王庭發(fā)

(遼寧師范大學文學院，遼寧 大連 116029)

在社會主義多元經濟發(fā)展的背景下，我國教育行業(yè)也在逐步變革和創(chuàng)新，而且高校作為給社會輸出人才的重要場所，要更加重視其內部的教育管理工作，全面了解學生在學習生活中遇到的困境，從而充分運用各種先進的教學模式和創(chuàng)新性的教學理念，有效地處理高校學生教育管理過程中出現(xiàn)的問題，為學生的專業(yè)學習提供相對優(yōu)質的學習環(huán)境，拓展學生的學習視野，推動學生的全面發(fā)展進程。而且優(yōu)質的教育管理還能夠帶領學生深入新教育市場積極地探索多元化的學習模式，豐富學生的學識，突顯出高校教育管理的重要價值。

一、高校學生教育管理進程中出現(xiàn)的問題

(一)高校教育管理理念陳舊

雖然說在新教育市場的沖擊下，我國各個高校的教育管理工作實行了變革和創(chuàng)新，也在一定程度上轉變了對學生的教育管理理念，但是相比發(fā)達國家而言，仍有一些差距，而且一些高校的教育管理效果也不理想，導致這一問題的最大原因就是高校教育管理理念落后，無法緊跟現(xiàn)代化的教育腳步，并且與現(xiàn)實社會脫節(jié)，非常不利于學生的綜合素養(yǎng)提升。在當下社會的運轉過程中需要各個行業(yè)的配合以及多元素的共同作用，但是一些高校教育管理工作仍然按部就班的運行，受傳統(tǒng)的教育管理理念影響較為嚴重，不能提供現(xiàn)代化的教育管理指導，嚴重影響了高校對學生的管理和教育，最終無法給社會各個領域產出新型的專業(yè)人員。

(二)學生教育管理機制不健全

在當下的高校教育管理進程中，一般采用的是輔導員管理機制，主要監(jiān)管學生的日常學習生活，同時安排各個專業(yè)的老師對學生的專業(yè)知識、專業(yè)技能以及就業(yè)做好指導工作，這些老師都屬于高校思想和政策的傳達者，每個學科的老師傳達的思想都與其學科有關，這就忽視了與輔導員和其他老師的互動作用，影響了學生的學習熱情。另外，輔導員與學生的互動也不充分，輔導員認為只要把學校的各種思想政策傳達完畢就算完成了教育管理任務，卻忽視了教育管理工作的整體性，一旦在教育管理進程中遇到問題，各個部門和教育管理者就會推卸責任，嚴重阻礙教育管理的健康開展。

(三)學生教育管理人員的素質有待提高

對于高校學生教育管理工作而言，必不可少的就是優(yōu)秀的教育管理工作隊伍，以此來輔導學生順利的參與高校提供的各種學習活動，逐步強化學生的綜合素養(yǎng)?；诖耍咝W生教育管理者如果想要強化對學生的教育管理效果，首要的任務就是需要給各個教育管理人員提供相對專業(yè)的培訓活動，或者教育管理人員也可以借助外界的各種手段學習新的管理模式，積極地引用各種先進的工具和思想，逐步豐富教育管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，給學生提供更為科學的指導，但是就當下的教育管理現(xiàn)狀來看，管理人員的素質不高，并且一些教育管理人員屬于兼職人員，一方面關注學生的教育活動，另一方面還要關注學生的日常學習生活，精力投入力度不足；另外，教育管理人員的管理任務繁重，并且是管理經驗不足，當下高校的教育管理人員越老越趨于年輕化，對學生的一些問題處理力度不足。除此之外，一些高校在聘用教育管理人員時并沒有全面的考核其綜合素養(yǎng)，并且學校的薪酬體系無法滿足專業(yè)素養(yǎng)較高的教育人員，這就導致實際教育管理人員的教育管理理念和技能無法滿足當下高校學生的實際學習生活需要，影響了高校教育管理工作的實施進程。

