劉 莎 陳雅妮

（廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系，廣州 511436）

1 引言

隨著智能手機(jī)功能的日益強(qiáng)大與全面，它們逐漸成為了人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。然而，隨著智能手機(jī)的應(yīng)用普及，智能手機(jī)使用成癮的問(wèn)題也逐漸引發(fā)社會(huì)關(guān)注，尤其是大學(xué)生群體，他們擁有較多的空閑時(shí)間，對(duì)科技產(chǎn)品的使用更為熟悉，他們過(guò)度的手機(jī)使用成為教育研究者們的關(guān)注熱點(diǎn)。例如，曹美蘭對(duì)山西省某地方院校193 名大學(xué)生的調(diào)查顯示，大學(xué)生手機(jī)成癮人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的25.39%，50.18%的學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)過(guò)度使用造成學(xué)習(xí)和工作效率明顯下降（曹美蘭，2018）。鄒艷等人對(duì)海南大學(xué)生的測(cè)量結(jié)果顯示，海南大學(xué)生手機(jī)成癮率為40.5%，其中男生手機(jī)成癮率高于女生，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生手機(jī)成癮率高于非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生（鄒艷，陳善嬌，董倩等，2017）。謝鈴莉等對(duì)天津某高校大學(xué)生的研究報(bào)告則顯示，大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)率高達(dá)58.4%（謝鈴莉，季雨楠，李晨陽(yáng)等，2019）。由此可見(jiàn)，手機(jī)依賴(lài)是目前中國(guó)高校大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。手機(jī)依賴(lài)，又叫手機(jī)過(guò)度使用、手機(jī)成癮等，指由于過(guò)度地濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上不適應(yīng)的病理性癥狀，對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)造成一定消極影響，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致心理或人格問(wèn)題（O’Connor，Whitehill，King et al.，2013）。因此，對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)形成的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行研究，能夠?yàn)闇p少其手機(jī)依賴(lài)程度，提升其學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量提供一定參考。

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活是每個(gè)人人生轉(zhuǎn)折的重要階段，大學(xué)生面對(duì)即將從校園生活正式步入社會(huì)的考驗(yàn)，同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生面臨著比以往更大的壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生壓力的主要來(lái)源包括自我發(fā)展的壓力、擇業(yè)的壓力以及學(xué)業(yè)的壓力（徐長(zhǎng)江，鐘晨音，2002）。根據(jù)壓力－應(yīng)對(duì)模型，高度的壓力體驗(yàn)將大大提升個(gè)體對(duì)物質(zhì)的渴求感，嚴(yán)重時(shí)可進(jìn)一步引起物質(zhì)依賴(lài)與成癮（吳文麗，伍翔，袁方等，2009）。智能手機(jī)作為當(dāng)代人群生活的必需品之一，具有功能性、社交性、虛擬性、易得性等特性，更能夠滿(mǎn)足大學(xué)生即時(shí)的心理需求，使其暫時(shí)從壓力情境中脫離出來(lái)。前人的大量研究表明，感知壓力程度對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)有正向預(yù)測(cè)作用，即大學(xué)生感受到的壓力越大，形成手機(jī)依賴(lài)的可能性就越大（連帥磊，劉慶奇，孫曉軍等，2018；邱致燕，王小潔，張斌等，2016；張金健，2015）。盡管壓力與大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)已經(jīng)得到大量證實(shí)，但兩者之間是否存在一些關(guān)鍵中介或調(diào)節(jié)變量，目前尚未有相關(guān)的實(shí)證研究。一般性緊張理論（general strain theory；Agnew，1992）提出，處于緊張壓力狀態(tài)下的個(gè)體在面對(duì)產(chǎn)生的負(fù)面情感時(shí)，往往會(huì)采用相應(yīng)的適應(yīng)方式來(lái)消除引起的負(fù)面情感，即負(fù)面情緒在緊張和適應(yīng)方式間起到了中介作用（楊學(xué)鋒，2016）。因此，本研究擬探討負(fù)面情感之一的孤獨(dú)感是否為構(gòu)成大學(xué)生感知壓力與手機(jī)依賴(lài)關(guān)聯(lián)的中介因子。

