程 虹

（平頂山學(xué)院音樂學(xué)院，河南 平頂山 467000）

隨著人們對藝術(shù)教育越來越重視，很多學(xué)生甚至在小的時候就開始接受藝術(shù)教育，而鋼琴正是飽受家長和學(xué)生喜歡的樂器，如今越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，不僅需要學(xué)習(xí)基本演奏理論知識與演奏琴譜，還需要對音樂作品進行深入理解和掌握，更重要的是需要培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)，所以需要通過高效方式加強鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握和運用鋼琴演奏技巧，從而能夠在演奏進行時充分體現(xiàn)出所演奏琴譜的旋律美和意境美。

1 鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過程中存在的難點問題

1）五指顆粒性方面的問題。在展開鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練活動的時候，仍會存在一些訓(xùn)練難點問題，首先主要在于五指顆粒性問題，該問題的存在容易導(dǎo)致演奏時出現(xiàn)音節(jié)不均勻等情況，也就是導(dǎo)致聽眾在傾聽的時候會有不適之感。五指顆粒性問題所產(chǎn)生的原因主要在于在進行五指訓(xùn)練的時候演奏者并沒有專注于訓(xùn)練，或者出現(xiàn)走神等情況，導(dǎo)致沒有全面掌握五指彈奏技巧，以及對五指訓(xùn)練的重視度不足，所以對于在五指訓(xùn)練結(jié)束后也沒有針對個人的具體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進行反思和總結(jié)，尤其是學(xué)習(xí)和掌握鋼琴演奏技術(shù)與技巧是需要學(xué)生自己不斷努力和奮斗的，若是學(xué)生在參加鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中處于走神狀況，或者注意力不集中，只會導(dǎo)致五指顆粒性問題對鋼琴彈奏造成不好的影響，從而無法有效控制轉(zhuǎn)指與觸鍵。

2）彈奏速度方面的問題。在鋼琴演奏的過程中較為常見的問題之一就是彈奏速度方面的問題，主要指的是演奏者在進行彈奏時速度不足，無法有效滿足習(xí)速度上相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求只會對實際演奏效果造成不良影響。當(dāng)演奏者的彈奏速度不足時，在雙手進行彈奏聲部的過程中就無法保障多聲部音符進行有效對齊，導(dǎo)致所彈奏出來的聲音比較模糊，從而無法達(dá)到預(yù)期的演奏效果。對于彈奏速度問題主要是進行指法轉(zhuǎn)換時觸鍵力度不足所導(dǎo)致，以及敏感度也存在一定的不足，所以需要加強學(xué)生彈奏力度和技術(shù)手法的訓(xùn)練，需要制定系統(tǒng)的訓(xùn)練方法嚴(yán)格增強學(xué)生的觸鍵力度和敏感度，但是這也是在進行鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過程中比較重視的難點技術(shù)問題，需要不斷探索和尋找提升學(xué)生彈奏速度的訓(xùn)練方法。

3）音準(zhǔn)方面的技術(shù)問題。音準(zhǔn)方面的技術(shù)問題主要是指的是音符準(zhǔn)確性問題，在進行演奏的過程中遠(yuǎn)程跨越所造成的問題，比如說在進行音位間的大跳等，這些問題的存在對鋼琴的彈奏效果起到關(guān)鍵性的影響。首先需要針對出現(xiàn)該問題的主要原因進行詳細(xì)的分析，然后制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃進行有效解決。主要是因為在進行鋼琴彈奏的時候演奏者的手臂、手掌和手指等和鍵盤之間沒有保持符合標(biāo)準(zhǔn)的距離，沒有真正理解和掌握演奏者手掌等和鋼琴鍵盤之間距離感的本質(zhì)概念，在鋼琴彈奏的過程中進行指法轉(zhuǎn)換時無法準(zhǔn)確保障音符與鍵盤的對齊是，甚至在日常的鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中過于重視演奏技巧的訓(xùn)練，卻忽視了手腕、臂膀等部位的力量訓(xùn)練以及該部位的放松訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練時彈奏手法和動作不到位的時候沒有及時進行糾正，很容易讓學(xué)生養(yǎng)成不好的彈奏習(xí)慣，從而導(dǎo)致鋼琴演奏不良動作的出現(xiàn)。很多學(xué)生在參加鋼琴技術(shù)訓(xùn)練活動的時候，并不能準(zhǔn)確掌握鍵盤，在進行演奏時也就容易出現(xiàn)聲音混亂或錯音等情況，主要是因為沒有針對這方面進行嚴(yán)格的訓(xùn)練，也就無法在準(zhǔn)確判斷音符所對應(yīng)的鍵盤，追根究底還是因為學(xué)生基本功底較弱，所以需要針對學(xué)生基本功底進行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2 強化鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的有效措施

