侯羿君
(仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院國際教育學(xué)院 廣東·廣州 510225)
黨的十八大以來,習近平總書記先后參加全國高校思想政治工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等重要會議,對做好新時代大學(xué)生思想政治教育工作提出了新論述、新要求。 隨著新時代強國使命的召喚,要“拓展方式手段,增強黨的創(chuàng)新理論的吸引力和感染力”,“著力在生動鮮活、具體形象、入腦入心上下功夫”[1]。 在如此重視大學(xué)生思想政治教育的背景下,我們有必要結(jié)合我國思想政治教育基本理論和實踐成就,探究新時代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的路徑與策略,以提升大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性和現(xiàn)代性。 因而擇取我國常見的理論教育法、實踐教育法、環(huán)境教育法、網(wǎng)絡(luò)教育法等進行政策性的梳理,有利于總結(jié)新時代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的新鮮經(jīng)驗。
我國學(xué)術(shù)界對大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新問題進行了多層次的研究, 探討方法創(chuàng)新的價值、原則、思路和趨勢等要素,涉及具體實施方法、運用藝術(shù)和技巧等層面。 總體來看,大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新,是指在遵循思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對不適合時代發(fā)展和大學(xué)生思想特點的教育方法進行改造、重新組合或創(chuàng)立新方法,以提升教育針對性和實效性的活動或過程。 這從兩方面得以實現(xiàn),一是根據(jù)多方面實際對原有的大學(xué)生思想政治教育方法進行改進與完善,包括教育方法運用理念的發(fā)展、運用領(lǐng)域的拓展、運用原則的完善、運用策略的革新、運用藝術(shù)的優(yōu)化等,而不是另起爐灶、全盤否定;二是超越現(xiàn)實存在的大學(xué)生思想政治教育方法,創(chuàng)造出一個全新的教育方法,要想在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)條件下創(chuàng)造出一個完全不同于歷史的教育方法具有一定難度, 但我們也不否認這種可能性。由此可見, 在思想政治教育方法創(chuàng)新的過程中,一方面要從新的時代視角對既有的傳統(tǒng)方法進行調(diào)試性的繼承;另一方面要全面開拓、積極創(chuàng)造富有成效的思想政治教育新方法[2]。 事實如此,十八大以來大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新,體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的辯證統(tǒng)一。
大學(xué)生思想政治教育方法是一種歷史知識、實踐智慧,由教育者應(yīng)用于教育實踐,并通過教育活動不斷創(chuàng)新與完善。 我國思想政治教育實踐經(jīng)驗豐富、理論研究豐碩,在實踐過程中形成了應(yīng)該遵循的原則,在選擇和實施具體教育方法時把握實踐原則,有利于契合思想政治教育的實踐特性與科學(xué)規(guī)律。 一是堅持政治性與科學(xué)性相結(jié)合的原則。 這要求既必須堅持黨對高校的絕對領(lǐng)導(dǎo)及保證正確辦學(xué)方向,加強馬克思主義理論的指導(dǎo)地位,堅決抵制和防御各種錯誤思潮的消極影響, 又必須堅持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,推進科學(xué)文化教育、實踐精神教育和方法論教育,真正實現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”。 二是堅持先進性與層次性相結(jié)合的原則。 需要對應(yīng)“國家、社會、個人”等多個層面的教育,尤其是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)宣傳先進人物、先進事跡,發(fā)揮榜樣的示范、帶動與激勵作用,同時要照顧不同層次學(xué)生的需要,注意個體差異、貫徹因材施教, 提高大學(xué)生思想政治教育的柔和力和包容性。三是堅持主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合的原則。必須堅持馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)性, 堅持高校思想政治理論課的主渠道、日常思想政治教育的主陣地,通過正面的灌輸、說理和引導(dǎo)來進行教育,同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會實踐、校園文化等多樣化的教育載體和資源,實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的全面滲透。四是堅持時代性與民族性相結(jié)合的原則。 在當今全球化與信息化時代,必須與時俱進地利用大數(shù)據(jù)、自媒體、云計算等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),同時要繼承行之有效的傳統(tǒng)思想政治教育方法, 結(jié)合民族傳統(tǒng)文化和革命文化等資源加以創(chuàng)新發(fā)展。
