文| 么莉莎

人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

工程公司組織帶領(lǐng)員工完成項(xiàng)目任務(wù)的是以項(xiàng)目經(jīng)理為核心的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目組織的核心和關(guān)鍵，項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要力量。

當(dāng)前，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外業(yè)務(wù)發(fā)展的項(xiàng)目經(jīng)理人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺越發(fā)凸顯出來(lái)，懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、懂外語(yǔ)、善交際的復(fù)合型人才不足，制約了國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的深度和廣度，影響了工程公司業(yè)務(wù)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

建立培養(yǎng)機(jī)制

加大后備項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)力度，在現(xiàn)有運(yùn)作模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、完善管理機(jī)制、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、充實(shí)后備人力資源。聚焦后備項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍年輕化，大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔使用優(yōu)秀人才，努力打造適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)后備項(xiàng)目經(jīng)理專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍。

立足當(dāng)前、著眼未來(lái)，建立后備項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)選拔機(jī)制，逐漸形成各年齡段的人才隊(duì)伍梯次，要建立上下聯(lián)動(dòng)、長(zhǎng)期關(guān)注的連續(xù)鍛煉培養(yǎng)機(jī)制，把墩苗培養(yǎng)和大膽啟用相結(jié)合，有計(jì)劃地遴選優(yōu)秀后備人才到重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目鍛煉提高，注重在急難險(xiǎn)重任務(wù)中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，把實(shí)干擔(dān)當(dāng)和攻堅(jiān)克難作為后備項(xiàng)目經(jīng)理的試金石，培育好人才萌發(fā)的種子，培植好人才成長(zhǎng)的沃土，讓人才根系更加發(fā)達(dá)，一茬接一茬茁壯成長(zhǎng)，打造新時(shí)代合格的國(guó)際化項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍。

明確培養(yǎng)目標(biāo)

按照工程公司發(fā)展戰(zhàn)略要求，加強(qiáng)后備人才梯隊(duì)選拔、培養(yǎng)工作，全面提升項(xiàng)目管理水平，培養(yǎng)儲(chǔ)備職業(yè)化、復(fù)合型、國(guó)際化的后備項(xiàng)目經(jīng)理人才隊(duì)伍。

加大對(duì)項(xiàng)目第一管理者能力及綜合素質(zhì)的培訓(xùn)力度，著力提升項(xiàng)目經(jīng)理后備人才的領(lǐng)導(dǎo)能力、信息溝通能力、溝通協(xié)調(diào)能力、談判能力及解決問(wèn)題能力等，強(qiáng)化項(xiàng)目管理理念、思路和執(zhí)行力，造就一支能夠獨(dú)立勝任項(xiàng)目執(zhí)行的后備項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍。

主要工作做法

1.選拔后備項(xiàng)目經(jīng)理。設(shè)定后備項(xiàng)目經(jīng)理基本條件，根據(jù)現(xiàn)有人才庫(kù)、推薦、自薦等方式，確定選拔人員范圍。通過(guò)材料篩選、初步面試、業(yè)務(wù)面試和英文面試等環(huán)節(jié)，確定最終被培養(yǎng)對(duì)象。

2.確定培養(yǎng)周期。與被培養(yǎng)對(duì)象逐一溝通，在對(duì)被培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行素質(zhì)能力、業(yè)務(wù)水平調(diào)查的基礎(chǔ)上，共同制定具有較強(qiáng)針對(duì)性的個(gè)人培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)周期。

3.培養(yǎng)方式。通過(guò)以統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)為主、自學(xué)為輔，采用理論學(xué)習(xí)與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合的方式，分階段、分步走進(jìn)行培養(yǎng)。

4.制定培養(yǎng)方案。根據(jù)工程公司的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合后備項(xiàng)目經(jīng)理所需具備的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化要求，以及國(guó)際化項(xiàng)目經(jīng)理所應(yīng)了解掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)和具備素質(zhì)能力，制定《后備項(xiàng)目經(jīng)理人才專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案》，通過(guò)綜合能力提升、項(xiàng)目管理知識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐、培訓(xùn)考核等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性和實(shí)用性。同時(shí)，結(jié)合每一位后備項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人實(shí)際情況及建議，制定《后備項(xiàng)目經(jīng)理人才專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案》的系列培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容重在快速、有效地提高綜合能力、項(xiàng)目管理能力、拓展視野、增強(qiáng)國(guó)際化項(xiàng)目運(yùn)作能力。

