付小琴

【摘 要】中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能類社團(tuán)建設(shè)及發(fā)展目的在于助力學(xué)生提升個(gè)人專業(yè)技能水平，能夠達(dá)到最終目的也是個(gè)體行為和環(huán)境共同影響的結(jié)果，因此，作為引導(dǎo)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)技能類學(xué)生的發(fā)展，需要師生的共同檢討和共同努力。本文從“爭取校內(nèi)校外支持，建立適宜專業(yè)社團(tuán)發(fā)展相應(yīng)政策;加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)，提高成員思想技能全面發(fā)展意識(shí);注重成員品質(zhì)培養(yǎng)，做到促進(jìn)成員專業(yè)技能持續(xù)發(fā)展;拓展成員發(fā)展空間，發(fā)掘社團(tuán)成員就業(yè)發(fā)展內(nèi)在潛能”四個(gè)方面對(duì)此展開深入討論。

【關(guān)鍵詞】職計(jì)算機(jī);技能社團(tuán)建設(shè);社團(tuán)建設(shè)研究

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能類社團(tuán)建設(shè)研究，就是在當(dāng)下中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能類社團(tuán)建設(shè)情況研究基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展需求以及學(xué)生將來就業(yè)的必要需求，對(duì)社團(tuán)建設(shè)以及發(fā)展提供必要的建議。

一、爭取校內(nèi)校外支持，建立適宜專業(yè)社團(tuán)發(fā)展相應(yīng)政策

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能類社團(tuán)的發(fā)展需要充足的資金以及相應(yīng)的政策支持，這是社團(tuán)順利發(fā)展以及為中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的興趣發(fā)展以及專業(yè)技能提升提供幫助的基礎(chǔ)。教師應(yīng)聯(lián)合校園可以提供的力量以及社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生的努力，讓社團(tuán)可以有專項(xiàng)資金獲得社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的助力。因此，作為教師和引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展的校方，和有能力的社團(tuán)內(nèi)部成員，要轉(zhuǎn)變教育觀念，從多方面積極推動(dòng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)型社團(tuán)的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)的熱情，建立相應(yīng)政策。

例如，教師一方面從校方獲取支持，學(xué)院是學(xué)生社團(tuán)生存的“母體”，校方通過增加財(cái)政支持，讓學(xué)生能夠有更多的專項(xiàng)資金進(jìn)行虛擬項(xiàng)目的合作開發(fā)研究實(shí)踐的嘗試。與此同時(shí)，此項(xiàng)資金由學(xué)院共青團(tuán)分配個(gè)社團(tuán)掛靠部門，任何其他社團(tuán)以及個(gè)人不得挪作他用。另一方面，教師爭取校方同意以及獲取校方的支持，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)自營創(chuàng)收，從校外的工作單位、公司或者企業(yè)進(jìn)行合作。在不違反法律的前提下，學(xué)生可以通過自己的技能以及通過社團(tuán)內(nèi)部的安排，開展一些以社團(tuán)發(fā)展為目的的盈利性服務(wù)，所得免稅收入由社團(tuán)共同擁有。最后，中職院校和學(xué)生社團(tuán)可以有其他校外的其他資源，使得社團(tuán)發(fā)展的助力性資金來源更加多樣化。在社團(tuán)發(fā)展期間，社團(tuán)內(nèi)部需要有領(lǐng)導(dǎo)體制，這是高校思想政治工作的重要載體，同時(shí)也是學(xué)院助力學(xué)生發(fā)展的有效途徑。中職學(xué)院社團(tuán)工作統(tǒng)一納入學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，事項(xiàng)院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制，由學(xué)院黨委宣傳部牽頭領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作。在學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下，學(xué)院成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是學(xué)生社團(tuán)自治組織，受學(xué)院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。在社團(tuán)內(nèi)部，社團(tuán)實(shí)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

二、加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)，提高成員思想技能全面發(fā)展意識(shí)

中職學(xué)院支持學(xué)生加入和建設(shè)計(jì)算機(jī)技能類社團(tuán)的發(fā)展，是學(xué)院努力讓學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，以積極探索思想政治教育以及社團(tuán)發(fā)展結(jié)合的新途徑、新方法為主要過程，將以社團(tuán)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展為中心的中職計(jì)算機(jī)技能類社團(tuán)建設(shè)的更加全面，使得社團(tuán)具有思想教育功能、滲透功能、技能培養(yǎng)功能，讓社團(tuán)成員具有全面發(fā)展自身、助力社團(tuán)其他成員發(fā)展的意識(shí)和思想。

例如，作為中職計(jì)算機(jī)技能類專業(yè)的教師，教師在首先加強(qiáng)制度建設(shè)、統(tǒng)籌社團(tuán)發(fā)展以及完善社團(tuán)內(nèi)部章程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將社團(tuán)成員的力量發(fā)揮出來。明確規(guī)定社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法，各有關(guān)職能部門的職責(zé)，社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)人各司其職，分工負(fù)責(zé)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部制度，樹立起典型性，形成系統(tǒng)的章程制度體系，對(duì)有些不符合高職院校社團(tuán)發(fā)展實(shí)際的規(guī)章制度，必須定期加以修改完善，從而為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供良好的制度保障，使學(xué)生社團(tuán)工作有章可循，有序可控。第二，教師加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)，提高先生的參與意識(shí)。學(xué)生參加社團(tuán)的根本原因是對(duì)計(jì)算機(jī)技能類工作有基本的研究和實(shí)踐興趣，有通過與他人的合作來獲得自身提升的意愿。因此，教師強(qiáng)化了各計(jì)算機(jī)技能類專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)指導(dǎo)力量，讓多個(gè)學(xué)科的計(jì)算機(jī)類活動(dòng)內(nèi)涵系統(tǒng)性增強(qiáng)，提高社團(tuán)組織活動(dòng)的含金量。教師組織其他專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能類專業(yè)教師，利用課程知識(shí)引導(dǎo)會(huì)員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)理解，從而提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，同時(shí)在各專業(yè)技能實(shí)際提升的過程中，獲得自身思想、技能全面發(fā)展的意識(shí)。