大學(xué)生思想政治教育方法運用與發(fā)展,具有一般方法運用的科學(xué)性、中介性、工具性和目的性等特征,也具有明顯的主體性、實踐性、傳承性、現(xiàn)代性等時代特征。第一,關(guān)注方法選擇的主體性。思想政治教育的具體對象是有思想的、 能動的個體,目的是促進人的全面發(fā)展。 要做到“以人為本”“尊重人、理解人、關(guān)心人”,充分考慮學(xué)生的個性特征與群體差異,激發(fā)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生參與高校立德樹人的教育實踐活動。 第二,突顯方法運用的實踐性。 思想政治教育方法隨著具體實踐不斷發(fā)展變化, 其運用效果通過具體實踐來檢驗。在建立實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,堅持問題意識、問題導(dǎo)向,解決大學(xué)生面臨的思想、心理和生活等實際問題,才能發(fā)揮教育方法的工具性價值。 第三,重視方法原則的傳承性。 思想政治教育方法作為一種應(yīng)用型的知識體系,本質(zhì)上是在社會實踐經(jīng)驗之上的科學(xué)理論形式。 我國高校思想政治教育方法原則具有繼承性特征,需要結(jié)合社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的時代特點,有條件、有辨別地進行汲取和革新。 第四,注重方法理念的現(xiàn)代性。 思想政治教育方法創(chuàng)新需要科學(xué)理論、先進理念的指導(dǎo),教育者也要有開放的、現(xiàn)代的發(fā)展理念。 要解放思想、創(chuàng)新理念,科學(xué)對待“古今中外”的優(yōu)秀文化,借助現(xiàn)代科技改造和整合高校思想政治工作。
理論教育法主要是指馬克思主義理論教育方法,又稱理論灌輸法或理論學(xué)習法,是大學(xué)生思想政治教育最常用的方法。 習近平總書記指導(dǎo)高校思想政治教育工作者“要自覺堅持以馬克思主義為指導(dǎo),自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿研究和教學(xué)全過程,轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學(xué)的思維方法”[3]。 十八大以來,高校思想政治理論課融入“四個全面”戰(zhàn)略布局等最新理論成果,在課程、 教材、 教學(xué)和師資等方面建設(shè)取得了顯著的成績,受到了前所未有的重視。 教育部指導(dǎo)有關(guān)專家編寫高校思政課教學(xué)系列用書和教學(xué)活頁, 并通過微信公眾號發(fā)布,實施思政課教師培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、微課比賽等教學(xué)方法改革。2015年7月,教育部等印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》指出:“培育推廣理論聯(lián)系實際、 富有吸引力感染力的多種教學(xué)方法”,“建設(shè)理念科學(xué)、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學(xué)體系”[4],修訂的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準》等文件也對“教學(xué)方法改革”作了明確的規(guī)定。 總體來看,高校思想政治理論課逐步改變了單一的“我講你聽” 式的灌輸方法,運用易班、慕課等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革新了案例教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法、專題教學(xué)方法等常用的課堂教學(xué)方法,實現(xiàn)了教師與學(xué)生的多維互動、實時互動。 與此同時,高校思政課結(jié)合系列紀念活動,運用融入式、感悟式、體驗式、研究式等教學(xué)方法,推進了馬克思主義理論教學(xué)方法體系建設(shè)。
實踐教育法就是組織、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加各種社會實踐活動,以提高思想覺悟和認識能力的方法。 軍訓(xùn)鍛煉、公益助人、勤工自強和科技發(fā)明等活動方式是社會實踐教育的基本形式, 而 “紅色之旅”、 志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動方式在近年來得到蓬勃發(fā)展。 在2012年11月習近平總書記提出“中國夢”之后,各地高校扎實開展“我的中國夢”主題社會實踐活動,與之相關(guān)的主題宣講、文化創(chuàng)意、作品攝影及微視頻制作等活動是在社會實踐基礎(chǔ)上進行的,圍繞中國成就、中國力量而展開。2014年11月,教育部提出構(gòu)建師生志愿服務(wù)體系、開展“實踐育人共同體建設(shè)計劃”、 深化主題實踐和志愿公益活動等方法措施,推進新時代大學(xué)生社會實踐教育創(chuàng)新發(fā)展。2015年3月,教育部印發(fā)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》,推進學(xué)生志愿服務(wù)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 2016年7月,中宣部等《關(guān)于支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織的意見》 為高校網(wǎng)絡(luò)社團、公益社團等組織的志愿服務(wù)提供了思想指導(dǎo), 例如“積極探索‘互聯(lián)網(wǎng)+志愿服務(wù)’,支持志愿服務(wù)組織安全合規(guī)利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化服務(wù)”等創(chuàng)新方式方法[5]。這些社會實踐政策,為大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新構(gòu)建了體制機制和政策環(huán)境。
