1 論壇概況

2019上海管理科學(xué)論壇以“面向未來的管理”為主題，于12月15日在上?？茖W(xué)會(huì)堂隆重舉行。論壇由上海市管理科學(xué)學(xué)會(huì)主辦，由來自上海地區(qū)的21家商學(xué)院（包括管理學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院）聯(lián)合主辦，由協(xié)進(jìn)教育集團(tuán)和上海管理科學(xué)雜志承辦。這是改革開放30多年來，各大學(xué)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)院恢復(fù)建院后，上海灘絕無僅有的第一次，各大商學(xué)院院長齊聚一堂，你方唱罷，我登場(chǎng)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長徐飛教授、復(fù)旦管理學(xué)院院長陸雄文教授、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)管學(xué)院院長陳方若教授、同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長李垣教授等同臺(tái)飚“戲”，演繹“面向未來的管理”的思考、研究和實(shí)踐。量子管理學(xué)奠基人、被稱為融合東西方智慧的當(dāng)代思想家丹娜·左哈爾女士專程從美國來滬分享傳統(tǒng)組織如何去適應(yīng)“動(dòng)態(tài)”的量子世界觀。

千余名企業(yè)家、高管、各大商學(xué)院教授團(tuán)隊(duì)、上海地方政府部分官員趕來，共同探討中國和上海面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全新管理突破的話題。上午的主題論壇后，下午平行展開了15個(gè)分論壇。這些分論壇由上海的各大商學(xué)院根據(jù)自身研究和教學(xué)擅長自主召集，內(nèi)容涵蓋“中國案例研究和撰寫”“郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“東方管理智慧”“敏捷共創(chuàng)與行動(dòng)學(xué)習(xí)”“神經(jīng)科學(xué)與管理”“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“物流與供應(yīng)鏈管理”“金融科技與管理”“行業(yè)發(fā)展與管理”“智能時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“人工智能與管理”“工程管理創(chuàng)新”“時(shí)尚運(yùn)營”“區(qū)塊鏈理論與技術(shù)”“量子管理學(xué)”等，精彩紛呈。這也標(biāo)志著“最前沿、最包容、最務(wù)實(shí)、最開放”的具有上海海納百川之特色的管理實(shí)踐、研究、教育、推廣的風(fēng)格逐漸形成 。

2 論壇主旨

本次論壇組織委員會(huì)主席，也是當(dāng)天上午主論壇的主持人、上海管理科學(xué)學(xué)會(huì)理事長、原上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長王方華教授指出：總結(jié)過去30余年中國管理教育發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們逐漸從努力模仿、奮力追趕西方，到設(shè)法擺脫路徑依賴、摸索出適合自身發(fā)展的道路。今天的中國管理教育界，需要更多原創(chuàng)性思考、研究、總結(jié)和實(shí)踐。上海的區(qū)域特征、工業(yè)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、金融特色、科技優(yōu)勢(shì)、人文特點(diǎn)，在有效的融會(huì)貫通后有實(shí)力和底蘊(yùn)孕育出自身的（不同于全球各處的）管理教育流派。

王方華教授提出，上海的管理教育可以是：

最前沿——提出和傳播最新的管理理論，在國際、國內(nèi)管理學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域占有一席之地;

最包容——?dú)g迎不同理論、不同聲音、不同層次、跨行業(yè)的研究者和實(shí)踐者加入，以海納百川之心、有容乃大之情，進(jìn)行融合式發(fā)展;

最務(wù)實(shí)——追求形成具有中國特色的管理理論，并且在此基礎(chǔ)上逐步形成理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的務(wù)實(shí)風(fēng)格;

最開放——永遠(yuǎn)不關(guān)起門來故步自封，永遠(yuǎn)敞開胸懷歡迎國際、國內(nèi)的管理學(xué)同行，一起努力致力于管理學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

上海幾大商學(xué)院院長在各自的闡述中，從不同側(cè)面應(yīng)和了以上觀點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)“上海流派”形成的信心。

