□西安老年大學(xué)涇欣園分校 劉小平

《蔡正孫詩》汪曾祺

中國書法歷史悠久，源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。如何將書法藝術(shù)傳承下去，不僅要從孩子的成長角度去抓，還要從老年人的健康修心方面來做。自從任教于老年大學(xué)以來，我總結(jié)了一些書法教學(xué)方面的粗淺經(jīng)驗，敬請同仁賜教。

一、老年大學(xué)的書法教學(xué)，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)員認真讀帖、臨帖的好習(xí)慣。老年大學(xué)不同于專業(yè)藝術(shù)學(xué)校，也不同于短期培訓(xùn)班，它不以培訓(xùn)書法家為重，而應(yīng)在提高學(xué)員藝術(shù)修養(yǎng)的同時，重點提高他們的書寫能力。這就需要老師把教學(xué)重點放在讀帖和臨帖的分析和實踐上。

臨帖是習(xí)書者一生的必修課，所以我對學(xué)員的臨帖向來十分重視。老年大學(xué)的學(xué)員，多以退休人員為主。他們大多愛好書法，且有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但普遍沒有認認真真地臨過帖，更不知道讀帖的重要性。教學(xué)中，每節(jié)課的教時短且松散，如何在有限的時間里，讓老年學(xué)員逐漸由愛好書法發(fā)展到讓書法成為生活的一部分，是我近幾年教學(xué)研究的目的。

在課堂上，我耐心幫助大家讀懂專業(yè)知識點，一句一句解讀理論要領(lǐng)，在坐姿、握筆、用墨、選筆、選紙等方面嚴格要求；一筆一筆地做示范，讓學(xué)員感悟?qū)懽峙c用腕的配合、運筆與提按的轉(zhuǎn)換。鼓勵大家多讀書、多讀帖，從而明白書法“十分功夫，七分讀，三分寫”的道理。

二、老年大學(xué)的書法教學(xué)，應(yīng)以正書、行書為訓(xùn)練重點。古人言：“楷為立，行為走，草為跑?！闭龝瑫?、秦篆、魏碑、漢隸，是書法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。唐代草書大家張旭曾言：“寫草不從楷入，必入邪道?！睆娬{(diào)了楷書的重要性。有些學(xué)員認為楷書太難了，就像網(wǎng)上的印刷體，一筆不到位就特別難看，便干脆直接入了行書或草書。入行書還可以，但不要初學(xué)就寫草書。個人觀點還是以楷書入手最宜。練習(xí)楷書，是提高控筆能力和線質(zhì)的先鋒之舉。老年學(xué)員退休后以書法豐富生活，雖沒有通過正規(guī)藝術(shù)學(xué)校的訓(xùn)練，但遵守書法藝術(shù)實踐的規(guī)律和法則是不能動搖的。只有學(xué)好楷書，將控筆能力、線條質(zhì)量、間架結(jié)構(gòu)等都基本掌握了，再入行、入草，才會感到易于入手。

為什么把行書也列為初學(xué)對象呢？因為行書是承上啟下的，是介于楷書和草書之間的過渡書體，易認易簡，利于大眾接受。唐孫過庭《書譜》中說：“學(xué)老不如少，思少不如老?！币馑际抢夏耆藨?yīng)發(fā)揮閱歷廣博、思辨能力強等優(yōu)勢。學(xué)行書貴在意趣、神采，不必太過于計較筆法和線質(zhì)，要享受學(xué)習(xí)過程，從而達到練書健身、以書交友、樂在其中的目的。

《五言壽詩軸》清.陳奕禧

三、老年大學(xué)的書法教學(xué)，應(yīng)提高教學(xué)的品位和趣味。老年人學(xué)書法不僅可以陶冶情操、延年益壽，更重要的是書寫對象是有趣的中國漢字。漢字有豐富的傳承性和閱讀性。當我們拿起《莊子》《論語》《詩經(jīng)》《易經(jīng)》等書籍時，就可以跨越幾千年與著名歷史人物進行思想交流和歷史對話。所以，書法教學(xué)中老師要與老年學(xué)員們一起穿越時空，與先賢們對話、交流，提高書法教學(xué)過程中的歷史品位和文化情趣。

在我教過的學(xué)員中，有的已經(jīng)出版作品集、參加各種書法展；有的已成為各級書法家協(xié)會會員；部分學(xué)員還積極參加社會活動、春節(jié)義寫春聯(lián)、參觀各種作品展覽等活動，以書交友，文化相聚。這就是進步。

近年來，國家加大了對傳統(tǒng)文化的傳承力度。我們不僅要傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還要做個有文化的中國人。文化使人素質(zhì)提高，文化使人知識豐富，文化使社會更加和諧。所以，老年大學(xué)的書法教學(xué)不僅要講筆法技巧、文字演變、墨法變換，還要講線條韻律、神采、書法理論及書法簡史、書法欣賞等等。以理論豐富書寫，以書寫感悟藝術(shù)，充實書法藝術(shù)線條的肌體。這樣才能高屋建瓴，游刃有余，提升教學(xué)品味，提高學(xué)員整體素質(zhì)。