(qū)”，其實就是與學校教育互補的一個親子社區(qū)。

非富多彩的職業(yè)故事

我當初邀請親子社區(qū)成員時盡量選擇了不同職業(yè)、不同業(yè)余愛好的家長，因為這樣可以實現(xiàn)社區(qū)的多樣性，讓孩子看到更多的可能和色彩。16位家長，16種不同的職業(yè)，有警察、軍工工程師、外科醫(yī)生、視頻導演、飯店老板、建筑設(shè)計師……16位家長一起討論后，大家一致決定社區(qū)初期的活動定為了解各種職業(yè)。

約定好時間，每次由一位家長介紹自己的職業(yè)，然后，孩子們帶著好奇心走進各個家長的工作環(huán)境，來近距離了解這些職業(yè)。比如，軍工所的工程師會給大家介紹各種武器裝備，男孩子們頓時來了興趣，家長會趁機提到課本知識的運用。有一位家長是導演，他的職業(yè)很好玩，短短一個十幾分鐘的影片，里面所包含的文化表達、剪輯技巧、拍攝常識等信息量非常大，遠不是想怎么拍就怎么拍。還有，為了跟開飯店的家長去菜市場采購最新鮮的食材，我們一行人清晨五點就出發(fā)了，在微微曙光里，孩子們睡眼惺忪地看到街燈下已經(jīng)有很多人在為生活而忙碌。到了菜市場，選購食材、商議價格，還有與各種攤販之間的交流技巧，讓孩子們看得一愣一愣的。

從各種職業(yè)里，孩子們看到了豐富多彩的世界，感受到各種職業(yè)的價值和意義，了解到每種職業(yè)的不容易，以及知識和交際、觀察與創(chuàng)新等各方面能力的重要性，有的孩子甚至開始形成初步的職業(yè)理想，并且自覺去學習相關(guān)知識。

孩子們對這個活動的興趣很高，后來我們擴展到親子社區(qū)之外，開始聯(lián)系其他行業(yè)的人。我們請過翻譯官、飛機駕駛員、緝毒警察來親子社區(qū)講課，并且盡可能讓孩子們到現(xiàn)場感受。這對于大人來說也是很好的休假方式，開闊眼界，且建立起很多新的資源聯(lián)結(jié)。

要怎樣玩，才不算白玩

為了培養(yǎng)孩子們借助工具搜索信息的能力，我們親子社區(qū)也策劃了相關(guān)活動。

我們從科技書和文學名著的英文原著里摘取一些語段讓孩子們翻譯，沒人指導，只給每個孩子配備工具書、電腦、手機，翻譯完之后，還要猜測這些語段所在圖書的主要內(nèi)容，但這時不能查工具書了，只能依靠想象。最初，面對百分之九十以上的陌生單詞，很多孩子沒辦法進行下去，但還是有孩子完成了，于是別的孩子也被帶動，硬著頭皮去做，沒想到最后真的能完成。他們在驚喜里意識到，很多不可能完成的事，投入進去，通過各種努力，其實是可以完成的。為了提高孩子們的觀察力與思考力，我們還進行了識人訓練。那位當警察的爸爸把一些網(wǎng)上通緝的犯罪嫌疑人的照片和身體特征放出來，讓孩子們根據(jù)圖像和犯罪行為來猜測這個人的職業(yè)、性格、愛好等等。警察爸爸的同事是行為痕跡專家，他和警察爸爸一起給孩子們講課，然后再出題讓孩子們做，以此訓練孩子們的觀察力、推理能力。這些看上去離孩子的生活很遙遠，實際非常實用。比如，根據(jù)識人和行為分析技術(shù)，孩子們可以更容易尋找到與自己志同道合的朋友，還可以提高對周邊環(huán)境及人事的警惕力、觀察性。

我們還組織了采購年貨的活動，先了解中國年的年貨一般包括哪些，采購渠道是什么，如何采購到優(yōu)惠、優(yōu)質(zhì)的年貨。孩子們調(diào)查了各種購物網(wǎng)、大賣場、農(nóng)貿(mào)市場、展銷會、鄉(xiāng)下農(nóng)家，最后制定出詳細方案，分三組比賽，看哪一組花錢最少，買的東西最好。在這過程中，孩子們不但學會了精打細算、貨比三家、識人斷貨，還順帶了解了關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化。這樣迎來的新年，孩子們過得特別有意思。

成長的可能里有多少驚喜

我們所開展的一系列活動不是只玩玩，還會有“驗收成果”活動。

比如，我們在野外叢林里模擬原始部落的生活方式，采集、狩獵、鉆木取火、做飯……拒絕一切現(xiàn)代工具，真的跟原始人一樣生存。原本以為孩子們會哭鬧，會因受不了而退出，沒想到孩子們團結(jié)合作，腦洞大開，想出不少新奇的捕獵點子。而在用自制的機關(guān)抓到野兔后，大家都不忍心吃，便把它們又放了。

有一次我們一起去上海旅游，要求孩子們3人成團找出上海的6家舊書店，這些舊書店全部藏在上海老街的各個角落里。找到后，我們又要求孩子們跟老板交流，向顧客成功推薦出一本自己最喜歡的書。這兩個任務(wù)孩子們完成得都很不錯。

還有，我們會組織親子社區(qū)里的孩子們集群策之力參加一些賽事。去年10月，孩子們參加了一家大型家居品牌公司舉辦的文化主題比賽，比賽的作品分為文章、畫作、攝影、短視頻等。孩子們一起準備了很久，選定了中國傳統(tǒng)紋樣這個主題，然后出短視頻方案、搜集材料、拼湊工具、出文案、拍攝、剪輯……大家利用課余時間一起忙了四十多天，從青銅器紋樣、玉器紋樣，到瓷器紋樣、服裝紋樣等，制作出一套精美的畫冊和一段生動的視頻，最后連舉辦方都被震撼到了，孩子們拿了獎，歡喜得不得了。

如今，我們的親子社區(qū)已經(jīng)成立4年了，孩子們馬上要升入初中，在同齡人中，他們顯得更有見識，更善于思考，更勇于創(chuàng)新，交際能力更強，更有責任感。而且，親子社區(qū)逐漸成長為一個大家庭，社區(qū)里的孩子們更像是兄弟姐妹，大人們也逐漸建立起深厚的友誼。而眾多家長的人生經(jīng)歷、學識、技術(shù)、人脈等形成了親子社區(qū)里的強大背景，給孩子們提供了發(fā)現(xiàn)更多精彩的可能性。

孩子的成長，需要學校、家長、社會的共同努力，親子社區(qū)正在給我們帶來不斷的驚喜。

編輯 龍軻軻