3 主論壇演講紀(jì)要

3.1 丹娜·左哈爾：量子領(lǐng)導(dǎo)力

量子管理學(xué)奠基人丹娜·左哈爾就“量子領(lǐng)導(dǎo)力” 這一主題進(jìn)行了演講。她說過去牛頓把宇宙本身描述為一臺(tái)機(jī)器，工程師泰勒受牛頓物理學(xué)啟發(fā)，設(shè)計(jì)了現(xiàn)代管理理論，他把公司看作機(jī)器，教人創(chuàng)建、管理公司，大體上是在制造和使用機(jī)器。從字面上看，量子管理意味著管理的指導(dǎo)原則和思維，定義了量子物理學(xué)。量子物理學(xué)教授不談如何管理公司，他談到如何研究原子系統(tǒng)，以及如何制造量子技術(shù)，當(dāng)今和21世紀(jì)的領(lǐng)先企業(yè)，運(yùn)營公司將使用和制造量子技術(shù)。

在工業(yè)時(shí)代，這種思維和管理范式曾經(jīng)是好的。但在21世紀(jì)的今天，這個(gè)范式在商業(yè)上面臨著幾個(gè)挑戰(zhàn)：首先在政治上，面對(duì)失序的世界，我們生活在一個(gè)不確定的世界里。西方受牛頓單向、線性、非此即彼思維方式的影響，認(rèn)為世界上只能有一個(gè)大國，他們希望它是美國，所以你是敵人，你是威脅。當(dāng)談到一個(gè)命運(yùn)共同體時(shí)，談到和全球多極的伙伴關(guān)系時(shí)，他們認(rèn)為你只是在騙他們，想愚弄他們，因?yàn)榕ｎD的那種思維不懂多元領(lǐng)導(dǎo)、合作共贏。牛頓范式告訴你，你的公司必須競爭，必須去對(duì)抗其他公司，你必須戰(zhàn)勝他們;同時(shí)還告訴你，你的工人，你的雇員都只是你公司機(jī)器的一部分，你們之間是利用和被利用的關(guān)系。

幾千年前的中國人，就開始在談判中尋求雙贏的解決辦法。量子物理學(xué)引入了一種新的范式，就像3000年前中國的道家哲人說的那樣，量子物理學(xué)相信世界是一個(gè)整體，一切都是有關(guān)系的，一切都處于量子糾纏的狀態(tài)，我和你糾纏不清，你和我糾纏不清。你們公司跟其他公司糾纏不清，你們公司跟社區(qū)糾纏不清。丹娜說她在中國的學(xué)生曾告訴她，中國的商學(xué)院，系統(tǒng)思維還沒有被教出來，所以她希望能夠在今天建議在座的商學(xué)院院長，教學(xué)生們系統(tǒng)思維，而不是部分思考，并且教學(xué)生們?nèi)绾魏献鳌?/p>

從牛頓物理時(shí)代到量子物理時(shí)代，人類經(jīng)歷著一次認(rèn)知方式上的重大改變。無論是商界還是其他領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，都需要從根本上重構(gòu)思維方式，以應(yīng)對(duì)充滿未知、復(fù)雜性和不確定性的未來。牛頓式思維重視定律、法則和控制，強(qiáng)調(diào)“靜態(tài)”“不變”。量子思維重視的卻是不確定性、潛力和機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)“動(dòng)態(tài)”“變化”。量子思維認(rèn)為，真正帶動(dòng)事物發(fā)展的因素都是在不確定性和不穩(wěn)定性中出現(xiàn)的。不斷快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，一方面讓人們感到不可預(yù)知的恐怖，另一方面也蘊(yùn)涵著量子化組織的巨大機(jī)遇。

在量子管理中，一個(gè)組織的全方位發(fā)展取決于這一組織是否為“量子的組織”，這一組織的領(lǐng)導(dǎo)者是否為“量子的領(lǐng)導(dǎo)者”。在“量子的組織”中，各個(gè)部分不是像機(jī)器一樣按照確定的規(guī)則而運(yùn)行的，它沒有穩(wěn)定的官僚階層，而是成為一個(gè)“自組織系統(tǒng)”，即組織中的每一個(gè)人，都通過自己的行為與組織中的其他人產(chǎn)生互動(dòng)，相互影響，并帶動(dòng)發(fā)展，因此每一個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)者。

