梁欽 臧磊杰

習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量?！盵1]作為精神力量的一種重要載體，新時(shí)代以來(lái)主旋律電影迅速發(fā)展。思想政治教育功能是指“思想政治教育對(duì)受教育者和社會(huì)生活所能發(fā)揮的積極的、有利的作用或影響”[2]，可以依據(jù)不同維度進(jìn)行劃分，此文主要根據(jù)作用領(lǐng)域的不同對(duì)主旋律電影的思想政治教育功能加以研究。

一、主旋律電影的政治教育功能

作為黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)宣傳的重要載體，主旋律電影在思想政治教育過(guò)程中產(chǎn)生積極、有利的政治影響。

（一）宣傳主流意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)政治導(dǎo)向

一方面，宣傳意識(shí)形態(tài)、實(shí)現(xiàn)政治導(dǎo)向是思想政治教育的必然要求，與主旋律電影有著內(nèi)在的一致性?！澳芊褡龊靡庾R(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。[3]作為一種意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育相較于其他活動(dòng)有著顯著的政治導(dǎo)向功能。主旋律電影的內(nèi)容與性質(zhì)決定了其必須服務(wù)于社會(huì)主義、保障政治方向，同時(shí)，黨對(duì)文藝創(chuàng)作工作的領(lǐng)導(dǎo)也決定了主旋律電影是在正確的政治方向引導(dǎo)下的創(chuàng)作成果。另一方面，主旋律電影思想性與藝術(shù)性的融合為思想政治教育功能的發(fā)揮提供了有利條件。主旋律電影采用藝術(shù)的形式將黨和國(guó)家的意識(shí)形態(tài)與政治理念加以演繹，觀(guān)眾觀(guān)看、欣賞主旋律電影的過(guò)程與接收意識(shí)形態(tài)的過(guò)程其實(shí)是一致的，并且在多次觀(guān)看中價(jià)值理念會(huì)得到鞏固與加強(qiáng)。新時(shí)代以來(lái)，為迎接人民解放軍建軍90周年所拍攝的影片《建軍大業(yè)》，通過(guò)銀幕宣傳引導(dǎo)觀(guān)眾去了解人民軍隊(duì)的革命歷史與奮斗過(guò)程，了解我們國(guó)家自革命年代形成并至今保留下來(lái)的根本政治優(yōu)勢(shì)，從而有利于端正部分觀(guān)眾的政治立場(chǎng)。

（二）引導(dǎo)正確行為觀(guān)念，維護(hù)政治穩(wěn)定

穩(wěn)定的政治環(huán)境是新時(shí)代運(yùn)用主旋律電影開(kāi)展思想政治教育的必要前提。社會(huì)成員之間的關(guān)系處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，社會(huì)才有可能取得快速發(fā)展的成就。馬克思曾指出，人的本質(zhì)“在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”[4]，人是處在一定社會(huì)關(guān)系中的，社會(huì)關(guān)系的發(fā)展會(huì)促使社會(huì)形成某種帶有價(jià)值導(dǎo)向的秩序。一個(gè)人對(duì)政治的認(rèn)知對(duì)于其政治行為有決定性的作用。主旋律電影思想政治教育所具有的維護(hù)政治穩(wěn)定的功能是指以主旋律電影為載體進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)時(shí)，對(duì)維護(hù)政治穩(wěn)定和社會(huì)和諧所產(chǎn)生的積極影響。主旋律電影能夠以“主旋律”去啟發(fā)人、引導(dǎo)人，促進(jìn)社會(huì)成員在形成正確的認(rèn)知的基礎(chǔ)上做出理性的判斷。這種認(rèn)知與行為的引導(dǎo)作用，在弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的主旋律電影中體現(xiàn)的更加明顯。以電影《我和我的祖國(guó)》為例，該片講述了新中國(guó)成立70年來(lái)國(guó)家經(jīng)歷過(guò)的7個(gè)歷史性瞬間以及這些瞬間背后幾個(gè)平凡的人發(fā)生的一些不平凡的故事，將普通人的家國(guó)情懷展現(xiàn)在觀(guān)眾面前，更容易引導(dǎo)廣大觀(guān)眾樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)理念以及在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)思想。

