據(jù)日本文部科學省官網(wǎng)2019年11月21日消息，日本中央教育審議會初等中等教育分科會于當天召開了第五次特別部門會議，提出將校園信息通信技術（ICT）環(huán)境建設作為國家項目推進，并發(fā)布了該項目的進度表。

會議草案指出，ICT等先進技術能減少時間、空間的制約;通過共享資源提高教學效率;有利于需要特別支援的學生和外國學生進行自主學習;有利于學生實現(xiàn)最優(yōu)的個性化學習。目前，日本學校信息化建設落后，且存在較大的地區(qū)差異。為使ICT等先進技術得到有效利用，必須以“建設一人一臺電腦的學習環(huán)境”為目標，把校園ICT環(huán)境建設作為國家項目推進。應加快遠程授課、線上教學、電子教科書、人工智能（AI）教材、學習記錄系統(tǒng)等的開發(fā)和使用。同時，為使ICT助力日常教學，地方政府和學校需進一步改進教師培訓課程，以提升教師的相關資質和能力，并積極引進相關專業(yè)人才。

會議還發(fā)布了校園ICT環(huán)境建設的五年進度表：2020年制定《先進技術使用指導方針》，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的標準化，并實施新《小學學習指導要領》，將編程列為必修科目;2021年實施《初中新學習指導要領》，充實技術類課程中與編程相關的內容;2022年實施《高中新學習指導要領》，將《信息Ⅰ》列為必修課程;2024年開始使用修訂版小學教科書;2025年開始使用修訂版初中教科書。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心蔣楚言編譯）