量子管理學(xué)和我們以往了解的管理學(xué)真的不太一樣，它給了我們很多思考也給我們的研究和教學(xué)打開了一扇窗，在量子世界中，充滿了無限的可能性，而這個(gè)無限的可能性通過我們與它的互動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)。量子物理學(xué)的基本原理告訴我們，恰恰是我們與世界的互動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，正是我們對(duì)于這個(gè)世界的思考與提問、觀察與決策，創(chuàng)造了這個(gè)世界。

3.2 徐飛：未來管理的變與不變

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長徐飛以“未來管理的變與不變”為題，暢談了他對(duì)已經(jīng)到來的未來管理的見解。首先他定義了科學(xué)管理與管理科學(xué)的差別，即科學(xué)管理說的是管理，而管理科學(xué)說的是理論和科學(xué)，一個(gè)是實(shí)踐問題，一個(gè)是理論問題，最好的情況就是理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合，同時(shí)既要?jiǎng)?chuàng)新還要守正，在變和不變之間有一個(gè)平衡。

徐院長說到從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理到行為、過程、績效、目標(biāo)管理再到現(xiàn)在所謂的量子管理，這些林立的學(xué)派出現(xiàn)的原因主要是時(shí)空條件的易變性和弱普時(shí)性。他提到2018年是改革開放40周年，中國的40年比歐美發(fā)達(dá)國家兩三百年發(fā)生的變化還要?jiǎng)×?。哈佛大學(xué)前校長曾經(jīng)說過一句話，人類最近一千年以來有三件事情特別值得一提，一是文藝復(fù)興、二是工業(yè)革命、三是中印崛起，尤其是中國的崛起。但是，縱然是發(fā)生翻天覆地變化的這40年，中國卻并沒有產(chǎn)生諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，世界上偉大的管理學(xué)家中也沒有中國人的身影，只能說處于將出未出的狀態(tài)。

所以，徐校長提出兼收并蓄，頂天立地，構(gòu)建管理新理論、新思想，創(chuàng)造具有中國特色和世界意義的管理學(xué)新方法、新范式，并以此為己任。未來已來，唯一不變的就是變化，唯一確定的就是不確定。管理里面說變不稀奇，稀奇的是說不變，能不能找到那些定海神針才是本事。

另外，他引用美國NSF的SBE學(xué)部的報(bào)告，提示大家注意管理學(xué)和未來學(xué)術(shù)研究在數(shù)據(jù)密集、跨學(xué)科、強(qiáng)合作、問題驅(qū)動(dòng)這四方面的特點(diǎn)。同時(shí)引用張維教授的論點(diǎn)，即一個(gè)是顛覆性技術(shù)的重要影響，另一個(gè)是最佳實(shí)踐和新興經(jīng)濟(jì)體的崛起，全球治理格局的變化，以及人類發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，這是我們要在管理科學(xué)里面高度關(guān)切的關(guān)鍵因素。

徐校長指出了管理中的不變因素：首先不變的是商業(yè)邏輯不變，要尊重常識(shí)。第二個(gè)是管理的本質(zhì)沒有發(fā)生變化，都是追求效率、效益以及績效的問題。第三個(gè)是管理學(xué)的三大任務(wù)、分析要素和主要內(nèi)容都沒有發(fā)生變化，這些看似最常識(shí)的問題，其實(shí)是最深刻的問題。我們對(duì)管理的根和本的追求也沒有發(fā)生變化，愛因斯坦、牛頓之所以偉大就是他們用形而上的哲學(xué)品質(zhì)去追逐根、追逐本。最后不變的就是創(chuàng)新。第四是創(chuàng)新本身是不變的，當(dāng)然創(chuàng)新的方式、主體、個(gè)體、內(nèi)容等會(huì)發(fā)生變化。隨后，他提到了管理中的變化，即商業(yè)范式變了，管理世界的主客體變了，另外管理研究的范式也發(fā)生了深刻的變化，腦科學(xué)、行為科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等大行其道。