孤獨(dú)感指的是當(dāng)個(gè)人預(yù)期的交往和實(shí)際社會(huì)交往不一致時(shí)的痛苦體驗(yàn)，對(duì)個(gè)體的身心健康和社會(huì)功能都有一定的負(fù)面影響（Cacioppo ＆ Patrick，2008）。研究者發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)感越高的大學(xué)生，越容易形成更高的手機(jī)依賴(lài)（崔玉玲，彭美，韓玉瑩 等，2015；李麗，梅松麗，牛志民等，2016；劉文俐，蔡太生，2015）。同時(shí)，大學(xué)生壓力與孤獨(dú)感的密切關(guān)聯(lián)得到了相關(guān)實(shí)證研究的支持。例如，魏雙鋒（2012）對(duì)河南省幾所高校470 名大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生孤獨(dú)感與校園總壓力及壓力的分量表均顯著正向相關(guān)，說(shuō)明大學(xué)生感知到的壓力越大，越容易體驗(yàn)到孤獨(dú)感。類(lèi)似的，何明旻（2018）對(duì)218 名獨(dú)立學(xué)院在校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表明，壓力對(duì)大學(xué)生孤獨(dú)感具有良好的預(yù)測(cè)作用，尤其是壓力中的失控感和緊張感對(duì)孤獨(dú)感具有極其顯著的正向預(yù)測(cè)效應(yīng)。因此，基于現(xiàn)有實(shí)證研究和一般性緊張理論提供的理論框架，本研究提出假設(shè)一：感知壓力與孤獨(dú)感呈正相關(guān)，孤獨(dú)感與手機(jī)依賴(lài)呈正相關(guān)，孤獨(dú)感在感知壓力和手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)中起中介作用。

社會(huì)導(dǎo)向理論（social orientation framework；Bem，1981）提出，由于男女性別的分工及社會(huì)角色的不同，在手機(jī)使用中男性和女性可能也會(huì)表現(xiàn)出不同的特征。這提示我們，性別因素可能在大學(xué)生感知壓力與手機(jī)依賴(lài)的直接關(guān)聯(lián)或者通過(guò)孤獨(dú)感的間接關(guān)聯(lián)中起調(diào)節(jié)作用。盡管尚未有研究探討性別因素在感知壓力和手機(jī)依賴(lài)的關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)，但已有研究表明，女性比男性對(duì)壓力具有更高的易感性，更容易產(chǎn)生酒精依賴(lài)、藥物濫用等成癮行為（Hien，Cohen，＆ Campbell，2005；Rospenda，F(xiàn)ujishiro，Shannon et al.，2008；Stevens，Murphy，＆Mcknight，2003）。因此，我們推測(cè)在壓力條件下，女大學(xué)生更容易產(chǎn)生手機(jī)依賴(lài)。本研究提出假設(shè)二：性別在感知壓力和手機(jī)依賴(lài)的直接關(guān)聯(lián)中起調(diào)節(jié)作用，主要表現(xiàn)為女大學(xué)生感知壓力與手機(jī)依賴(lài)的相關(guān)性高于男大學(xué)生。

另外，前人的研究表明，男性和女性在手機(jī)使用的動(dòng)機(jī)和目的上也具有顯著的區(qū)別，男生使用手機(jī)更多地被外部動(dòng)機(jī)所驅(qū)動(dòng)，如建立社會(huì)聯(lián)系，獲取社交紅利等；而女性使用手機(jī)更多被內(nèi)部動(dòng)機(jī)所驅(qū)動(dòng)，如保持心理狀態(tài)穩(wěn)定，應(yīng)對(duì)或避免負(fù)面情緒等（黃海，余莉，郭詩(shī)卉等，2013；王紅彬，2019；Chen，Liu，Ding et al.，2017）。遵循這個(gè)邏輯，我們推測(cè)女大學(xué)生更可能為避免或消除內(nèi)在的孤獨(dú)感而更多地依賴(lài)手機(jī)。一項(xiàng)針對(duì)土耳其大學(xué)生孤獨(dú)感和手機(jī)依賴(lài)的調(diào)查研究也支持了這一推測(cè)。該研究結(jié)果顯示，女生的孤獨(dú)感水平越高，手機(jī)依賴(lài)程度越大，但是男生中并未發(fā)現(xiàn)此關(guān)聯(lián)（Darcin，Noyan，Nurmedov et al.，2015）。這一男女性別差異是否在中國(guó)大學(xué)生中存在，尚未有實(shí)證研究對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證。因此，本研究提出假設(shè)三：性別在感知壓力與手機(jī)依賴(lài)的間接關(guān)聯(lián)中起調(diào)節(jié)作用，在女大學(xué)生群體中，感知壓力通過(guò)孤獨(dú)感進(jìn)一步影響手機(jī)成癮，而在男大學(xué)生中這一路徑則不成立。研究框架見(jiàn)圖1。