環(huán)境教育法是指通過營造文明、健康、向上的環(huán)境, 讓受教育者無意識地接受優(yōu)良環(huán)境的影響、熏陶和感化, 進而提升思想政治教育實效性的方法。 我國高校歷來建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的、以“傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化”為主體的、以立德樹人為根本的校園文化,讓社會主義核心價值觀在文化育人、環(huán)境育人、組織育人等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。 十八大以來,黨和國家加強新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,強調(diào)發(fā)揮高校在推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”發(fā)展中的獨特作用。 2014年3月,教育部頒布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,指出“大學(xué)階段,以提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習和探究能力為重點,培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識”[6]。 各地高校除了完善傳統(tǒng)的校園文化活動,還加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),將網(wǎng)絡(luò)自媒體與校園文化相結(jié)合,堅持“以文化人、以文育人”,打造特色的校園德育文化。 較為突出的措施包括,在全社會大力樹立先進典型、抵制“假丑惡”現(xiàn)象,開展黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學(xué)一做”主題教育活動等,從“五位一體”布局優(yōu)化社會教育環(huán)境;根據(jù)國家建設(shè)的需求, 各高校積極推動 “雙一流”建設(shè),優(yōu)化校園的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和制度環(huán)境等。 要做到這些,最關(guān)鍵的因素還是以“文化自信”凈化各種教育環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)教育法是指有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育的方法,也是傳統(tǒng)教育方法在網(wǎng)絡(luò)上的全新拓展和延伸。 我們要“依法加強網(wǎng)絡(luò)空間治理,加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè),做強網(wǎng)上正面宣傳,培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化”[7]。 十八大以來,各地高校響應(yīng)國家推行的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,利用微信、微博、微視、易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等開展富有特色的思想政治教育活動,實施“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”“易班推廣行動計劃”“精彩課堂”網(wǎng)上展播、“光明校園傳媒”項目等網(wǎng)絡(luò)教育。 這些新穎的教育方式方法,以高校師生為主體,實現(xiàn)全國教育聯(lián)網(wǎng)、資源共享,推進網(wǎng)絡(luò)自律、網(wǎng)絡(luò)互動、網(wǎng)絡(luò)體驗,推動著高校傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展。 從事實來看,近年來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛,高校開展各種主題教育活動或社會實踐活動都得引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),否則學(xué)生參與度不高、創(chuàng)新性不足、影響力不強,各項學(xué)生教育活動必須符合網(wǎng)上傳播規(guī)律,有效運用案例展示、媒體交流、動漫創(chuàng)意等多種新媒體形式,方能強化凝聚力和引領(lǐng)力。 從政策來看,教育部頒布的系列思想政治工作政策文件都會融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容,都有熟練使用新媒體技術(shù)、及時研判網(wǎng)絡(luò)輿情、引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為等要求。
大學(xué)生思想政治教育工作離不開黨和國家的政策支持,離不開中國特色社會主義理論體系的科學(xué)指導(dǎo)。 近年來,習近平總書記的系列重要講話對大學(xué)生核心價值觀教育、社會責任教育、文化自信教育等進行了話語指示和悉心指導(dǎo),中宣部、教育部等相關(guān)部門下發(fā)關(guān)于學(xué)習貫徹習近平總書記五四重要講話精神、有關(guān)青年成長成才重要指示精神等的重要通知,并提出創(chuàng)新開展宣教工作的具體工作要求。 從思想方法視角來看,習近平總書記系列重要講話自覺貫徹馬克思主義方法論,自覺運用實事求是、群眾路線等認識方法,自覺圍繞黨的中心工作推進思想政治教育等,體現(xiàn)著戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維和底線思維。 從工作方法視角來看,習近平總書記提出“要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等”[8],使黨的創(chuàng)新理論深入人心。 他的系列重要講話闡述了讀書學(xué)習法、道德修養(yǎng)法、榜樣教育法、調(diào)查研究法、網(wǎng)絡(luò)分析法、合力育人法等具體的思想政治教育工作方法。 習近平總書記關(guān)于大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新與發(fā)展的重要論述,強調(diào)實現(xiàn)“增強國家精神力量”的發(fā)展目標,強調(diào)堅持黨性與人民性相統(tǒng)一的基本原則,強調(diào)抓典型、樹榜樣等方法藝術(shù),在新時代具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新,關(guān)系到高校思想政治教育的指導(dǎo)思想、 發(fā)展政策和基本理論,是推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新的必然要求。 