馬宇彤

在2020年度浙江省教育系統(tǒng)工作會議上，浙江省教育廳廳長陳根芳作工作報告時，將“正確認(rèn)識年輕一代新面貌”列為當(dāng)前浙江教育面臨的新形勢之一。

“年輕人的英雄聯(lián)盟、王者榮耀、劇本殺、蹦迪、轟趴，你玩過嗎？他們追捧的李現(xiàn)、肖戰(zhàn)、王一博，你知道是誰嗎？你不知道，你就引領(lǐng)不了他們。我們要教育、引導(dǎo)他們，首先必須分析、理解和欣賞他們，主動和年輕人融合、親近在一起。”陳根芳說，我們面對的教育對象大多是6歲-25歲之間的兒童青少年，基本上屬于95后、00后甚至10后。他們出生在富足年代、生長在信息社會，他們學(xué)習(xí)的方式和途徑、擁有知識和信息的量和質(zhì)，自然超越上輩;他們痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、興趣點(diǎn)、吐槽點(diǎn)分布在哪里，也跟上一代人有著巨大的不同。作為教育工作者，如果不能真正了解年輕一代，兩者的隔閡會越來越大，他們就會變得越來越難“被引導(dǎo)”“被教育”，更談不上有效、有力地開展思想政治教育。

其實(shí)，“認(rèn)識、融合、親近”年輕人，不僅是教育廳官員應(yīng)做之事，也是所有領(lǐng)導(dǎo)干部該花心思、下功夫的應(yīng)做之事。道理很簡單，未來掌握在年輕人手中，他們的素質(zhì)如何，關(guān)乎著中華民族的復(fù)興之路，關(guān)乎著炎黃子孫心中的詩和遠(yuǎn)方。

小中大學(xué)真“證”畢業(yè)，先坐機(jī)關(guān)，后做傳媒，人間冷暖，入眼入心。

年輕人的英雄聯(lián)盟、王者榮耀、劇本殺、蹦迪、轟趴，你玩過嗎？他們追捧的李現(xiàn)、肖戰(zhàn)、王一博，你知道是誰嗎？你不知道，你就引領(lǐng)不了他們。

“認(rèn)識”年輕人，并非易如反掌，在這個問題上，公眾輿論甚至在一些領(lǐng)導(dǎo)干部的意識里，長期形成著兩大截然相反的對立陣營：一是悲觀派，認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人毛病纏身，難堪大任;一是樂觀派，認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人雖然有著這樣那樣的問題，但那是閱歷不足、歷練不夠?qū)е碌慕Y(jié)果，假以時日，樹大必直。

這兩種觀點(diǎn)，均有偏頗之處?！罢J(rèn)識”年輕人，需要領(lǐng)導(dǎo)干部有更高的站位、更深的眼光和更寬的胸懷。就像當(dāng)年曾對獨(dú)生子女未來產(chǎn)生過的全民憂慮一樣，不管上一代情愿與否、信任與否，那些被稱為“小皇帝”的一代都是無法選擇和改變的接班人。而今，那一代獨(dú)生子女早已為人父母，同樣的擔(dān)心又開始在他們心間滋長。原因一目了然，還是代溝導(dǎo)致了隔空對話的不順暢。恰如陳根芳所言，作為教育者，切實(shí)把教育工作做新做深做實(shí)的前提是，學(xué)習(xí)、了解、掌握年輕人的話語體系、身心狀況、所思所盼。

領(lǐng)導(dǎo)干部“認(rèn)識”年輕人的通道并不難尋，只有找到打開他們心門的鑰匙才能真正走進(jìn)他們的世界。了解是溝通的基礎(chǔ)，了解也是認(rèn)可的前提，否則，就會出現(xiàn)“雞同鴨講”的尬聊囧境，造成兩代人雖同在一片藍(lán)天下，卻仿佛置身兩個平行世界的被動局面，沒有交集，各自前行，那樣的話，縱是放之四海而皆準(zhǔn)的道理，也無法令年輕人心悅誠服地接受，更遑論深入血脈地踐行。

每代人有每代人的優(yōu)勢，每代人也有每代人的局限。年輕人追捧的偶像，未必都值得如此癡狂，但那些偶像的身上，一定有著某種特別的青春氣息或勵志的成長軌跡。上一代看不慣年輕人的某些幼稚之舉，那是因?yàn)樗麄冊缫炎哌^了那個年紀(jì)。而對于年輕人來說，正因?yàn)榍啻簹q月變數(shù)大、欠成熟，才格外需要“過來人”的及時點(diǎn)撥與正確引導(dǎo)。但是，這種點(diǎn)撥與引導(dǎo)，只有在包括各級領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的教育者主動地、全面地、具有擔(dān)當(dāng)精神地去“認(rèn)識”年輕人之后，才可能走進(jìn)他們的心靈，回應(yīng)他們的關(guān)切，按時按需、保質(zhì)保量地完成立德樹人的崇高使命。