對(duì)于管理學(xué)中的變化，他提出了以下觀點(diǎn)：第一是研究的范式變了，主客體變了，整個(gè)大背景發(fā)生了變化。管理學(xué)主要的研究方法和范式分為規(guī)范性研究、實(shí)證研究以及量化研究，我們當(dāng)前強(qiáng)調(diào)的是實(shí)證研究，但是今天卻有一個(gè)非常深刻的變化就是腦科學(xué)、行為科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)以及認(rèn)知腦科學(xué)、認(rèn)知學(xué)習(xí)學(xué)對(duì)其的沖擊。

如上所述，我們對(duì)根和本的追求不變，但是根和本本身在發(fā)生變化，創(chuàng)新本身沒有發(fā)生變化，而創(chuàng)新的方式、主體、內(nèi)容卻發(fā)生了非常深刻的變化。徐校長強(qiáng)調(diào)我們面臨百年未有之大變局，要跳出管理談管理，因?yàn)檎麄€(gè)世界的政治格局發(fā)生了非常深刻的變化。由此，徐校長引出了“守正創(chuàng)新”的概念：堅(jiān)持和堅(jiān)固就是守的問題，而完善和發(fā)展就是創(chuàng)的問題、變的問題，所以守正創(chuàng)新非常好地說明了變和不變的平衡。

正如王方華院長對(duì)徐飛教授的評(píng)價(jià)：這個(gè)報(bào)告是他專門為這個(gè)論壇精心準(zhǔn)備、反復(fù)思考的具有前瞻性的研究，他給了大家很多啟發(fā)，其中有一些還可以進(jìn)一步探討。

王院長指出了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的狀況：縱然面臨著充滿著不確定的未來，但現(xiàn)在商學(xué)院的教授們正在用過去的知識(shí)培養(yǎng)今天的學(xué)生，讓他們從事明天的競爭，這是我們商學(xué)院非?？杀默F(xiàn)象。我們?cè)趺磥響?yīng)對(duì)變化，怎么來針對(duì)未來去準(zhǔn)備知識(shí)，讓我們的學(xué)生在這么一個(gè)環(huán)境中去獲得，同時(shí)我們還在象牙塔里面去指揮市場(chǎng)上千軍萬馬打仗的企業(yè)家，這個(gè)問題是我們商學(xué)院尤其是在座的各位院長需要認(rèn)真思考的。

3.3 李垣：企業(yè)（家）制度突破能力的分析框架

同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長李垣以“企業(yè)（家）制度突破能力的分析框架”為演講主題，分析了影響企業(yè)家制度突破能力的因素。他首先強(qiáng)調(diào)了企業(yè)只有不斷進(jìn)行能力建設(shè)才能抓住時(shí)代的機(jī)遇，且制度突破能力體現(xiàn)了企業(yè)在制度創(chuàng)新、社會(huì)變遷與創(chuàng)新發(fā)展方面推動(dòng)變革的創(chuàng)造性。而為什么要關(guān)注制度突破的能力，則是因?yàn)槭袌?chǎng)與政府兩個(gè)制度性的維度對(duì)一個(gè)企業(yè)的決策與發(fā)展至關(guān)重要。

第二個(gè)問題是在這個(gè)過程當(dāng)中，我們遇到了更多的不確定性。因?yàn)橹袊幵诖蟓h(huán)境轉(zhuǎn)型和體制不完善兩個(gè)獨(dú)特的環(huán)境中，企業(yè)在敬業(yè)創(chuàng)新的過程當(dāng)中要取得兩個(gè)合法性，一個(gè)是政府合法性，另一個(gè)是市場(chǎng)合法性的問題。如果這兩個(gè)統(tǒng)一是沒有問題的，如果是一個(gè)好一個(gè)不好就很麻煩。換句話說，有些行業(yè)符合市場(chǎng)規(guī)則但政府不認(rèn)可，而另一些則是政府大力支持但市場(chǎng)效益卻不好的行業(yè)，這樣就形成了灰色地帶。

李院長提出了一個(gè)很關(guān)鍵的問題，就是中國企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在要求必然導(dǎo)致制度性的突破。中國的企業(yè)單靠提升創(chuàng)新能力是不行的，必須要構(gòu)建一個(gè)適合自己發(fā)展的生態(tài)，特別是一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)，它要求一種綜合的制度體系建設(shè)。