二、強化高校學生教育管理效果的相關對策

(一)創(chuàng)新高校學生教育管理理念

在我國高校學生教育管理進程中會出現(xiàn)諸多問題，那么為了有效的處理這些問題，高校教育管理者首先要做的就是創(chuàng)新原有的學生教育管理理念，保證高校教育管理工作能夠緊跟新教育市場的變革腳步，把更為創(chuàng)新性的內容滲透到日常教育管理活動中，給學生提供更為多彩的教育管理指導。具體表現(xiàn)在以下方面：其一是高校學生教育管理人員務必要保證教育管理理念的科學性和創(chuàng)新性，這就需要教育管理者站在科學的角度上去分析當下學生日常的學習特征，積極引用現(xiàn)代化的教育管理工具和思想，打破傳統(tǒng)管理模式帶來的局限，同時適當?shù)靥砑由鐣系膬热?，讓高校教育管理工作與社會緊密相連；其二是優(yōu)化學生教育管理環(huán)境，也就是教育管理者要充分整合學校的教學資源和管理內容，立足于高校教育管理現(xiàn)狀和學生的學習特點，構建帶有高校發(fā)展特色的教育管理模式，緊密聯(lián)合高校的各個部門，給學生提供一套靈活的管理流程，為學生未來的全面發(fā)展提供重要的基礎保障。

(二)健全高校學生教育管理機制

在現(xiàn)代化信息技術的沖擊下，我國高校教育管理工作應該是一個系統(tǒng)性的完整的管理工作，需要高校內部各個部門的積極合作，這就需要高校領導者建立健全一套相對完整的教育管理機制，確定每個部門的教育管理任務，以及每個教育管理人員的教育管理任務，從而突顯出教育管理中的重要價值以及對學生的影響。而后學校領導者還需要重視管理體系的構建，其中涵蓋了相對完整的薪酬考核體系和獎懲機制，對于表現(xiàn)較好的教育管理人員予以一定的物質獎勵和精神支持，以此來激起教育管理人員的工作積極性和熱情；對于出現(xiàn)錯誤的教育管理人員要予以一定的懲罰，讓其他教育管理人員引以為戒，時刻約束教育管理人員的工作行為和思想，凈化高校教育管理環(huán)境。

(三)強化教育管理的專業(yè)素養(yǎng)

通常情況下，在我國高校學生教育管理進程中，教育管理人員起到上傳下達的作用，是學生和學校的橋梁，但是除了基本的上傳下達工作，教育管理人員還需要做好對學生的日常學習生活指導，對學生不良思想和行為的約束，并且協(xié)助學生形成一個相對優(yōu)質的自主學習習慣，對學生未來的職業(yè)發(fā)展提出建議，重視學生的心理健康。在此進程中，教育管理者的素質和專業(yè)管理技能就顯得尤為重要，學校領導者首先需要針對在職的教育管理人員提供多元化的專業(yè)培訓活動，并且定期開展專題講座，以此來強化教育管理者的專業(yè)素養(yǎng)，同時積極地落實新型的薪酬機制和獎懲機制，促使教育管理者時刻保持著飽滿的工作熱情，從而給學生提供更為全面的教育指導，為學生未來的健康發(fā)展提供重要的基礎保障。

(四)充分運用信息技術，優(yōu)化高校教育管理環(huán)境

在新時期的教育變革進程中，各種先進的教育工具和創(chuàng)新性的管理理念逐步引入到我國各個高校教育管理進程中，給學生教育管理問題的處理和優(yōu)化帶來了極大的推動作用，在此基礎上，我國高校教育管理人員就需要學會充分地運用信息技術和網(wǎng)絡資源，逐步突顯出高校學生教育管理工作的重要價值，像微信、微博等社交軟件，教育管理人員可以充分運用這些軟件與學生深入的互動，協(xié)助學生處理日常學習進程中遇到的問題，逐步增加學生對老師的互動，并且全面監(jiān)管學生的日常學習生活，特別是學生的學習心態(tài)、意識形態(tài)，一旦出現(xiàn)問題，教育管理人員就需要及時與學生溝通，了解學生的心理狀況和學習現(xiàn)狀，從而靈活地運用信息技術加以處理，提升高校學生教育管理效果，為學生的全面發(fā)展和健康學習提供重要的前提保障。

三、結語

在高校的健康發(fā)展和正常運行進程中，如果高校領導者想要強化學生的教育管理效果，突顯出教育管理的重要價值，實現(xiàn)立德樹人的根本任務，首要的任務就是需要深入探索高校教育管理中的各種問題，從而依照學生的學習現(xiàn)狀、學校教育管理特征和社會的發(fā)展，逐步完善學生教育管理體系，創(chuàng)新原有的教育管理模式，積極地引用多元化的教育管理工具和創(chuàng)新性的教育管理理念，并且從教育管理人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓入手，逐步強化教育管理人員的綜合素養(yǎng)，爭取能夠讓教育人員帶著飽滿的工作熱情和專業(yè)的工作態(tài)度，給學生提供相對優(yōu)化的教育管理和服務，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，推動高校學生教育管理進程。