1984年以來我國思想政治教育學(xué)科實踐探索和理論研究取得豐碩成果,近年來教育部與《思想理論教育導(dǎo)刊》 等雜志舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會或座談會,開展相關(guān)的研究論著評選表彰活動。 我國學(xué)術(shù)界圍繞“培養(yǎng)人”的根本問題,著力研究高校立德樹人的教育教學(xué)過程,所形成的研究成果對新時代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新具有指導(dǎo)意義。 其一,要遵循思想政治工作規(guī)律。 高校思想政治教育以青年大學(xué)生為主體,著眼培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的“時代新人”,具有自身的特殊規(guī)律。 但也要“因事而化、因時而進、因勢而新”,緊跟國家發(fā)展目標、布局、環(huán)境等的發(fā)展變化,遵循思想政治工作的一般規(guī)律。其二,要遵循教書育人規(guī)律。我國高校堅定人才培養(yǎng)重要基地的發(fā)展立場,已經(jīng)形成“育人為本、德育為先”的工作理念,關(guān)鍵是如何提升教書育人的工作能力和水平。 這就要用好課堂教學(xué)這個主渠道,發(fā)揮各類課程的德育功能,要強化高校教師的教書育人意識,做到以文化人、以文育人。 其三,要遵循學(xué)生成長規(guī)律。 高校思想政治教育工作者要“堅持以人民為中心”,“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”,妥善處理學(xué)生成長中的矛盾和問題,促進學(xué)生全面發(fā)展與健康成長。
大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新與發(fā)展,需要在實踐基礎(chǔ)上繼承中國古代德育方法和黨的思想政治教育方法,借鑒國外思想政治教育方法及相關(guān)學(xué)科方法。 除此之外,還要通過教育方法自測自評,總結(jié)教育方法運用的成功經(jīng)驗, 重點查找問題和不足,制定落實整改措施。 只有實現(xiàn)教育方法繼承與發(fā)展相統(tǒng)一, 才能使教育方法鏈接現(xiàn)實與未來實踐。其一,要改造傳統(tǒng)思想政治教育方法。思想政治教育方法創(chuàng)新是新方法取代舊方法的“揚棄”過程,新方法汲取科學(xué)合理的要素, 摒棄消極腐朽的要素,新方法與舊方法是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 新時代高校學(xué)生工作和思想政治理論課教學(xué)都要關(guān)注當代大學(xué)生思想特點、發(fā)展需求,應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),推動高校思想政治工作制度化、精細化。 其二,要借鑒國外思想政治教育方法及相關(guān)學(xué)科方法。 西方國家公民教育具有成熟的方法體系,他們的網(wǎng)絡(luò)分析方法、道德教育方法、政治社會化方法等對當代中國大學(xué)生隱性思想政治教育具有借鑒意義,近年來興起的 “學(xué)習學(xué)”“行為科學(xué)”“積極心理學(xué)”等關(guān)注人的主體性發(fā)展, 也可為大學(xué)生心理咨詢、道德養(yǎng)成等提供知識參考。 其三,要超越以往思想政治教育實踐與理論成果。 新時代思想政治教育方法創(chuàng)新的成效,要體現(xiàn)在思想政治教育領(lǐng)域、載體、理念與體制機制的現(xiàn)代化,要體現(xiàn)在卓越的思想政治教育工作成果,換言之,要致力服務(wù)好高等教育改革發(fā)展,服務(wù)好黨和國家工作大局。
大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)代化,既要有現(xiàn)代化的教育工作者,又要有現(xiàn)代化的科技手段。 將思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息科技融合起來,與虛擬網(wǎng)絡(luò)空間結(jié)合起來,已成為大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必然趨向。2017年2月,我國《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出“要加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè),加強學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端’建設(shè)”[9]。 這一話語闡明了新時代的重要經(jīng)驗:其一,要運用現(xiàn)代傳媒技術(shù)開發(fā)思想政治教育教學(xué)載體。 主要體現(xiàn)為利用易班、慕課、播客等開發(fā)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育課程、就業(yè)指導(dǎo)課程和思想政治理論課程,實現(xiàn)教學(xué)手段的網(wǎng)絡(luò)化、微傳播化,建立教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫。 其二,要主動占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。 主要體現(xiàn)為積極搶占網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)新陣地,打造馬克思主義專題網(wǎng)站或網(wǎng)頁,整合校報、廣播、電視及新媒體平臺資源, 充分利用微信、 飛信、QQ等即時通訊工具,探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新路徑。 其三,要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的運用領(lǐng)域。 主要拓展為開發(fā)民族傳統(tǒng)文化和革命文化網(wǎng)絡(luò)游戲,開辦網(wǎng)上心理咨詢和測評業(yè)務(wù),舉辦網(wǎng)上重要人物和重大事件紀念活動,組織學(xué)生榜樣微評選、網(wǎng)上系列講座和專家訪談,組織“中國夢”微電影、攝影作品網(wǎng)絡(luò)展播等。 總之,就是要運用網(wǎng)絡(luò)新媒體、新技術(shù)使新時代大學(xué)生思想政治教育工作動起來、活起來。