圖1 研究框架

2 對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究在獲得被試知情同意后，在廣州某醫(yī)科院校采用方便取樣的方式選取在校大學(xué)生575 名，刪除含有缺失值與極端異常值等無(wú)效問(wèn)卷后，回收有效問(wèn)卷573 份，有效應(yīng)答率為99.7%。被試年齡分布為18～23 歲，平均年齡為20.56 歲。其中，男生222 名（38.7%），女生351 名（61.3%）；大一學(xué)生236名（41.2%），大二學(xué)生123 名（21.5%），大三學(xué)生85名（14.8%），大四學(xué)生為129 名（22.5%）；在專(zhuān)業(yè)方面，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為265 名（46.2%），非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為308 名（53.8%）。

2.2 研究工具

2.2.1 壓力量表

采用由李虹等人（2002）編制的大學(xué)生壓力量表（stress seale for college student，SSCS），該量表由30 個(gè)條目組成，包含三個(gè)維度，即個(gè)人煩擾、學(xué)習(xí)煩擾、消極生活事件。量表采用4 點(diǎn)計(jì)分，0＝?jīng)]有壓力，3＝嚴(yán)重壓力。量表的理論分?jǐn)?shù)范圍是0～90 分，分?jǐn)?shù)越高表明壓力越大，采用理論中數(shù)45 分來(lái)劃分壓力的高低。得分高于45 被認(rèn)為高壓力，反之為低壓力。本研究中該量表的Cronbach’s α 系數(shù)為0.95。

2.2.2 孤獨(dú)感量表

采用由Russell 等人（1980）編制的UCLA 孤獨(dú)感自評(píng)量表對(duì)大學(xué)生的孤獨(dú)感程度進(jìn)行測(cè)量。該量表為單一維度，由20 個(gè)條目組成，包括11 個(gè)孤獨(dú)正序條目和9 個(gè)反序條目，每個(gè)條目采用4 級(jí)評(píng)分，1＝從不，4＝一直。所有條目得分之和構(gòu)成總分，總分得分越高代表孤獨(dú)的程度越高。本研究中該量表Cronbach’s α 系數(shù)為0.87。

2.2.3 手機(jī)依賴(lài)量表

采用Leung（2008）編制的手機(jī)依賴(lài)指數(shù)量表（mobile phone addiction index，MPAI）對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)程度進(jìn)行評(píng)估。該量表由17 個(gè)項(xiàng)目組成，包含手機(jī)依賴(lài)的四個(gè)因子，即失控性、戒斷性、逃避性、低效性。采用1～5 點(diǎn)計(jì)分，1＝完全沒(méi)有，5＝常常?？偡衷礁叽硎謾C(jī)依賴(lài)程度越高。本研究中該量表的Cronbach’s α 系數(shù)為0.89。

2.2.4 性別

本研究中性別采用虛擬編碼：0＝女性，1＝男性，其中38.7%為男性。

2.3 數(shù)據(jù)處理

使用SPSS 21.0 進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，包括幾個(gè)核心變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)，接著采用回歸分析的方法來(lái)分析孤獨(dú)感的中介效應(yīng)與性別的調(diào)節(jié)作用，中介效應(yīng)及調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)使用SPSS PROCESS 插件（Hayes，2015）。根據(jù)前人的研究（Beison＆ Rademacher，2017），年齡和家庭收入等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量作為控制變量納入模型分析中。

3 結(jié)果

3.1 描述性結(jié)果分析

根據(jù)手機(jī)成癮指數(shù)量表對(duì)手機(jī)依賴(lài)的界定標(biāo)準(zhǔn)（17 個(gè)項(xiàng)目中至少8 個(gè)項(xiàng)目報(bào)告陽(yáng)性）（Leung，2008），共有115 名學(xué)生達(dá)到手機(jī)依賴(lài)癥狀標(biāo)準(zhǔn)（男性42 名，女性73 名），手機(jī)依賴(lài)的檢測(cè)率為20.1%（男性＝18.9%，女性＝20.8%），這一結(jié)果與前人研究結(jié)果較為一致（曹美蘭，2018）。需要注意的是，MPAI結(jié)果在本研究中僅被用作篩選工具，不能作為臨床診斷結(jié)果解讀。