1）加強鋼琴演奏指法技術(shù)訓(xùn)練。首先在鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)重視指法技術(shù)訓(xùn)練，由于每個人的手指結(jié)構(gòu)存在不同的特點，所以需要根據(jù)學(xué)生的手指結(jié)構(gòu)實際情況選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，尤其需要重點觀察學(xué)生在進行手指彈奏訓(xùn)練時的具體表現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)彈奏指法不準(zhǔn)的情況需要技術(shù)進行糾正和指點。比如說有些學(xué)生的拇指指關(guān)節(jié)比其他手指指關(guān)節(jié)要少一節(jié)，那么在進行教學(xué)時需要教導(dǎo)該學(xué)生清楚知道觸鍵位置在于拇指指端，同時需要指導(dǎo)學(xué)生加強指法技巧訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握音符與觸鍵位置的有效對齊。很多時候在練習(xí)鋼琴演奏指法技術(shù)的時候，不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡用拇指外側(cè)按動鍵盤，這樣的方式只會導(dǎo)致手腕壓制著拇指，長期以往不僅拇指關(guān)節(jié)會變得更加僵硬，而且手腕更容易泛酸和感到勞累。因為在進行鋼琴演奏的時候主要是依靠手指進行運動，而且一般以張合動作為主，長期訓(xùn)練會導(dǎo)致手指關(guān)節(jié)容易勞累和僵硬，所以需要重視手指關(guān)節(jié)的放松訓(xùn)練，保持手指的柔軟性，而且鋼琴彈奏需要雙手與手指之間進行良好的配合，在進行彈奏時需要保持良好的彈奏狀態(tài)，根據(jù)鋼琴琴譜快速按動鍵盤，需要在彈完琴鍵后及時將手指移開，主要是為了及時終止余音，避免出現(xiàn)混音或雜音等情況，從而有效達(dá)到預(yù)期的鋼琴演奏 效果。

2）加強鋼琴演奏按鍵技術(shù)訓(xùn)練。由于鋼琴的按鍵較多而且按鍵之間存在較大的距離，同時有些學(xué)生無法全面掌握鋼琴按鍵對應(yīng)的音符，一般是鋼琴鍵盤的黑白鍵主要是由88個鍵所組成，首先需要教導(dǎo)學(xué)生快速掌握識別鋼琴鍵對應(yīng)音符的方法與技巧，更重要的是需要加強鋼琴演奏按鍵技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)。第一，通過穿指演奏法的合理運用，使學(xué)生能夠在鋼琴演奏過程中能夠進行快速和流暢地彈奏，并有效保障鋼琴彈奏的實際效果。通過學(xué)習(xí)和掌握穿指演奏的技巧與規(guī)律，在演奏訓(xùn)練時盡量避免1指在黑件上穿過，主要是為了防止1指對整體彈奏形成一定的阻礙，而且5指的按鍵力度較小，穿指后容易導(dǎo)致彈奏出來的音色無法達(dá)到預(yù)期效果；第二，通過縮指演奏技巧的訓(xùn)練，不斷增強學(xué)生的演奏指法技術(shù)能力?？s指是一種通過對手指肌肉橫向收縮進行有效控制和利用的鋼琴演奏方式，保持觸鍵手指與它們之間手指的整體數(shù)量比兩個鍵盤音程數(shù)要大，從而有效幫助學(xué)生高效記憶鍵盤音程，有助于提高學(xué)生鋼琴演奏水平。

3）鋼琴演奏教學(xué)注意事項。如今越來越多的家庭非?？粗厮囆g(shù)教育，大大推動了藝術(shù)教育的發(fā)展，而通過鋼琴教學(xué)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，同時還能幫助學(xué)生形成藝術(shù)素養(yǎng)，為了有效保障鋼琴教學(xué)質(zhì)量，以及提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心特征和實際情況制定相應(yīng)的鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練方案與方法。首先需要給學(xué)生傳授鋼琴技巧知識，通過訓(xùn)練不斷提高學(xué)生的指法技術(shù)、按鍵技術(shù)和音準(zhǔn)技術(shù)等方面的綜合能力，并且讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)經(jīng)典的鋼琴作品，深切感受到鋼琴作品作者所投注在作品中的思想感情，不斷培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。同時在進行鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)重視放松動作的訓(xùn)練，避免造成訓(xùn)練損傷問題，所以需要教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到勞逸結(jié)合，以及需要熟練運用鋼琴演奏技巧，在鋼琴演奏中給聽眾帶來視覺上的震撼和沖擊。

3 結(jié)語

綜上所述，通過鋼琴演奏能夠充分表達(dá)出作品所要揭示的思想感情以及作者的創(chuàng)作情感，給聽眾帶來聽覺上的享受。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中不僅學(xué)習(xí)和掌握基本理論知識，尤其需要重視鋼琴演奏技巧的培養(yǎng)好訓(xùn)練，以及需要探索有效訓(xùn)練方式不斷提升演奏們者對演奏琴譜的記憶效率，使演奏者在進行鋼琴演奏時能夠充分表達(dá)出音樂作品的思想內(nèi)涵，從而增強聽眾的情感體驗。