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        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境及其解決路徑研究

        2020-03-17 10:09:36秦佳佟
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)者融資

        【摘 要】自從高校擴(kuò)招以來(lái),每年的應(yīng)屆畢業(yè)生出現(xiàn)井噴式的增長(zhǎng)。但由于經(jīng)濟(jì)增速放緩、就業(yè)總量有限,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中融資是最大的困難之一,出臺(tái)和調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資政策,幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解決融資難題,提高創(chuàng)業(yè)成功率是政府和相關(guān)部門(mén)的一項(xiàng)重要工作,形成社會(huì)各界的共同努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資構(gòu)建良好的氛圍。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資路徑研究

        一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀

        目前,針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資主要從以下兩方面開(kāi)展:

        一方面,實(shí)施失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)政策性小額貸款幫扶政策。將大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者納入到小額貸款的幫扶范疇之內(nèi)。此項(xiàng)政策通過(guò)政府財(cái)政撥款的方式對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行融資方面的幫助,設(shè)立了專門(mén)的擔(dān)保機(jī)構(gòu)為創(chuàng)業(yè)者提供擔(dān)保。

        另一方面,設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì),以促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)為宗旨,以為符合條件的青年創(chuàng)業(yè)者提供無(wú)息啟動(dòng)資金和相關(guān)公益服務(wù)為使命,幫助青年創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率,服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)?;饡?huì)整合了政府部門(mén)的政策優(yōu)勢(shì)、共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)、有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)界同仁的資金優(yōu)勢(shì),相比創(chuàng)業(yè)小額貸款政策而言,青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)更貼合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一主題。

        但是,政策性小額貸款和青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)能夠帶來(lái)的初始資金,十分有限,導(dǎo)致融資是創(chuàng)業(yè)者面臨的最大問(wèn)題。尤其是前期運(yùn)營(yíng)的不穩(wěn)定,很難拿到金融機(jī)構(gòu)貸款。在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面,多集中在零售、餐飲、教育咨詢等資金需求低的行業(yè),資金總投資不超過(guò)15萬(wàn),屬于小微企業(yè),抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。

        二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境

        (一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有待提升

        高校的大學(xué)生在校期間接觸的更多的是理論課程,課程與創(chuàng)業(yè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題還是有很大的差距。一項(xiàng)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資成功,離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)者對(duì)項(xiàng)目所在領(lǐng)域的專注度、市場(chǎng)前沿的敏銳度、投資者需求的偏好分析等綜合能力,在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,離不開(kāi)嫻熟的項(xiàng)目維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。這些要素都是創(chuàng)業(yè)成功必不可少的,但是對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生而言,他們還有很大的差距。同時(shí),由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)國(guó)家相關(guān)政策解讀不深、認(rèn)知不到位,喪失了很多提升項(xiàng)目影響力的機(jī)會(huì)。

        (二)高校沒(méi)有形成完整的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系

        為了鼓勵(lì)更多的人參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)中,全國(guó)大部分高校專門(mén)設(shè)置了相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,分為校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)三個(gè)層次,滿足不同能力需求的大學(xué)生。在人才培養(yǎng)方案中,開(kāi)設(shè)符合大學(xué)生實(shí)際需要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,為將來(lái)畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)工作提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)。但不容忽視的是,高校對(duì)創(chuàng)業(yè)者的訓(xùn)練、指導(dǎo),大多集中在理論方面,對(duì)于在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,尤其是在初期的融資階段,對(duì)項(xiàng)目的市場(chǎng)宣傳推廣、與投資人的溝通、資金的使用配置等方面,這些細(xì)節(jié)在高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中并沒(méi)有涉及。

        (三)政府制定的融資政策沒(méi)有發(fā)揮預(yù)想的作用

        中央財(cái)政為大學(xué)生設(shè)立的創(chuàng)業(yè)資金零散分布于中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金、中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金中,但每年所提供的資金不足25億,根本無(wú)法滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的龐大資金缺口,無(wú)法真正發(fā)揮政府政策的最大效應(yīng),政策優(yōu)惠的覆蓋面小。優(yōu)惠政策在制定的過(guò)程中,對(duì)資助對(duì)象不夠了解,對(duì)項(xiàng)目的運(yùn)轉(zhuǎn)流程不熟悉,導(dǎo)致其所涉及的資助對(duì)象比較籠統(tǒng),并沒(méi)有明確的劃分,扶持不精準(zhǔn),力度不強(qiáng),影響了創(chuàng)業(yè)者的資金補(bǔ)助額度。同時(shí),相關(guān)政策宣傳不夠、執(zhí)行力不強(qiáng),創(chuàng)業(yè)者申請(qǐng)資金的審批程序繁雜、耗時(shí)長(zhǎng)等原因,使融資政策沒(méi)有發(fā)揮預(yù)想的作用。