表1 列出了各變量的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差和Pearson相關(guān)系數(shù)。從表1 中可見(jiàn)感知壓力與孤獨(dú)感、手機(jī)依賴(lài)均為顯著正相關(guān)（r＝0.45，p＜0.01；r＝0.51，p＜0.01），說(shuō)明壓力越大，孤獨(dú)感和手機(jī)依賴(lài)程度可能越高。孤獨(dú)感與手機(jī)依賴(lài)呈顯著正相關(guān)（r＝0.31，p＜0.01），家庭收入水平與感知壓力、孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān)（r＝－0.29，p＜0.01；r＝-0.18，p＜0.05）。

3.2 中介作用檢驗(yàn)

表1 各變量的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)

在控制了年齡和家庭收入后，感知壓力對(duì)手機(jī)依賴(lài)的回歸路徑系數(shù)顯著（β＝0.65，SE＝0.05，p＜0.01），感知壓力對(duì)孤獨(dú)程度的回歸路徑系數(shù)顯著（β＝0.28，SE＝0.03，p＜0.01），孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)的回歸路徑系數(shù)也顯著（β＝0.23，SE＝0.08，p＜0.01）。

為進(jìn)一步明確孤獨(dú)感在感知壓力與手機(jī)依賴(lài)關(guān)聯(lián)路徑中的中介效應(yīng)，使用偏差校正bootstrap 檢驗(yàn)中介效應(yīng)，通過(guò)有放回隨機(jī)抽樣，從原始數(shù)據(jù)集生成了1000 個(gè)樣本。統(tǒng)計(jì)顯著性由偏差校正bootstrap 95%置信區(qū)間（上、下限均不包含0）確定。結(jié)果表明，95%置信區(qū)間為［0.02，0.11］，即孤獨(dú)感在感知壓力與手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)之間中介效應(yīng)顯著，中介效應(yīng)量為0.06，占?jí)毫Ω兄c手機(jī)依賴(lài)總效應(yīng)的9%（見(jiàn)表2）。

表2 中介效應(yīng)及95%置信區(qū)間檢驗(yàn)

3.3 調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)

使用PROCESS Model 15 進(jìn)一步檢測(cè)性別在感知壓力－孤獨(dú)－手機(jī)依賴(lài)的中介路徑中的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果見(jiàn)表3。在控制年齡和家庭收入后，感知壓力與孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)回歸系數(shù)顯著（β＝0.56，SE＝0.07，p＜0.01；β＝0.43，SE＝0.17，p＜0.01）。然而，感知壓力和性別對(duì)手機(jī)依賴(lài)的交互作用并不顯著（β＝－0.06，SE＝0.11，p＞0.05），說(shuō)明性別不調(diào)節(jié)感知壓力與手機(jī)依賴(lài)的直接路徑。相反，孤獨(dú)感和性別對(duì)手機(jī)依賴(lài)的交互作用回歸系數(shù)顯著（β＝－0.38，SE＝0.17，p＜0.05），說(shuō)明性別調(diào)節(jié)感知壓力－孤獨(dú)感－手機(jī)依賴(lài)的后半段路徑。

表3 有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗(yàn)

為了更好地展現(xiàn)性別的調(diào)節(jié)作用，我們繪制了簡(jiǎn)單效應(yīng)分析圖，分別描述男女性別中孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)的預(yù)測(cè)效果（圖2）。在女大學(xué)生中孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)具有顯著正向預(yù)測(cè)效應(yīng)（β＝0.44，SE＝0.11，p＜0.01），而這種效應(yīng)在男大學(xué)生中不顯著（β＝0.02，SE＝0.11，p＞0.05）。

最后，有條件的中介效應(yīng)檢驗(yàn)表明，感知壓力通過(guò)孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)產(chǎn)生的中介效應(yīng)在男女性別中存在差異。對(duì)于女大學(xué)生，孤獨(dú)感在感知壓力與手機(jī)依賴(lài)關(guān)聯(lián)中的中介效應(yīng)顯著（β＝0.12，SE＝0.04，95%CI＝［0.05，0.20］），而對(duì)于男大學(xué)生，孤獨(dú)感的中介效應(yīng)并不顯著（β＝0.02，SE＝0.03，95%CI＝［－0.05，0.08］）。