三、注重成員品質(zhì)培養(yǎng)，做到促進(jìn)成員專業(yè)技能持續(xù)發(fā)展

作為要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的中職計(jì)算機(jī)技能類專業(yè)學(xué)生，參與社團(tuán)發(fā)展的目的在于提升自身適應(yīng)社會(huì)的品質(zhì)。包括“社會(huì)適應(yīng)能力”“人機(jī)共同能力”“組織協(xié)調(diào)能力”“參與決策能力”“實(shí)踐創(chuàng)新能力”。這就需要社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、決策、組織、開展等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與，從而讓社團(tuán)具有助力成員專業(yè)技能持續(xù)發(fā)展的作用。

第一，社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)的組織和開展，多基于與校外企業(yè)的合作需求以及專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新實(shí)需求而定，因此，活動(dòng)內(nèi)容的討論、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，就可以讓成員充分的參與，讓其逐漸具有足夠的潛力了解自己、了解專業(yè)、了解行業(yè)，不斷走向成熟，使其社會(huì)適應(yīng)能力得到及時(shí)的發(fā)展;第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織期間，學(xué)生充分討論，進(jìn)行深層次的多頻次交流，可以提升自己的參與感，利于各成員的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)提升學(xué)生的人機(jī)溝通能力;第三，在輪流組織活動(dòng)期間，學(xué)生對(duì)于成員的配合、分組，以及資源的協(xié)調(diào)、調(diào)度，能夠讓學(xué)生的專業(yè)活動(dòng)開展組織開展的協(xié)調(diào)能力獲得進(jìn)一步提升。第四，自主性是學(xué)生社團(tuán)的基本特征。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，要獨(dú)立參與、自主決策、奉獻(xiàn)自己、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，作比較全面和細(xì)致的工作，精于處理問題。從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的了解，并促進(jìn)學(xué)生參與決策能力的發(fā)展。第五，社團(tuán)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，能夠讓參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，擔(dān)當(dāng)一定的工作，同時(shí)工作的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生具有一定的主動(dòng)性、獨(dú)立性，并能夠根據(jù)工作要求快速做出反饋，做出成績、做出創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的進(jìn)一步提升。

四、拓展成員發(fā)展空間，發(fā)掘社團(tuán)成員就業(yè)發(fā)展內(nèi)在潛能

與學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)技能類專業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)，其內(nèi)容與學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)提高呈現(xiàn)正相關(guān)，學(xué)生通過參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，可以對(duì)自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)理解地更加深刻，運(yùn)用更加靈活。此為學(xué)生將來參與就業(yè)的第一內(nèi)在潛能之基礎(chǔ)。與學(xué)生相關(guān)的用人單位與社團(tuán)合作所開展的活動(dòng)，同樣是為學(xué)生的就業(yè)所需內(nèi)在潛能之發(fā)展供力，社團(tuán)應(yīng)拓展成員的發(fā)展空間。

通過調(diào)研以及對(duì)于社團(tuán)成員的討論發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的就業(yè)素養(yǎng)發(fā)展應(yīng)以學(xué)生本身個(gè)人素養(yǎng)為基礎(chǔ)。其一，堅(jiān)持的精神，這是企業(yè)也即用人單位對(duì)人才的重要看點(diǎn)。教師組織社團(tuán)活動(dòng)并提供指導(dǎo)，在于提升學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神以及堅(jiān)持處理問題能力的素養(yǎng)。第二，學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)任務(wù)接收和成果分享期間，學(xué)生的責(zé)任感可以得到快速發(fā)展。社團(tuán)內(nèi)各成員的合作和鼓勵(lì)，形成社團(tuán)內(nèi)相互監(jiān)督的氛圍。其三，誠信的指標(biāo)，學(xué)生在互相監(jiān)督的氛圍中形成誠實(shí)工作的精神，對(duì)于任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在溝通、交流、信息共享過程中提升其誠信的意識(shí)。

綜上所述，中職學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)技能類社團(tuán)的建設(shè)，需要教師和學(xué)校的共同努力，協(xié)同學(xué)生，一同打造促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能及相關(guān)素養(yǎng)全面發(fā)展的軟硬環(huán)境。教師應(yīng)聯(lián)合校內(nèi)校外資源，助力社團(tuán)內(nèi)部有效運(yùn)作，能夠在經(jīng)濟(jì)及硬件所需方面獲得助力并自給自足;同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提升學(xué)生的思想技能發(fā)展意識(shí)，并注重社團(tuán)成員的品質(zhì)培養(yǎng)，拓展成員發(fā)展空間，為學(xué)生的全面素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展拓寬道路。

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（作者單位：四川省廣漢市職業(yè)中專學(xué)校）