對(duì)于企業(yè)家制度突破的才能，李院長從四個(gè)方面進(jìn)行了梳理。第一個(gè)就是影響政府的能力;第二是影響行業(yè)的能力;第三是影響社會(huì)的能力，比如說怎么樣為弱勢(shì)群體提供創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)等;最后就是影響國際環(huán)境的能力，即怎么通過創(chuàng)新的規(guī)則帶動(dòng)創(chuàng)新的產(chǎn)品走出去。

最后，李院長分析了影響企業(yè)家制度突破能力的六大因素：一個(gè)是組織特征因素，第二就是個(gè)人特質(zhì)因素，剩下的四個(gè)是共性的問題。第一個(gè)是制度的因素，比如說混合經(jīng)濟(jì)的問題，混合經(jīng)濟(jì)很大的問題在中國就是誰混誰的問題。第二個(gè)是基于市場(chǎng)的因素，即迅速變化的市場(chǎng)怎么影響企業(yè)家制度突破的能力和產(chǎn)業(yè)生態(tài)的競爭。第三個(gè)是基于文化的因素，李院長說今天第一次聽到魂商，魂商從道理上聽上去是可以的，但是從文化進(jìn)行研究的時(shí)候也會(huì)是很困惑的。第四個(gè)是基于社會(huì)生態(tài)的因素，包括社會(huì)規(guī)范、發(fā)展的不平衡、利益相關(guān)者沖突和生態(tài)要求，特別是現(xiàn)在在做利益相關(guān)者沖突研究時(shí)所要考慮的。

李院長最后提到目前管理學(xué)的研究框架問題。從研究的角度來講現(xiàn)在是用驅(qū)動(dòng)因素、環(huán)境因素來分析怎么樣影響制度突破的能力，同時(shí)這個(gè)制度突破的能力是向外突破的，怎么樣跟企業(yè)內(nèi)部的能力能夠結(jié)合起來產(chǎn)生互補(bǔ)的問題。

關(guān)于企業(yè)家制度突破的問題，李院長曾在中國管理50人論壇上講過，正如王方華院長評(píng)價(jià)的：這個(gè)題目非常好地告訴大家，作為一個(gè)研究者，作為一個(gè)教授，作為一個(gè)理論工作者他如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厝グl(fā)現(xiàn)問題，找到合適的途徑去提出自己的觀點(diǎn)，如果這個(gè)觀點(diǎn)大家能進(jìn)行深入討論的話，我們的管理學(xué)術(shù)就會(huì)不斷往前發(fā)展。

3.4 陳方若：回歸本源，振興商學(xué)

上海交通大學(xué)安泰經(jīng)管學(xué)院院長陳方若以“回歸本源，振興商學(xué)”為命題，探討了管理學(xué)理論是在哪里產(chǎn)生的，并為我們提出了一個(gè)很有價(jià)值的思考題，即未來商學(xué)院的使命是什么。他認(rèn)為大家應(yīng)該有一個(gè)共識(shí)，商學(xué)院應(yīng)該是管理學(xué)產(chǎn)生的一個(gè)很重要的場(chǎng)所，這樣的一個(gè)場(chǎng)所需要做怎么樣的改變，目前存在著什么樣的問題，是不是有一些明確的方向來改變商學(xué)院的土壤？使得在這樣的土壤里面能夠產(chǎn)生真正有意義的管理學(xué)理論。陳院長通過探尋商學(xué)院的根和本，以及未來具體的改革措施和長遠(yuǎn)大計(jì)，結(jié)合安泰經(jīng)管學(xué)院的改革分享了他自己的一些見解。

他說商學(xué)院的邏輯其實(shí)很簡單，我們講商學(xué)院一般是講兩個(gè)事情，科研和教學(xué)，或者是叫學(xué)術(shù)和教學(xué)，這是我們的本。我們研究的問題來自實(shí)踐，我們的理論應(yīng)該對(duì)實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義，這就是為什么實(shí)踐和學(xué)術(shù)之間是雙向的，是從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去。但是用這個(gè)邏輯去思考現(xiàn)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題，即我們的實(shí)踐跟學(xué)術(shù)之間還有一個(gè)越離越遠(yuǎn)的趨勢(shì)，我們的學(xué)術(shù)跟課堂上講的內(nèi)容經(jīng)常關(guān)系不大，學(xué)術(shù)更像是自娛自樂的游戲。