        (四)金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的積極性不高

        金融機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬于企業(yè),企業(yè)生存的根本是利潤(rùn)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存在技術(shù)含量低、缺乏管理經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)高等問(wèn)題,單純從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)的話,金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的積極性不高,缺乏利益驅(qū)動(dòng)。即使能夠拿到資金的創(chuàng)業(yè)者,由于項(xiàng)目具有較高的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià),金融機(jī)構(gòu)會(huì)采取提高資金使用成本來(lái)保障自身的利益,最終會(huì)變相增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資成本,壓低他們的利潤(rùn)率。

        從社會(huì)對(duì)待創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度來(lái)看,創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚,大多數(shù)人還是持保留意見(jiàn),認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高、付出和回報(bào)不成正比,并不看好創(chuàng)業(yè)。如果能夠找到合適的、穩(wěn)定的工作,他們更傾向于就業(yè)而非創(chuàng)業(yè)。

        三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境的解決路徑

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資需要社會(huì)各個(gè)方面的共同協(xié)作,本文認(rèn)為有以下解決路徑:

        (一)充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主力軍作用

        大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施主體,他們的能力高低直接決定著項(xiàng)目的成敗。充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主力軍作用,充實(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、心理抗壓等能力,除了學(xué)習(xí)必要的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)知識(shí)外,還要掌握科學(xué)的融資策略,明確不同的融資渠道、融資方式對(duì)項(xiàng)目的影響,降低資金使用成本,提高資金使用效率。另一方面,大學(xué)生要養(yǎng)成關(guān)注創(chuàng)業(yè)融資政策動(dòng)態(tài)的習(xí)慣,把政策的有效性發(fā)揮到最大程度。

        (二)高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和教育

        并不是所有的大學(xué)生都適合創(chuàng)業(yè)。在校期間,學(xué)校應(yīng)組織相應(yīng)的自我認(rèn)知測(cè)評(píng)活動(dòng),幫助大學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及可提升之處,引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈、符合創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,從源頭上提高創(chuàng)業(yè)的成功率。同時(shí),強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn),增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,充分了解與創(chuàng)業(yè)融資有關(guān)的理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升其創(chuàng)業(yè)融資的實(shí)踐技能。并且提供專門(mén)的創(chuàng)業(yè)交流場(chǎng)所、競(jìng)賽,給創(chuàng)業(yè)者更多的展現(xiàn)能力、交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

        (三)政府機(jī)構(gòu)應(yīng)積極改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的營(yíng)商環(huán)境

        一方面,政府部門(mén)應(yīng)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資制度。各職能部門(mén)采取聯(lián)動(dòng)措施,針對(duì)大學(xué)生在融資過(guò)程中遇到的難題,制定出更適合實(shí)際情況的融資制度,簡(jiǎn)化融資審批手續(xù),提高融資過(guò)程的高效性、科學(xué)性、簡(jiǎn)捷性,營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)服務(wù)氛圍。

        另一方面,政府機(jī)構(gòu)應(yīng)構(gòu)建功能全面的融資服務(wù)平臺(tái)。針對(duì)目前存在的政策信息溝通不暢、政策扶持對(duì)象不精準(zhǔn)等問(wèn)題,通過(guò)搭建相應(yīng)的融資服務(wù)平臺(tái),能夠得到有效的解決。在融資服務(wù)平臺(tái)上,政府機(jī)構(gòu)、大學(xué)生、資金提供者三方能夠獲得融資方面的數(shù)據(jù)、進(jìn)展程度等細(xì)節(jié),三方也可以互相溝通在大學(xué)生融資過(guò)程中的相關(guān)信息,為政府機(jī)構(gòu)的政策制定提供經(jīng)驗(yàn)支撐。在融資服務(wù)平臺(tái)上,宣傳國(guó)家的融資優(yōu)惠政策、大學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,讓更多的資金進(jìn)入到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中,讓更多的大學(xué)生獲得資金支持。

        (四)金融機(jī)構(gòu)優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)

        完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存在著經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定、風(fēng)險(xiǎn)高的問(wèn)題,但并不是所有的項(xiàng)目都不適合投資。金融機(jī)構(gòu)可以設(shè)立專門(mén)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目審核部門(mén),邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)家、學(xué)者,對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)、收益、盈利能力等要素進(jìn)行全方位的評(píng)估,明確收益、風(fēng)險(xiǎn)的具體細(xì)節(jié),為金融機(jī)構(gòu)的投資提供借鑒。

        通過(guò)銀校合作、項(xiàng)目訂單式培養(yǎng)等途徑,使資金的使用更加有針對(duì)性、精準(zhǔn)性,提高資金的使用效率。同時(shí),完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的金融支持與配套政策,加大對(duì)小微企業(yè)的貸款優(yōu)惠力度。

        作者簡(jiǎn)介:

        秦佳佟(1987——),女,滿族,遼寧省本溪縣人,講師,會(huì)計(jì)碩士,研究方向:財(cái)務(wù)管理。

        (作者單位:遼寧科技學(xué)院)

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