5.具體實(shí)施。（1）管理與業(yè)務(wù)知識(shí)集中培訓(xùn)階段。主要按照綜合能力提升和項(xiàng)目管理知識(shí)兩階段培訓(xùn)。綜合能力提升培訓(xùn)階段著重于對(duì)海內(nèi)外政策環(huán)境、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的了解和把握，以及廉潔教育與職業(yè)道德等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。項(xiàng)目管理知識(shí)培訓(xùn)著重學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理流程及項(xiàng)目管理相關(guān)知識(shí)，國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目執(zhí)行模式及要求，項(xiàng)目費(fèi)用、進(jìn)度、質(zhì)量、文件、合同、財(cái)務(wù)管理和各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等方面的知識(shí)。（2）專(zhuān)業(yè)崗位輪崗培訓(xùn)階段。根據(jù)打造復(fù)合型國(guó)際化項(xiàng)目經(jīng)理后備人才隊(duì)伍的目標(biāo)及被培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)背景，按照為每位培養(yǎng)對(duì)象量身定制的《個(gè)人培養(yǎng)方案》安排，深入到具體專(zhuān)業(yè)崗位，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)崗位輪崗培訓(xùn)。通過(guò)了解崗位設(shè)置、培訓(xùn)各崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)、剖析和分享項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、互動(dòng)交流和共享資料等方式，讓被培養(yǎng)對(duì)象全面、系統(tǒng)、深入地了解各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和具體操作流程，進(jìn)一步加深對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行的了解。（3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。根據(jù)國(guó)際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略要求，專(zhuān)業(yè)化人才必須具備國(guó)際化視野和國(guó)際化交流能力，結(jié)合培養(yǎng)對(duì)象工作的實(shí)際需要，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿于各階段培訓(xùn)工作之中，專(zhuān)門(mén)研究制定專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)方案，重點(diǎn)強(qiáng)化培養(yǎng)對(duì)象的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化運(yùn)用能力和日常社交能力，從而不斷提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合水平。（4）內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流與分享階段。加強(qiáng)被培養(yǎng)對(duì)象之間的溝通交流和經(jīng)驗(yàn)分享，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。被培養(yǎng)對(duì)象根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)崗位輪崗培訓(xùn)期間的收獲和感受相互分享的體會(huì)和心得。同時(shí)，挖潛內(nèi)部資源，充分發(fā)揮資深項(xiàng)目經(jīng)理在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，開(kāi)展項(xiàng)目案例分享。（5）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)階段。此階段是將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換為實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)鍵階段，是對(duì)理論知識(shí)和部室輪崗所學(xué)的實(shí)踐和檢驗(yàn)，是培養(yǎng)后備項(xiàng)目經(jīng)理最直接、最有效的方式。實(shí)習(xí)崗位包含現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理，設(shè)計(jì)經(jīng)理，項(xiàng)目工程師等多個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)重要崗位，讓被培養(yǎng)對(duì)象投身于重大項(xiàng)目、大型工程項(xiàng)目的管理工作中，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理開(kāi)展工作，從而更好地了解項(xiàng)目整體運(yùn)行。通過(guò)在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)歷練，提高被培養(yǎng)對(duì)象的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)對(duì)危機(jī)及解決沖突能力，有效處理各專(zhuān)業(yè)間的業(yè)務(wù)銜接的能力，提高項(xiàng)目管理工作的實(shí)踐能力。（6）培訓(xùn)考核階段。針對(duì)被培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)實(shí)踐成果進(jìn)行考核，考核較出色的被培養(yǎng)對(duì)象納入至后備項(xiàng)目經(jīng)理人才庫(kù)中，作為今后工作中重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并將作為小型項(xiàng)目經(jīng)理的首選范圍。