□ 文| 朱佳棟

大數(shù)據(jù)時代，審計人才的需求趨向復(fù)合型，審計人才不僅需要掌握扎實的理論基礎(chǔ)，還需要具備國際眼光和與時俱進地掌握國際化審計標(biāo)準，及相關(guān)的信息技術(shù)。我國審計高層次人才培養(yǎng)計劃起步較晚，目前培養(yǎng)高層次審計人才的高校數(shù)量有限，審計人才的培養(yǎng)方案還處于探索階段，在審計人才培養(yǎng)過程中還存在諸多需要探討和改進之處，本文基于當(dāng)前社會及市場發(fā)展的實際情況，對大數(shù)據(jù)時代審計人才的培養(yǎng)進行了分析，所得出的結(jié)論在理論和實踐上具有一定的價值。

大數(shù)據(jù)時代審計人才的需求特點

（1）審計人才需走向國際化。在全球經(jīng)濟大流通的新時代，國際資本市場的發(fā)展越來越大，外資企業(yè)在中國設(shè)立分、子公司，以及中國的企業(yè)走出去在國外設(shè)立分、子公司是當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。在經(jīng)濟全球化發(fā)展及國際會計準則的推廣和使用下，跨國企業(yè)需要跨國披露財務(wù)報告以及合并各國分子公司的會計報表，審計結(jié)果對于跨國企業(yè)而言既關(guān)系著跨國企業(yè)現(xiàn)有利益相關(guān)方的各方合法權(quán)益，又關(guān)系著跨國企業(yè)在資本市場上的市值及其未來的發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代審計人才向國際化標(biāo)準培養(yǎng)，是新時代國內(nèi)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然。（2）審計人才學(xué)歷高層次化。目前，我國審計專業(yè)的高層次人才較少，高校教育主要設(shè)立了會計、財務(wù)管理方面的研究生及以上學(xué)歷的人才培養(yǎng)計劃，對審計專業(yè)的研究生及以上學(xué)歷人才培養(yǎng)計劃關(guān)注度較為欠缺。部分審計專業(yè)人才在大學(xué)四年脫產(chǎn)期間所學(xué)習(xí)的理論知識，不足以讓其具備更高層次的研究及管理能力，引進國際名校的審計知識和教學(xué)方法并加大培養(yǎng)層次，是大數(shù)據(jù)時代急缺的審計人才培養(yǎng)計劃。為適應(yīng)國內(nèi)國際經(jīng)濟雙循環(huán)的市場發(fā)展趨勢，對審計人才加大培養(yǎng)力度，提高我國審計人才的培養(yǎng)層次，是大數(shù)據(jù)時代審計人才培養(yǎng)的需求所在。（3）審計人才需具備終身學(xué)習(xí)能力。審計工作涉及到諸多專業(yè)準則以及跨行業(yè)的專業(yè)知識，專業(yè)準則在市場經(jīng)濟的發(fā)展下，會與時俱進地進行修訂與調(diào)整，跨行業(yè)的專業(yè)知識也會因為行業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)新的動態(tài)和行業(yè)準則，因此，審計人才需要具備終身學(xué)習(xí)的能力，時刻關(guān)注審計領(lǐng)域的相關(guān)動態(tài)、準則和行業(yè)的變化，并能夠根據(jù)時代發(fā)展的需求，跨專業(yè)了解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下行業(yè)的發(fā)展，同時，還需要與時俱進地學(xué)習(xí)相關(guān)信息化技術(shù)，以提高自身在審計專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的競爭力。

對大數(shù)據(jù)時代審計人才培養(yǎng)的幾點建議

（1）大力推廣國際審計師職業(yè)資格考試。審計是一項專業(yè)性較強的工作，審計工作直接關(guān)系到企業(yè)利益相關(guān)方的合法權(quán)益，以及企業(yè)的健康運作，企業(yè)對審計人才的選拔和錄用需要對其從事職業(yè)資格進行審查，提高審計人才的入職門檻。審計人才在市場的推動下，在完成學(xué)歷教育的同時或延時考取審計職業(yè)資格證書，以自覺地提高自己的專業(yè)能力。審計職業(yè)資格考試需確保其含金量，社會應(yīng)大力推廣國際社會及我國社會認可的國際審計師職業(yè)資格考試，通過該職業(yè)資格考試所檢驗的審計人員，能夠具備勝任企業(yè)相關(guān)審計工作，從而推動審計行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展。（2）中外聯(lián)合辦學(xué)。我國審計專業(yè)人才的培養(yǎng)存在辦學(xué)時間晚、教材混亂、教學(xué)方法單一、師資力量薄弱等問題，目前我國審計專業(yè)高層次人才的培養(yǎng)方式還處于探索階段，對審計專業(yè)高層次人才進行培養(yǎng)的高校數(shù)量也屈指可數(shù)。因此，為快速適應(yīng)社會對高層次審計人才的需求，我國審計人才培養(yǎng)機構(gòu)應(yīng)該加強中外聯(lián)合辦學(xué)力度，引進國外成熟優(yōu)秀的教學(xué)方法、教材、實操案例、硬件設(shè)備和師資力量，并與國外優(yōu)質(zhì)高校建立學(xué)術(shù)交流及相關(guān)合作機制，提高我國高層次審計專業(yè)人才的培養(yǎng)水準。（3）定期設(shè)置審計職業(yè)資格等級考試。初級審計人員所從事的審計工作內(nèi)容簡單，所承擔(dān)的責(zé)任較少，隨著審計人員在職場中所積累的經(jīng)驗不斷增多，審計人員需要承擔(dān)具有一定難度的審計工作，并承擔(dān)相應(yīng)的審計責(zé)任。審計人員在面對一定難度的審計工作時，不僅需要一定的實踐經(jīng)驗，而且還需要具備同等層次的理論知識，因此，相關(guān)職業(yè)資格考試系統(tǒng)及社會培訓(xùn)機構(gòu)，應(yīng)根據(jù)不同等級的審計人員設(shè)立專業(yè)知識培訓(xùn)課程和職業(yè)資格等級考試，通過具有含金量的考試體系，提高審計人員的專業(yè)能力，并與時俱進地更新審計人員的專業(yè)知識，以確保審計隊伍的優(yōu)質(zhì)性。

結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前社會對高層次審計人才還十分缺乏，審計人才的教育相對而言較為滯后，目前各大高校對審計人才的培養(yǎng)一方面存在辦學(xué)時間晚等問題，一方面存在辦學(xué)數(shù)量有限等問題。在經(jīng)濟全球化不斷推進的趨勢下，我國審計人才需要加快培養(yǎng)進度，增強培養(yǎng)力度，審計人才的培養(yǎng)不僅要提高培養(yǎng)層次，而且還需要積極引進國外先進的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，從而不斷縮小我國高層次審計人才的缺口。