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青年是黨的事業(yè)的生力軍和社會(huì)主義事業(yè)的接班人,始終走在時(shí)代最前列。在黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書記提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大戰(zhàn)略任務(wù),提出了新時(shí)代我國青年教育的新目標(biāo)。培養(yǎng)新時(shí)代青年職工,需要正確把握青年職工成長環(huán)境和自身特點(diǎn)的變化及成長規(guī)律,堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝新時(shí)代青年職工頭腦,筑牢新時(shí)代青年職工精神之基,以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)新時(shí)代青年職工的道德品質(zhì),強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng),在豐富的社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)新時(shí)代青年職工本領(lǐng),不斷拓展新時(shí)代青年職工的國際視野。
掌握了理論即掌握了創(chuàng)造物質(zhì)的力量,首先要用科學(xué)的理論武裝新時(shí)代青年職工和啟示新時(shí)代青年職工,增強(qiáng)新時(shí)代青年職工的認(rèn)知和辨別能力。一是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝新時(shí)代青年職工的頭腦。強(qiáng)化新時(shí)代青年職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵,真正把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于心、外化于行。二是以思想政治理論教育為軸心,加強(qiáng)對新時(shí)代青年職工的馬克思主義理論教育,引導(dǎo)新時(shí)代青年職工深入學(xué)習(xí)和閱讀馬克思主義經(jīng)典原著,在學(xué)原著的過程中增強(qiáng)新時(shí)代青年職工認(rèn)識事物本質(zhì)的能力,使新時(shí)代青年職工掌握科學(xué)的方法論,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義,在交錯(cuò)復(fù)雜的多元文化沖擊中堅(jiān)持理論自覺和理論自信。
筑牢新時(shí)代青年職工的精神之基,樹立新時(shí)代青年職工的理想,激活新時(shí)代青年職工的夢想。一是堅(jiān)定新時(shí)代青年職工對馬克思主義的信仰,要真學(xué)真懂真信真用馬克思主義,在馬克思主義科學(xué)原理中尋找解決問題的方法和答案。二是增強(qiáng)新時(shí)代青年職工對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,要使新時(shí)代青年職工忠誠社會(huì)主義,信仰共產(chǎn)主義,從而筑牢新時(shí)代青年職工的思想基礎(chǔ)。三是增強(qiáng)新時(shí)代青年職工對中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信。要以理論教育為基礎(chǔ),以文化熏陶為常態(tài),以實(shí)踐養(yǎng)成為機(jī)制,增強(qiáng)新時(shí)代青年職工對“四個(gè)自信”的思想認(rèn)同,使新時(shí)代青年職工立于時(shí)代前沿,以昂揚(yáng)之姿邁進(jìn)新時(shí)代。
品行高尚是新時(shí)代青年職工的重要標(biāo)志。培養(yǎng)新時(shí)代青年職工高尚的道德品質(zhì),一是要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā),加深新時(shí)代青年職工對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的科學(xué)認(rèn)識,從戰(zhàn)略高度深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對新時(shí)代青年職工發(fā)展的重要意義。二是加強(qiáng)革命文化教育。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體及社會(huì)實(shí)踐教育延伸革命文化的教育課堂,讓新時(shí)代青年職工深刻領(lǐng)悟中國革命過程中涌現(xiàn)出的五四精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神。三是加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。把中國特色社會(huì)主義共同理想、民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等貫穿到新時(shí)代青年職工培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和過程,增強(qiáng)新時(shí)代青年職工對社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同,激勵(lì)新時(shí)代青年職工將新時(shí)代的道德要求內(nèi)化于心、外化于行,成為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年職工是培養(yǎng)時(shí)代新人的基本出發(fā)點(diǎn)。新時(shí)代青年職工的價(jià)值觀念影響著我國社會(huì)未來的共同價(jià)值取向,因此,一是必須要強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)作用,將新時(shí)代青年職工個(gè)人價(jià)值觀培育與國家和民族的核心價(jià)值觀緊密地融合在一起,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為新時(shí)代青年職工共識、共同踐行的核心價(jià)值觀。二是唱響新時(shí)代的主旋律,利用網(wǎng)絡(luò)新媒體弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加快傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合,合力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到理論教育之中,實(shí)現(xiàn)覆蓋青年職工教育的全部階段,同時(shí)建立內(nèi)外協(xié)同合作、聯(lián)動(dòng)互助的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育模式,形成寬領(lǐng)域、全覆蓋的教育格局。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):所有知識要轉(zhuǎn)化為能力,都必須躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一,注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦,加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)。一是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新,采取寓教于樂、靈活生動(dòng)的形式開展新時(shí)代青年職工教育。培養(yǎng)時(shí)代新人必須要抓住新時(shí)代青年職工的特點(diǎn),多措并舉強(qiáng)化教育模式設(shè)計(jì),吸引新時(shí)代青年職工的熱情參與。二是引導(dǎo)新時(shí)代青年職工付諸實(shí)際行動(dòng)。鼓勵(lì)新時(shí)代青年職工走出“舒適圈”,深入到群眾中間,扎根到社會(huì)基層,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)新時(shí)代青年職工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及調(diào)節(jié)社會(huì)心態(tài)的能力。在支援湖北武漢的抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)務(wù)人員中,“90后”“00后”有12000人之多。他們在服務(wù)人民中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志、在實(shí)踐工作中增長能力本領(lǐng),讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。三是新時(shí)代青年職工要勇敢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)新時(shí)代青年職工增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識,通過豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng),樹立起青年職工遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)理想,加強(qiáng)自我人生規(guī)劃。
在統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”視野下,新時(shí)代青年職工的國際視野越來越顯得重要。一是加強(qiáng)對新時(shí)代青年職工的國際國內(nèi)形勢教育,使新時(shí)代青年職工從時(shí)代發(fā)展和國際格局兩個(gè)維度把握新時(shí)代的歷史方位,正確認(rèn)識個(gè)人前途與世界發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。二是加強(qiáng)中外文化交流,為新時(shí)代青年職工接觸國際社會(huì)、講好中國故事、發(fā)出中國聲音創(chuàng)造有利條件。充分利用互動(dòng)媒介,搭建中外青年職工學(xué)習(xí)交流的橋梁。以真人節(jié)目、詩詞歌會(huì)、學(xué)術(shù)研討等形式,增進(jìn)中外青年職工的友誼,培養(yǎng)新時(shí)代青年職工的國際視野和世界公民意識。
習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中指出,在新冠肺炎疫情防控斗爭中,你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道,不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死,彰顯了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。廣大青年用行動(dòng)證明,新時(shí)代的中國青年是好樣的,是堪當(dāng)大任的!青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。