趙筱婷

摘要：隨著我們國家科技方面的發(fā)展和不斷的改革，多媒體信息技術(shù)在教育中得到良好的應(yīng)用。將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，增加了教學(xué)容量的同時(shí)也豐富了課程，可以十分有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，將教學(xué)的效率進(jìn)一步提升。本文對(duì)多媒體信息技術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的意蘊(yùn)進(jìn)行分析研究，并且提出一些有關(guān)的策略，從而使室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)得到優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)研究

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是職業(yè)院校內(nèi)十分重要的學(xué)科，如果要培養(yǎng)專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)精英，不斷提升室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)是必要的。與此同時(shí)，由于近年來多媒體信息技術(shù)的崛起，將舊的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)改善也是必須的。充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生更好地與課堂融合，這樣既可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)新的興趣高漲，又可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、多媒體技術(shù)需要融入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的意蘊(yùn)

（一）室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)多元化

根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)需要可以利用計(jì)算機(jī)等豐富其內(nèi)容，同時(shí)對(duì)內(nèi)容加工建立交互系統(tǒng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程里許多都是重復(fù)的，這里面包括了藝術(shù)、文學(xué)特點(diǎn)。只能利用多媒體技術(shù)將這么知識(shí)聚在一起，才可以更好地創(chuàng)建真實(shí)的情景，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)入到這樣的情境里，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，還能讓學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容理解更加透徹。由此可見多媒體信息技術(shù)不僅可以擴(kuò)大的室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)容量，還充分增加了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的資源，使整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)更加豐富完善。所以將多媒體信息技術(shù)利用到室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，這對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)來說是十分有價(jià)值意義的。

（二）利用多媒體信息技術(shù)充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

多媒體信息技術(shù)會(huì)對(duì)以往傳統(tǒng)教學(xué)的方式有所改變。傳統(tǒng)教學(xué)的方式也就是講授法，而講授法則是教師講學(xué)生聽，這種方法學(xué)生是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的抗拒心理，從而不想學(xué)習(xí)，而教師沒有考慮學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收能力，把學(xué)生當(dāng)作吸收知識(shí)的容器。但是多媒體信息技術(shù)在教學(xué)的過程中，會(huì)讓學(xué)生有更多討論的時(shí)間以及展示自己的空間，使學(xué)生在教學(xué)過程中可以獨(dú)立的思考和自主的學(xué)習(xí)，這樣既使學(xué)生的思維得到培養(yǎng)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作。但是多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用還是依附于教師，而學(xué)生則是主體，為了讓學(xué)生的參與度和積極性得到提高，多媒體信息技術(shù)更多的利用文字和圖像的方式來進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn)。

（三）提高室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的效率

多媒體信息技術(shù)使室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)快速發(fā)展，同時(shí)也一定減少了教師對(duì)教學(xué)方面的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了教學(xué)效果。課程中有著十分繁多并且復(fù)雜的內(nèi)容，因此教師在備課時(shí)需要花費(fèi)較多的精力與時(shí)間，教學(xué)過程中還要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生才可以充分吸收新的知識(shí)。教師可以運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，在教學(xué)方面能夠大幅度的減少工作量。

將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用在室內(nèi)世界教學(xué)中，學(xué)生也能夠獲益。利用互聯(lián)網(wǎng)來獲取資料，還能講教師的課件拷貝下來，在課堂中不懂的地方可以反復(fù)鉆研。除了上面所說的，在教學(xué)中多媒體信息技術(shù)還能夠達(dá)成信息共享，使室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)效率提高，同時(shí)也得到更多優(yōu)秀的資源。

二、在多媒體信息技術(shù)的推動(dòng)下的教學(xué)改善

（一）通過多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)發(fā)展

一個(gè)優(yōu)秀的課件可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，與此同時(shí)優(yōu)秀的課件還可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象更加深刻，強(qiáng)化學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體制作的課件一定要突出難點(diǎn)和重點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生快速了解內(nèi)容。教師要對(duì)教材研究過后有了充分了解，練習(xí)教材與知識(shí)點(diǎn)，制作出優(yōu)秀的課件。在課件內(nèi)還可以加入圖片和文字，強(qiáng)化學(xué)生的注意力，針對(duì)特點(diǎn)利用資源，制作出適合學(xué)生并且符合需求的課件。教師應(yīng)用課件之前一定要審閱其內(nèi)容，保證課件質(zhì)量是否可以達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。除了這些，制作課件的同時(shí)也要考慮學(xué)生的能力，如果將課件制作的太難，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔щy知難而退，產(chǎn)生抗拒；課件太簡單，對(duì)學(xué)生也沒有很大幫助。因此制作課件時(shí)不僅要有條有理清晰易懂，還要美觀大方，教師要反復(fù)琢磨課件的內(nèi)容。只有這樣才可以讓學(xué)生更好的與課堂教學(xué)融為一體，提高學(xué)生的積極性和注意力，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容更好的了解，提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

（二）教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，學(xué)生的認(rèn)知不斷提升

在這個(gè)信息時(shí)代，因?yàn)槎嗝襟w信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師不能再使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該適當(dāng)考慮學(xué)生的感受和學(xué)習(xí)能力，不能把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，這樣反而會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)?？梢岳枚嗝襟w信息技術(shù)，創(chuàng)造出和諧、自在的課堂氣氛，還可以以自然生動(dòng)為主，創(chuàng)造新的教學(xué)情境，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感官刺激。與此同時(shí)，利用多媒體信息技術(shù)使學(xué)生能夠更加直面的了解教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加深刻。除此之外，學(xué)生可以利用多媒體技術(shù)制作三維立體動(dòng)畫，加深對(duì)空間形態(tài)的理解，對(duì)理念的認(rèn)識(shí)，提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量與效率。

結(jié)語：

通過上面所述，多媒體信息技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中時(shí)十分有利用價(jià)值的。多媒體信息技術(shù)不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，還可以將室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不斷完善，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生可以更好的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。由此可見，不管是教師還是學(xué)校，都能夠明白多媒體信息技術(shù)為室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)所帶來的方便，并且能夠充分利用，最后提升教學(xué)質(zhì)量與效率。

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