圖2 在不同性別中孤獨(dú)與手機(jī)依賴(lài)的關(guān)系

4 討論

本研究探究孤獨(dú)感在感知壓力和手機(jī)依賴(lài)中的中介作用以及性別在其中的調(diào)節(jié)作用。研究結(jié)果表明，孤獨(dú)感在感知壓力和手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)中起部分中介作用；性別對(duì)感知壓力與手機(jī)依賴(lài)的直接路徑?jīng)]有調(diào)節(jié)效應(yīng)，但對(duì)感知壓力－孤獨(dú)感－手機(jī)依賴(lài)的中介路徑具有顯著調(diào)節(jié)作用。

我們的研究結(jié)果表明，即使納入中介變量孤獨(dú)感后，感知壓力對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)仍具有顯著正向預(yù)測(cè)效應(yīng)，說(shuō)明感知壓力是大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的重要風(fēng)險(xiǎn)因素，這與前人的研究結(jié)果是一致的（連帥磊，劉慶奇，孫曉軍等，2018；邱致燕，王小潔，張斌等，2016）。根據(jù)壓力消解理論，當(dāng)個(gè)體面對(duì)巨大的心理壓力或負(fù)面情緒時(shí)，可能采取物質(zhì)濫用、成癮等消極方式以消解壓力（李大林，黃梅，秦鵬飛等，2018）。大學(xué)階段的學(xué)生往往面臨包括學(xué)業(yè)、人際、就業(yè)等各方面的壓力，多數(shù)大學(xué)生處于輕度壓力和疲勞狀況（鐘夢(mèng)詩(shī)，唐楠，李曉波，2017）。面對(duì)積壓的壓力無(wú)處排解的狀況，手機(jī)往往因?yàn)槠湟椎眯院吞摂M性等特性，成為大學(xué)生排解壓力的合適平臺(tái)，由此使其逐漸產(chǎn)生手機(jī)依賴(lài)（連帥磊，劉慶奇，孫曉軍等，2018）。這一結(jié)果的產(chǎn)生與大學(xué)生缺乏有效的壓力應(yīng)對(duì)方式有關(guān)，因此也提示學(xué)校教育管理者可以針對(duì)大學(xué)生缺乏有效應(yīng)對(duì)壓力方式的狀況，通過(guò)提供更有效的舒壓方式、開(kāi)展多樣的文娛活動(dòng)以及提供專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)服務(wù)等方式幫助大學(xué)生緩解壓力，從而減少大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴(lài)（吳文麗，伍翔，袁方等，2009）。

在驗(yàn)證了感知壓力對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的直接效應(yīng)后，我們進(jìn)一步探討了其中的中介作用機(jī)制。本研究提出，大學(xué)生孤獨(dú)感可能是感知壓力與手機(jī)依賴(lài)間的中介因子。中介路徑檢驗(yàn)前半段表明，感知壓力正向預(yù)測(cè)孤獨(dú)感，這與魏雙鋒等人（2012）的結(jié)果是一致的；中介路徑檢驗(yàn)后半段表明，孤獨(dú)感對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)具有正向預(yù)測(cè)效應(yīng)，與先前的研究結(jié)果相符合（劉文俐，蔡太生，2015；崔玉玲，彭美，韓玉瑩等，2015）。中介效應(yīng)檢驗(yàn)支持了孤獨(dú)感在感知壓力與手機(jī)依賴(lài)中的中介作用，因此假設(shè)一得到支持。根據(jù)一般性緊張理論（Agnew，1992），當(dāng)學(xué)生感受到壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒（孤獨(dú)），容易依賴(lài)手機(jī)使其從壓力情境中進(jìn)行暫時(shí)性逃避（楊學(xué)鋒，2016）。大學(xué)生通過(guò)從手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)社交中獲得社會(huì)支持，也可以緩解孤獨(dú)感，因此，手機(jī)成為大學(xué)生緩解孤獨(dú)感的重要工具（姜永志，白曉麗，2014）。這一結(jié)果提示校園工作者在面對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)問(wèn)題時(shí)，可以從改善和緩解學(xué)生因壓力產(chǎn)生的孤獨(dú)感入手，對(duì)大學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)整。

