意粉來(lái)問(wèn):
我是一名高中生,平時(shí)很愛(ài)看書和閱讀,很想將來(lái)成為一名作家、發(fā)表文章,可讀了那么多書,為何我還是寫不好文章呢?如何才能實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)呢?
有夢(mèng)想是件好事,寫文章不一定為了成為作家,而是可以通過(guò)文字抒發(fā)內(nèi)心所想,給生活增添一些味道。
讀了很多書,卻依然寫不好文章,并不奇怪。閱讀多并不等于一定就能寫出好文章,兩者并沒(méi)有必然的聯(lián)系,當(dāng)然,多讀書有助于寫作。
一般情況,寫不好,無(wú)外乎是對(duì)熟悉的生活熟視無(wú)睹,不去仔細(xì)觀察,懶得思考。作為一名在校學(xué)生,視野和接觸面難免不如成人寬闊,因此最好選擇一些自己非常熟悉的人和事來(lái)寫。比如,寫父母,爺爺奶奶,外公外婆。我曾讀過(guò)一名高二學(xué)生寫她爺爺?shù)膩?lái)稿,說(shuō),小時(shí)候,爺爺一直不疼愛(ài)她,甚至有一次爺爺?shù)臒燁^燙到了她,也無(wú)動(dòng)于衷,于是她不喜歡爺爺,開(kāi)始跟他有意疏遠(yuǎn),直到有一次她生病了,發(fā)燒得厲害,爺爺將她送到醫(yī)院,并且整夜守著她,病愈后的她才開(kāi)始不再疏遠(yuǎn)爺爺。后來(lái),爺爺又陪她放煙花,帶她去摸魚捉蝦,她才開(kāi)始慢慢喜歡上了爺爺,可不料爺爺不久后便得了癌癥,離她而去。她在文章的最后寫道:“爺爺,我已經(jīng)開(kāi)始喜歡您了,可是您為何要焦急離開(kāi)呢?”平凡普通的一個(gè)故事,卻一下子打動(dòng)了人,直擊讀者心扉。
還有一個(gè)同學(xué)寫他的父親,每天騎著電動(dòng)車送自己去上學(xué),生活的壓力讓父親越發(fā)蒼老,頭發(fā)也越來(lái)越少,最后他寫道:“父親,希望您的煩惱和不易,如您的頭發(fā),一年比一年少?!?/p>
兩位小作者寫的都是身邊的親人,通過(guò)細(xì)節(jié)故事,將對(duì)親人的愛(ài)和感恩表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)轿?,這都是他們善于觀察和思考的結(jié)果,這種習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)也是大有裨益的。
除了觀察和思考,還有一點(diǎn)比較重要,那就是不問(wèn)結(jié)果地去寫,快樂(lè)地去寫。我認(rèn)識(shí)一位在高中就出書的學(xué)生,她有一個(gè)雷打不動(dòng)的喜好,每晚完成繁重的作業(yè)后,都要寫一篇文章,或者說(shuō)日記,記錄下一天的所見(jiàn)所聞、所思所感。剛開(kāi)始,很多文章都寫得很平庸,但寫著寫著就有了感覺(jué),她知道了哪些東西是要詳寫的,哪些則是要一筆帶過(guò)的。日積月累,這位同學(xué)的文字變得越來(lái)越流暢,腦子里也有了無(wú)形的文章架構(gòu),下筆如有神!
我自己也是一步步這樣成長(zhǎng)起來(lái)的,堅(jiān)持每周都寫,每天都寫,文字從起初的不能發(fā)表,到后來(lái)的篇篇發(fā)表,發(fā)表的平臺(tái)從最初的市級(jí),再到省級(jí)、國(guó)家級(jí)。
總之,要對(duì)自己有信心,不要因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)困難就迷茫,多多去讀,勇敢去寫,要堅(jiān)信,功夫放在哪里,時(shí)間花在哪里,哪里便會(huì)發(fā)芽開(kāi)花!
當(dāng)然,還要提醒的是,寫作時(shí)不要過(guò)于急躁,不要幻想著一步登天,一舉成名。
本期回復(fù):徐立新,教育部“十一五”課題組文學(xué)專家,中高考試題熱點(diǎn)作家,報(bào)社周刊主編,多家雜志簽約作者,專欄作家,著有《愛(ài)的磁石》等9部散文集。