莊照崗
【文題一】
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
毛澤東曾說:“體育一道,配德育與智育,而德智皆寄于體。無體是無德智也?!闭f的是人的全面發(fā)展從體育運動開始。從五禽戲到太極,一直到中國功夫風靡全球,熱愛運動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今,造福人類。可是現(xiàn)實生活中,也有一些同學不理解運動,不愿意運動。有的說:“我都高三了,學習那么忙,哪有時間運動?!币灿械恼f:“課間操,踢踢腿,伸伸腰,不就行了,還要站成整齊劃一的隊形,有意義嗎?”還有的說:“跑三千米真的好累啊,還要限定時間,真的好煩呀!”
請結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛運動,從我做起”,體現(xiàn)你的認識與思考,并提出希望與建議。
【寫作指導】
這是一道仿照2019年高考全國I卷作文而命制的任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料第一段分為三個層次:①引用毛澤東的名言,強調(diào)體育運動的重要性;②從古至今,從中到外,強調(diào)體育運動不僅是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),更造福世界;③針對現(xiàn)實,有些學生不愿意參加體育運動。材料第二段設(shè)置了具體的寫作任務(wù):①寫作體式:演講稿;②寫作對象:復興中學的學生;③寫作目的:倡議大家“熱愛運動,從我做起”,并提出希望與建議。
寫作上,考生要重點論述體育運動的價值與意義,特別是對于學生的積極影響。①強身健體,消除過度焦慮、郁悶、氣憤、恐懼等消極不良情緒和心理;②凈化身心,培養(yǎng)學生勇敢頑強的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔風險的能力,促進良好的生活習慣的養(yǎng)成;③培育現(xiàn)代精神,有助于培養(yǎng)學生競爭意識、協(xié)作精神、公平觀念以及與人和睦相處,積極進取的生活態(tài)度,自由開放,拼搏進取的精神等??傊w育運動與科學、文明、健康的生活方式有著不可分割的密切關(guān)系。在寫作的過程中考生還要注意聯(lián)系歷史和現(xiàn)實,中國與世界,注意演講的格式與對象。
【文題二】
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
人情,一個普通的字眼,卻蘊涵了人間百味。在臺灣作家蕭麗紅筆下,人情是禮節(jié),是儀式,是文化;在琦君的筆下,人情是傳統(tǒng),是風俗,是鄉(xiāng)土;在曹雪芹筆下,人情是客套,是世故,是文章。
在你的眼中,人情是怎樣的?它會引起你怎樣的思考?又會讓你想起怎樣溫暖或冰冷的往事?請以“人情”為話題,寫一篇文章。
【寫作指導】
這是一道典型的話題闡釋型的材料作文,核心話題是“人情”,而材料則是寫作的限定語、引導語和提示語,既幫助考生打開思路、開闊視野,也限定了寫作的范圍??忌灰獓@“人情”展開寫作,都算合題,關(guān)鍵是對“人情”的理解與分析,考生可以從材料中選擇參考,也可另起爐灶,闡發(fā)自己個性化、獨特的思考與認識。
人情,本義是人的感情,人與人之間的關(guān)系與情分,也可理解為人之常情,世間約定俗成的事理標準。
還可以思考人情的意義與作用,比如:人情的種群體性和連結(jié)性,延續(xù)和推動著社會的發(fā)展前進;日常性人情使人們的生活能夠充分而富余彈性,將人們編織在一張網(wǎng)內(nèi);儀式性人情則表現(xiàn)逢年過節(jié)互相送禮、婚喪嫁娶隨份子,凸顯了儀式感與文化性。
還可以由個人情擴展為鄉(xiāng)土情、家國情,強調(diào)人情的真摯與溫暖;可以思考中國的人情文化,追溯儒家“尚情”的倫理文化以及與當今法制化進程的沖突。當然,還可以思考人情消極世俗的一面,比如功利、世故、圓滑、涼薄、虛偽、算計,容易滋生腐敗等。
(編輯:于智博)