陳院長認(rèn)為商學(xué)院走到今天這個(gè)怪圈，是因?yàn)闆]有把握好管理學(xué)中的問題導(dǎo)向與科學(xué)研究方法論的平衡，一旦強(qiáng)調(diào)了方法就忘記了問題。如果這個(gè)問題不解決的話，未來有真正創(chuàng)新意義的管理學(xué)理論還是不可能在商學(xué)院當(dāng)中產(chǎn)生的。陳院長梳理了商學(xué)院最重要的目的、首要的任務(wù)就是知識(shí)創(chuàng)造。創(chuàng)造主要的對(duì)象是企業(yè)界和社會(huì)，且知識(shí)要用在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面，如果只是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)界的話，我們的對(duì)象就界定錯(cuò)誤，得到的成果也一定是錯(cuò)誤的。

針對(duì)以上全球商學(xué)院存在的問題，安泰經(jīng)管學(xué)院進(jìn)行了改革，重新界定管理學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵和外延，把以學(xué)科為導(dǎo)向的知識(shí)創(chuàng)造體系，擴(kuò)展為以問題為導(dǎo)向的縱向研究。安泰提出的方法是通過行業(yè)研究來打通縱向的學(xué)術(shù)創(chuàng)造，創(chuàng)造一個(gè)體制機(jī)制或者一個(gè)結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。 陳院長把安泰的發(fā)展戰(zhàn)略濃縮為 “縱橫交錯(cuò)，知行合一”八個(gè)字，希望搭建行業(yè)研究這個(gè)平臺(tái)，通過組織行為來推動(dòng)、打造一個(gè)更加健康的商學(xué)生態(tài)。

陳院長認(rèn)為經(jīng)過一年的推動(dòng)，商學(xué)院的氛圍、文化、價(jià)值觀正在慢慢發(fā)生變化，希望未來的研究能夠扎根中國管理實(shí)踐。他希望在五年之內(nèi)要初見成效，成果應(yīng)該有一系列的行業(yè)報(bào)告、教材、案例、數(shù)據(jù)庫，還有一些行業(yè)論文和行業(yè)報(bào)告，十年后這樣的生態(tài)能夠出現(xiàn)一批學(xué)院派行業(yè)專家。

3.5 陸雄文：面向未來的管理學(xué)院

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的陸雄文院長與交大安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的陳方若院長不約而同選擇了同一主題，以“面向未來的管理學(xué)院”為題，對(duì)目前國內(nèi)管理學(xué)院的現(xiàn)狀和未來的使命分享了自己的見解。他說管理學(xué)院在這個(gè)時(shí)代受到了巨大的挑戰(zhàn)，除幾大商學(xué)院的申請(qǐng)率在上升之外，其他的管理學(xué)院都在下降，幾乎要關(guān)掉了。為此，陸院長進(jìn)行了如下的分析：

首先是全球經(jīng)濟(jì)從商業(yè)的角度來講，進(jìn)入了更大的不確定性、更大的波動(dòng)和復(fù)雜的環(huán)境，全球經(jīng)濟(jì)體將面臨重構(gòu)，這不是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或傳統(tǒng)政治學(xué)家能從單一學(xué)科來回應(yīng)的問題。科技創(chuàng)新會(huì)帶來根本性的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，因特網(wǎng)是很重要的技術(shù)，更重要的是它提供了平臺(tái)，打碎了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈。中美貿(mào)易戰(zhàn)以后得益最大的是周邊的小國家，尤其是越南，得到了大量來自美國、法國、日本、韓國的投資，包括中國的中小企業(yè)也轉(zhuǎn)移了，因?yàn)樗涮?，所以這個(gè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不是在原來的企業(yè)產(chǎn)業(yè)邊界、物理邊界里面去組織的，而是在全球分散的。這里面大量的商業(yè)、企業(yè)該做何選擇，是該任人擺布還是為洞見未來做準(zhǔn)備呢？這是個(gè)急需探討的問題。陸院長提出我們得把各種學(xué)科的知識(shí)拿來在商學(xué)院研究，成為各種知識(shí)的一個(gè)熔爐，因?yàn)樯虡I(yè)受任何學(xué)科的影響，如果管理學(xué)教授不去打破我們自身的邊界的話，可能我們生存的空間就會(huì)比別人緊張。他還強(qiáng)調(diào)商學(xué)院要主導(dǎo)商業(yè)理論創(chuàng)新與迭代，別的學(xué)科教授可以跟他們合作，但不應(yīng)該成為主導(dǎo)者，否則的話商學(xué)院就沒有了價(jià)值。