（三）凝聚社會(huì)成員共識(shí)，保持政治認(rèn)同

習(xí)近平總書(shū)記指出“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣”[5]。真正的文藝作品是能夠引發(fā)廣大人民群眾的共鳴、凝聚起全體社會(huì)成員的共識(shí)的作品。主旋律電影能夠通過(guò)作品中的故事情節(jié)去帶動(dòng)觀(guān)眾，引起教育對(duì)象情感上的共鳴以及對(duì)未來(lái)共同的認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)凝聚社會(huì)成員共識(shí)、保持政治認(rèn)同的功能。保持政治認(rèn)同是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的一個(gè)必不可少的因素，只有集體認(rèn)同，才能夠積聚起個(gè)人力量從而進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。作為新時(shí)代主旋律電影的代表，根據(jù)“也門(mén)撤僑”事件改編的《紅海行動(dòng)》通過(guò)講述我軍特種部隊(duì)“蛟龍突擊隊(duì)”在非洲極其惡劣的環(huán)境與緊張的局勢(shì)下成功解救中國(guó)公民的故事，展現(xiàn)了人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友之間的真摯情誼，將一種更加理智與真實(shí)的愛(ài)國(guó)之情傳達(dá)給觀(guān)眾，激發(fā)觀(guān)眾的熱血與家國(guó)情懷，既贏(yíng)得了口碑又贏(yíng)得了票房。

二、主旋律電影的經(jīng)濟(jì)教育功能

主旋律電影思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能指的是主旋律電影在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的積極影響，包括以下三個(gè)方面：

（一）助力經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提供方向保證

首先，新時(shí)代主旋律電影可以為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能提供政治共識(shí)。具體指的是思想政治教育可以使受教育者對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的經(jīng)濟(jì)制度、路線(xiàn)以及方針政策達(dá)成共識(shí)。其次，新時(shí)代主旋律電影可以為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能提供思想共識(shí)。最后，新時(shí)代主旋律電影可以為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能提供行為共識(shí)。通過(guò)主旋律電影的大眾傳播與教育引導(dǎo)，一方面可以讓參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體在進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的時(shí)候自覺(jué)遵守相關(guān)的規(guī)定、共同創(chuàng)造良好有序的市場(chǎng)環(huán)境，另外一方面可以提高主體對(duì)不法行為的辨析能力，從而抵制違法違紀(jì)行為。

（二）給力經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供精神動(dòng)力

思想政治教育憑借其特有的價(jià)值導(dǎo)向給予社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要作用，在思想政治教育過(guò)程中，需要弘揚(yáng)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)思想、文化以及倫理道德，這對(duì)于受教育者自覺(jué)樹(shù)立起正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀(guān)念具有重要意義。主旋律電影的思想政治教育功能多直接作用于思想領(lǐng)域和政治領(lǐng)域，同這二者相比，主旋律電影對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用帶有間接性的特征。主旋律電影的受眾是廣大的社會(huì)群體，通過(guò)對(duì)廣大社會(huì)群體的思想教化來(lái)提升個(gè)體的社會(huì)使命感與責(zé)任感，從而促使個(gè)體為實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展而不斷努力，最終集合所有人的力量促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，主旋律電影事實(shí)上扮演著橋梁的作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的經(jīng)濟(jì)文化與經(jīng)濟(jì)思想理念通過(guò)主旋律電影在整個(gè)社會(huì)中倡導(dǎo)進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀(guān)念，如：正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的協(xié)同發(fā)展等。通過(guò)主旋律電影使大眾樹(shù)立起符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的精神，為整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

