馬愛梅

摘 ? 要：良好的學習習慣會使學生受益終身。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣方面，作為班主任應該有計劃、有目的用準確的方法去引導學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，這是一個漫長的過程，需要班主任付出更多的耐心和不可動搖的毅力，用期待的目光去觀望學生。

關鍵字：學習習慣;期待;漫長過程

習慣是長期養(yǎng)成并不會隨著情況改變的行為，良好的學習習慣會是學生自身知識點提高和素質增強的關鍵因素，可以讓學生終身受益，剛踏入初中的大門，就被撲面而來的科目壓力充斥著雙目，隨著科目的增加，許多學生亂了陣腳，壓力山大，有些成績優(yōu)異的孩子，出現了成績持續(xù)下降的情況，這是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣的影響而導致的。

一、老師要明確初一學生要具備那種更有利于提升學習的習慣。

（1）學會應該養(yǎng)成會聽課-會做作業(yè)-會課下整理與復習鞏固的習慣

①學會聽課：課前要提前預習本堂課的知識點，對于學校下發(fā)的導學案，進行提前預習和基礎知識點的填寫?？刂谱约旱那榫w，使自己要以一個求知若渴和飽滿的精神去對待每一節(jié)課;要養(yǎng)成課上記筆記的習慣，“好記性不如爛筆頭”但不要盲目的去記，要記得有篩選的去整理重要考點和?？键c。對于常考點和重點要加上著重號;要做到課上積極噢誒和老師的課堂，用于參與課堂活動，有不懂的地方要及時請教老師和學生。

②學會高效率的完成老師布置的作業(yè)：當天的作業(yè)要及時完成并且進行課后復習是至關重要的;要合理的安排作業(yè)時間，要著重避輕，并且要獨立自主的完成作業(yè)，切忌抄襲現象;要對第二天的課程要進行預習，不懂的地方要加上符號;

③學會課后整理學習資料：要有積累學習材料的意識，利用課下時間對于筆記、導學案、試卷試題、錯題等進行有規(guī)劃的整理，便與考試前復習;對于學科要養(yǎng)成分類的習慣，要有規(guī)劃和意識的去整理和歸類。

（2）學生要學會考試后分析-給自己定短期目標和長期目標的習慣

成績是學生這段時間考試情況的在現，能夠客觀的反映出學生近期的學習情況，學生要根據現階段的成績，對下一個階段的考試成績進行有分析有沖刺有目標的制定一個符合自身條件的小目標，在制定一個長期目標來提醒自己。目標是人的人生導向，是茫茫學海的指向標;例如：短期目標可以指定，下一次考試要達到多少分數，長期目標可以堅持每天背誦多少單詞等來提醒自己。目標制定后要用便利貼，貼在醒目的地方，進行激勵自己，鼓舞自己去實現自己的目標。

（3）學生要養(yǎng)成及時的復習習慣

①復習要及時進行：復習是對知識點的著重學習，學生要充分的利用課余時間，周末等進行對當天或本周的知識點進行即使復習，同時也是對本周的知識點的再次鞏固，也是為接下來的學習更好的學習。

②復習要有合理的計劃;合理的安排時間，選擇符合自己的復習方法針對性復習，可以運用自我提問，自我反思，羅列大綱，樹狀圖，做復習題等提高復習效率。

③有針對性復習;復習前羅列復習不會點，難點，重點，權利突破難點，多去思考，對于重點要多次鞏固。

二、影響學生培養(yǎng)好的學習習慣要注意那些

（1）讓學生理解學習習慣的重要性

多于學生講解中外名人的學習習慣的實列或者引用當下比較熟知的人物的學習習慣。讓學生明白學習習慣培養(yǎng)是至關重要的。講解的故事比較簡潔化，有警示性，讓學生通俗易懂，這樣才能學生更好的觸動，理解學習習慣的重要性，通過班會交流學生對于學習習慣培養(yǎng)的看法，相互吸取經驗，更容易讓學生接受老師的學習習慣的指導。

（2）針對性學習習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主選擇性

學習習慣的培養(yǎng)是多總多樣的，對于老師提出的學習習慣并不一定對所有的學生都可行，所以學生在落實的過程，要根據自身情況加以借鑒和選擇，老師也要在制定計劃的過程中遵循段時間的制定，預防長時間學生的積極性有所消減。老師要對學生自身制定的學習習慣要進行刪減，監(jiān)督，每周或者每月進行抽查。例如：周測、月考、聽周講等等，通過提問的形式，對于本周的知識點掌握情況，從而對于學生進行及時評價。

（3）遵循培養(yǎng)習慣的過程是尋尋漸進的，是一個長期又周而復始的過程，不能急于求成

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣過程是一個長期艱巨的任務，一面監(jiān)督學生對良好學習習慣的實施;另一方面要于學生的“惰性”，產生長期的斗爭模式;是一個枯燥而乏味的過程，讓學生把這種好的習慣逐漸成為自己的潛在習慣，是要尋尋漸進的。

（4）培養(yǎng)習慣要重視榜樣的樹立

無論做什么事都要有樹立榜樣的帶頭人，這樣才會更好的實施。每個學生都會存在這樣那樣的個體差異，學生自己制定的學習習慣也是有千差萬別的。我們要關注學生和表揚積極的學生和有所改變的學生，從而帶動學生堅持良好習慣的積極性，也讓他們有模板可以參考。

（5）培養(yǎng)好的學習習慣，需要家長的配合

培養(yǎng)學會的思想要和家長要統(tǒng)一，以避免老師和家長的思想不一致，讓學生沒有得到規(guī)范的制約，我們可以通過給家長打電話或者實地家訪，讓家長認同老師的培養(yǎng)思路，以便于雙方積極的配合，督促學生培養(yǎng)良好的學習習慣。

總而言之，培養(yǎng)學習習慣的至關重要的，是學生受益終身的必備條件之一。無論是老師還是學生都要積極配合，相互尊重、相互理解。這樣才能達到預想的效果，更重要的是學會堅持，無論什么計劃都要學會堅持，不然再好的制定都是白紙一張。

參考文獻：

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