陸院長和陳院長一致認(rèn)為商學(xué)院的研究成果來自實(shí)踐。管理學(xué)基本原理的三大基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)應(yīng)該結(jié)合在一起，不能依靠單一學(xué)科，同時(shí)理論創(chuàng)新永遠(yuǎn)追隨實(shí)踐、引領(lǐng)實(shí)踐。首先我們要跟著實(shí)踐走，從實(shí)踐當(dāng)中找到真的問題，研究以后提煉出來反哺實(shí)踐，然后不斷修正自己，商學(xué)的實(shí)驗(yàn)是在商業(yè)實(shí)踐當(dāng)中完成的，所以管理學(xué)科有著很強(qiáng)大的生命力。把我們有效的管理思想在實(shí)踐當(dāng)中提煉出來的理論和經(jīng)驗(yàn)，要對(duì)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，把技術(shù)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新同實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合起來。我們的邊界是什么？第一個(gè)就是不能泛政治化，對(duì)管理我的理解是非常樸素的，就是管人理事，不管你是從事研究工作還是從事教育工作還是從事實(shí)踐工作，管理有自然屬性也有社會(huì)屬性，但是社會(huì)屬性并不都是政治屬性，這一點(diǎn)思考是非常重要的。真正的理論創(chuàng)新是要在大學(xué)里面跟其他學(xué)科融合交叉，并同更多國際國內(nèi)的學(xué)校去交流，因此我們應(yīng)該鼓勵(lì)一定程度的人才流動(dòng)，你不僅要去挖別人，也要允許你的人到別的學(xué)校去，這樣對(duì)整個(gè)社會(huì)來講是一個(gè)非常好的資源優(yōu)化配置，人動(dòng)了就會(huì)有新的想法，產(chǎn)生新的創(chuàng)造，在學(xué)科發(fā)展上不受制約地同所有可能或必要的學(xué)科交流、融合與再創(chuàng)新。

最后，陸院長對(duì)于管理學(xué)院未來的使命是什么做出了明確的定義，即管理學(xué)院要整合各學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)能夠參與到國際經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的企業(yè)家、商業(yè)領(lǐng)袖和高級(jí)管理人。他說最近自己在想一個(gè)問題，什么時(shí)候復(fù)旦管理學(xué)院的學(xué)生能夠在全球找到工作、在全球有生存能力的時(shí)候，就參與了全球經(jīng)濟(jì)的重塑，所以管理學(xué)院要根據(jù)這個(gè)定位去實(shí)踐這個(gè)使命，大家互相交流，管理教育才能繁榮。我們要辦好學(xué)位教育，還要?jiǎng)?chuàng)造更快的、更大規(guī)模、定制化的非學(xué)位教育，去解決市場(chǎng)變化當(dāng)中產(chǎn)生的疑惑和困惑。因?yàn)閷W(xué)位教育通常提供的是系統(tǒng)化的、基礎(chǔ)性的理論知識(shí)，這些理論知識(shí)的運(yùn)用是一個(gè)漫長的過程，在很長時(shí)間里只有五年、十年的影響，但是短期的課程會(huì)帶來對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問題的回應(yīng)，這兩者商學(xué)院都要去做。生態(tài)的擴(kuò)展，開放辦學(xué)，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨學(xué)校邊界、跨國界，要跟商業(yè)結(jié)合，跟商業(yè)和非商業(yè)的組織都要去研究、結(jié)合。