在明確孤獨(dú)感的中介作用后，我們進(jìn)一步檢驗(yàn)性別的調(diào)節(jié)作用。首先是感知壓力與手機(jī)依賴(lài)中的直接關(guān)聯(lián)路徑，結(jié)果表明直接路徑中性別的調(diào)節(jié)作用并不顯著，因此假設(shè)二沒(méi)有得到驗(yàn)證。盡管先前研究表明，女性比男性具有更高的壓力易感性，在壓力情境下更容易產(chǎn)生成癮行為（Rospenda，F(xiàn)ujishiro，Shannon et al.，2008；Giarratano，F(xiàn)ord，＆Nochajski，2017）。而本研究中，感知壓力和手機(jī)依賴(lài)的直接關(guān)聯(lián)并不受性別差異影響。本研究與前人研究存在不一致性，我們分析可能有以下幾個(gè)原因。首先，本研究與前人研究關(guān)注的壓力源不同。例如Rospenda 等人（2008）的研究表明，女性對(duì)于急劇的、暴烈的創(chuàng)傷性應(yīng)激壓力比男性具有更高的易感性。而本研究中針對(duì)的是普通的、程度較輕的校園壓力，如學(xué)業(yè)壓力與擇業(yè)壓力，這對(duì)于男女生的心理易感性可能是相同的。其次，本研究與前人研究關(guān)注的行為結(jié)果不同，例如Giarratano 等人（2017）發(fā)現(xiàn)壓力情境下女性更容易產(chǎn)生酒精或藥物的濫用行為，本研究所針對(duì)的是男女大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)行為，當(dāng)面對(duì)壓力時(shí)，男性（手機(jī)游戲等方式）和女性（拍照、社交聊天等方式）都會(huì)以手機(jī)作為疏解壓力的工具（劉文俐，蔡太生，2015）。因此，性別因素未在感知壓力和手機(jī)依賴(lài)直接路徑中產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。

然而，性別對(duì)感知壓力－孤獨(dú)感－手機(jī)依賴(lài)的中介路徑具有顯著調(diào)節(jié)作用，主要表現(xiàn)為對(duì)中介路徑后半段孤獨(dú)感與手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)的調(diào)節(jié)效應(yīng)，因此假設(shè)三得到了支持。具體來(lái)說(shuō)，在女大學(xué)生中，感知壓力通過(guò)孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)的中介作用顯著，而在男大學(xué)生中，孤獨(dú)感與手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)性并不顯著，感知壓力通過(guò)孤獨(dú)感影響手機(jī)依賴(lài)的中介效應(yīng)不顯著。根據(jù)社會(huì)導(dǎo)向模型（Bem，1981），女性使用手機(jī)的動(dòng)機(jī)更多地出于應(yīng)對(duì)和緩解負(fù)面情緒。前人研究表明，相比于男生，女大學(xué)生對(duì)孤獨(dú)的感受相對(duì)深刻強(qiáng)烈（楊冬，2015），手機(jī)的社交聯(lián)絡(luò)功能則能較好地補(bǔ)償女大學(xué)生的情感孤獨(dú)，因此她們可能更多地需要依賴(lài)手機(jī)來(lái)調(diào)節(jié)由壓力帶來(lái)的孤獨(dú)感。本研究創(chuàng)新性地將性別有效地引入了對(duì)個(gè)人特征（感知壓力、孤獨(dú)等）和手機(jī)依賴(lài)的關(guān)聯(lián)的研究，研究結(jié)果啟示教育者在對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)時(shí)，需要分別針對(duì)男女大學(xué)生的不同特性，進(jìn)行更有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。

本研究存在幾點(diǎn)局限，以期在未來(lái)研究中改進(jìn)。第一，本研究采用的基于單個(gè)時(shí)間點(diǎn)的橫斷研究設(shè)計(jì)，無(wú)法對(duì)核心變量之間的因果關(guān)系進(jìn)行考察，未來(lái)可采用實(shí)驗(yàn)法或者縱向追蹤法對(duì)變量的因果關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)；第二，本研究中的被試主要來(lái)源于廣州市大學(xué)生，研究結(jié)果的可推廣性受到限制，未來(lái)需要在更大范圍的大學(xué)生中取樣，并對(duì)本研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

5 結(jié)論

本研究有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)在于，雖然前人的研究已證明感知壓力是男女大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的重要風(fēng)險(xiǎn)因素，然而本研究結(jié)果表明，感知壓力可以通過(guò)孤獨(dú)感這一中介因素影響大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的形成，并且這一中介路徑只表現(xiàn)在女大學(xué)生群體中，而在男大學(xué)生群體中不成立。這一結(jié)果說(shuō)明，對(duì)于女大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的干預(yù)，既要重視大學(xué)生壓力的排解，也要重視心理孤獨(dú)感的干預(yù)。我們的研究結(jié)果為大學(xué)校園手機(jī)依賴(lài)的干預(yù)提供了一些參考，即要區(qū)分男女不同性別對(duì)手機(jī)依賴(lài)問(wèn)題的影響。