（三）傾力經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，營(yíng)造和諧環(huán)境

思想政治教育在營(yíng)造經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所需要的和諧社會(huì)環(huán)境中扮演著重要的角色，通過(guò)廣泛且深入人心的思想政治教育活動(dòng)可以緩解人與人、人與自然等之間的矛盾，協(xié)調(diào)好各個(gè)群體之間的關(guān)系，進(jìn)而使人與人、人與社會(huì)之間的聯(lián)系與關(guān)系得以維持，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)營(yíng)造出和諧的社會(huì)環(huán)境，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)能夠更好更快地發(fā)展。第一，將新時(shí)代主旋律電影運(yùn)用于思想政治教育，有助于營(yíng)造經(jīng)濟(jì)進(jìn)步所需的認(rèn)識(shí)環(huán)境，而認(rèn)識(shí)環(huán)境的改善能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步所需的社會(huì)環(huán)境的形成。第二，將新時(shí)代主旋律電影運(yùn)用于思想政治教育，有助于營(yíng)造經(jīng)濟(jì)進(jìn)步所需的道德環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅需要政治、法律、文化等支撐，同時(shí)也需要道德條件的支持。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有法制也有道德，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要想健康穩(wěn)定的發(fā)展，必然需要健康的道德信念以及規(guī)范的支撐。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能純粹受到利益驅(qū)動(dòng)、追求利潤(rùn)和效益的最大化，需要思想政治教育來(lái)輔助形成正確的道德理念以及良好的社會(huì)風(fēng)尚。否則整個(gè)社會(huì)易陷入個(gè)人主義、效益至上的困境。第三，將新時(shí)代主旋律電影運(yùn)用于思想政治教育，有助于營(yíng)造經(jīng)濟(jì)進(jìn)步所需的社會(huì)心理環(huán)境，使廣大受眾趨向于采取正確、全面的態(tài)度去看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題或是取得的成就，使社會(huì)心理回歸到理性的狀態(tài)。在國(guó)家向現(xiàn)代化邁進(jìn)的過(guò)程中，國(guó)民的心理、行為等同樣需要經(jīng)歷一個(gè)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的過(guò)程。主旋律電影將這種社會(huì)心理的引導(dǎo)和教育通過(guò)觀(guān)影的契機(jī)傳達(dá)給觀(guān)眾，從而促使有利于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的社會(huì)心理環(huán)境的形成。

三、主旋律電影的文化教育功能

思想政治教育的文化功能指的是思想政治教育對(duì)社會(huì)文化及其發(fā)展所帶來(lái)的作用，主要包括文化傳播功能、文化選擇功能以及文化創(chuàng)造功能。主旋律電影的文化教育功能指的是通過(guò)電影這一載體在思想政治教育的過(guò)程中用文化以及文化的多種衍生形式來(lái)促進(jìn)人的自由和全面發(fā)展。

（一）講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音

一方面，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音是新時(shí)代主旋律電影充分發(fā)揮文化功能助力國(guó)內(nèi)文化建設(shè)的必然選擇。近年來(lái)，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影異軍突起，2019年創(chuàng)下國(guó)內(nèi)票房奇跡的《哪吒之魔童降世》通過(guò)塑造中國(guó)傳統(tǒng)文化形象中的另類(lèi)哪吒形象，向大眾顯示了我命由我不由天的氣魄，體現(xiàn)著中華文化對(duì)堅(jiān)持、勇氣的贊許。另一方面，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音是新時(shí)代主旋律電影充分發(fā)揮文化功能應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)的必然選擇。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)社會(huì)發(fā)展所面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)日益眾多，尤其是伴隨著中國(guó)崛起，外部競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈。如何對(duì)外講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。作為對(duì)外傳播的重要渠道，通過(guò)主旋律電影可以向世界其他國(guó)家和民族展示一個(gè)直觀(guān)立體的中國(guó)形象。電影《湄公河行動(dòng)》中除了展現(xiàn)國(guó)家堅(jiān)決捍衛(wèi)人民群眾的尊嚴(yán)和利益、彰顯祖國(guó)是人民背后最堅(jiān)強(qiáng)的靠山這種主流的價(jià)值理念以外，也借助異國(guó)他鄉(xiāng)的文化背景以及故事最終對(duì)他國(guó)產(chǎn)生的積極有利的影響，來(lái)間接地表達(dá)中國(guó)始終堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的理念。

