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        扎根傳統(tǒng)文化的土壤,讓德育之樹茁壯成長

        2020-02-25 02:31:34肇慶市端城小學
        師道(教研) 2020年2期
        關鍵詞:愛家鄉(xiāng)師生傳統(tǒng)

        文/肇慶市端城小學

        在小學基礎教育階段如何開展傳統(tǒng)文化學習活動,實現(xiàn)德育工作的有效性呢?筆者采用了以下措施,取得了良好的效果.

        一、學習傳統(tǒng)文化,樹立積極的人生價值觀

        小學生對于本民族的文化習俗、道德和傳統(tǒng)了解得并不多,談何讓他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)呢。在小學階段,按照小學生好奇、好動的特點,在傳統(tǒng)文化的學習活動中選擇活潑、有趣的神話故事如《精衛(wèi)填?!贰栋讼蛇^?!放叛菡n本劇,舉辦以朗朗上口的詩詞為素材設立的詩歌擂臺爭霸比賽。這樣既符合了小學生的認知水平,也激發(fā)了他們學習傳統(tǒng)文化的興趣。

        通過排演課本劇,學生知道精衛(wèi)鳥雖然自身能力小,但敢于立下填平大海的大決心并付諸行動。學生們從小精衛(wèi)身上學習到堅定意志,不畏艱難,鍥而不舍的精神。而《八仙過?!分械陌宋簧裣杀绢I高強,各自拿出自己的辦法,互相競賽。學生們應該像他們一樣學好本領,在各自的領域中一展所長。

        目前,《三字經》《弟子規(guī)》《中庸》等經典書籍在小學教育階段已日漸成為比較熱門的國學教材。傳統(tǒng)文化,通過一個個蘊含人生哲理的故事,教育我們積極向上。小學生從小學習傳統(tǒng)文化,從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),受到啟發(fā),培養(yǎng)勇于克服困難,堅強獨立的意志,樹立積極的人生價值觀。

        二、倡導自主學習,發(fā)掘傳統(tǒng)文化內涵,培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感

        由于傳統(tǒng)歷史文化內容與現(xiàn)實存在時代差異,因此,在傳統(tǒng)文化的教學中,應該更加注重學習內容的有效性與趣味性,發(fā)掘傳統(tǒng)文化內涵,找準學習切入點,給傳統(tǒng)文化課堂注入新活力。

        我校大力倡導、推行自主學習傳統(tǒng)文化。

        方法一,積極參加本地的文化宣傳活動。如端州區(qū)區(qū)域文化特色品牌建設活動,我校鼓勵師生走出校門,走向歷史文化遺址,尋找前人的足跡。參加弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“覓端州風情,傳硯都文化”主題師生征文比賽。通過手中的筆,抒發(fā)心中情懷,展示美麗端州風貌,挖掘家鄉(xiāng)特色文化內涵。這些活動吸引師生去了解家鄉(xiāng)的歷史,國家的歷史,激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

        方法二,以歡慶六一兒童節(jié)為契機,舉辦一場包含民族樂器演奏、經典詩詞朗誦、廣府故事講演等節(jié)目的文藝匯演。學生在展示才藝和觀看演出的基礎上增加了對傳統(tǒng)文化的了解,感受到傳統(tǒng)文化的魅力,為自己是一名中國人感到自豪。更積極投入到傳統(tǒng)文化的學習中來。

        方法三,積極開展有關傳統(tǒng)文化的綜合實踐活動。如正月十五元宵節(jié),全校舉辦手工燈籠展覽和猜謎活動;清明節(jié)前,各班舉行朗誦有關清明節(jié)詩歌的比賽;學校網站開辟了傳統(tǒng)節(jié)日繪畫專欄,歡迎廣大師生、家長的投稿……學生將傳統(tǒng)文化學習自然而然融入到日常生活中來。學生對傳統(tǒng)文化了解的越多,對“愛國、愛家鄉(xiāng)”等傳統(tǒng)價值觀就越認同,越愿意去學習。

        自主學習,發(fā)掘傳統(tǒng)文化內涵,培育和完善師生的家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)和審美能力,進一步弘揚社會主義核心價值體系,實現(xiàn)“立德樹人”根本任務。

        三、營造濃厚的傳統(tǒng)文化學習氛圍,培養(yǎng)知書達禮的氣質

        學校是學生學習的主要場所。充滿傳統(tǒng)文化氣息的溫馨校園,能促進學生好好學習,健康成長。

        校園中的一棵樹、一塊板報、一級臺階,甚至一堵墻壁都是文化建設的陣地。我校利用這些地方為孩子們營造出具有傳統(tǒng)文化特色的學習氛圍。如教學樓的走廊掛上了鑲嵌有古代詩詞的玻璃框架;教室內外布置了陽光書吧和讀書角,擺放著一本本傳統(tǒng)經典讀物;教學樓的樓梯貼有名言警句……學生在這樣充滿傳統(tǒng)文化氣息的校園里學習,時時刻刻與傳統(tǒng)經典文化接觸,潛移默化的熏陶學生思想情操,遠勝于死記硬背古文詩篇。

        自從開展了中華傳統(tǒng)文化的學習以來,校園里常看到學生讀書的身影。學生比以前有禮貌了,見到老師、同學會主動問好;老師講話時會安靜地聽;與同學有矛盾了會謙讓,愿意反省,主動讓步……學生逐漸培養(yǎng)出知書達理的氣質。

        小學德育工作扎根在中華傳統(tǒng)文化的土壤中,取得了明顯的成效。但還需要教師與學生繼續(xù)堅持學習傳統(tǒng)文化,注意積累,共同感受。正所謂“十年樹木,百年樹人”,作為教育工作者,在小學德育工作更要關注學生們的道德品質發(fā)展,以日常小事為切入點滲透中華傳統(tǒng)美德教育,將中國幾千年的傳統(tǒng)精髓更好地融入到每一位學生的思想之中,真正地做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”。

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