（二）突破思想桎梏，凝聚優(yōu)質(zhì)文化力量

文化具有一定的歷史性，并不是所有文化都是文明的精髓，也并不是所有文化都能夠代表社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)方向。思想政治教育所具有的文化選擇功能即文化批判的功能，思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中對(duì)文化的傳播并不是完全照搬，而是有選擇地對(duì)那些符合社會(huì)發(fā)展潮流的先進(jìn)文化加以選取和利用。主旋律電影的思想政治教育也具有文化批判的作用。一方面，發(fā)揮新時(shí)代主旋律電影的思想政治教育功能，意味著對(duì)不符合社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判，并維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，降低了異質(zhì)文化對(duì)受教育者造成的負(fù)面影響。中華民族的傳統(tǒng)文化中不乏優(yōu)秀的思想、理念，但經(jīng)歷幾千年的變遷，舊社會(huì)下的不少意識(shí)形態(tài)已經(jīng)不能融入時(shí)代發(fā)展的潮流，必須加以摒棄。另一方面，發(fā)揮新時(shí)代主旋律電影的思想政治教育功能，意味著對(duì)不符合社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的外域文化進(jìn)行批判。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)重新與世界接軌，各種社會(huì)思潮的涌入使我國(guó)社會(huì)文化生活呈現(xiàn)出多元文化碰撞的局面。思想政治教育應(yīng)該發(fā)揮文化選擇、批判的功能，提高文化選擇、批判以及抵御外來(lái)不良文化侵蝕的能力。主旋律電影在弘揚(yáng)符合社會(huì)主義中國(guó)的思想文化觀(guān)念的同時(shí)，可以減輕外來(lái)文化對(duì)社會(huì)的影響，因此主旋律電影思想政治教育的功能中包含著批判的功能。

（三）傳承中華文化，煥發(fā)新時(shí)代精神

第一，新時(shí)代主旋律電影要充分挖掘傳統(tǒng)文化資源將其融入自身創(chuàng)作。中華民族是一個(gè)擁有強(qiáng)大創(chuàng)造力的民族。新時(shí)代主旋律電影在從黨和國(guó)家、人民的生活中取材加以藝術(shù)化創(chuàng)作的同時(shí)，也應(yīng)從中華文化中汲取養(yǎng)分，并使其跟緊時(shí)代?！洞笫w來(lái)》《白蛇：緣起》等電影中傳統(tǒng)文化資源得以呈現(xiàn)，使思想政治教育對(duì)象可以更加自如地享受現(xiàn)代的物質(zhì)生活和充滿(mǎn)古老氣息的精神世界。第二，新時(shí)代主旋律電影要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新載體對(duì)傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。文化需要依靠一定的載體才得以傳承。隨著科技的迅速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，網(wǎng)絡(luò)新媒體不僅為思想政治教育提供了更為先進(jìn)的現(xiàn)代方法和手段，同樣為傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供了新技術(shù)手段。因此，新時(shí)代主旋律電影同樣應(yīng)該注重發(fā)揮新媒介技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的重要作用，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在形式上的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。電影《智取威虎山》采用3D的形式將未曾對(duì)影片故事有過(guò)切身感受的年輕觀(guān)眾帶入到解放前，去體會(huì)到革命年代英雄人物的俠義。第三，新時(shí)代主旋律電影要實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化與其他優(yōu)秀文化的兼容并包。伴隨全球化的深入，世界范圍內(nèi)的文化交流日益加強(qiáng)、各民族文化的聯(lián)系也變得更加緊密。當(dāng)代思想政治教育已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，并且積極吸收著其他各民族文化中有益的因素來(lái)促進(jìn)主流文化的創(chuàng)新與發(fā)展。思想政治教育對(duì)文化的創(chuàng)新并不是對(duì)原來(lái)文化直線(xiàn)式的傳承，而是在思想高度、文化性質(zhì)上對(duì)原有文化形態(tài)、文化傳統(tǒng)的超越。

在媒介技術(shù)快速發(fā)展的今天，電影的傳播方式以及渠道也變得豐富多樣，主旋律電影傳播的范圍也更加廣泛，結(jié)合時(shí)代背景以及歷史發(fā)展的潮流去研究主旋律電影的思想政治教育功能是合乎實(shí)際之舉。主旋律電影如何走適合中國(guó)國(guó)情的道路來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展，以及如何進(jìn)一步發(fā)揮主旋律電影思想政治教育功能等都值得深入探討。

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