文/湛江市麻章中心小學(xué)

作為教育工作者，我深知沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。而對(duì)于教育中的愛(ài)，我將之詮釋為肯定和信任。這是我將近二十載班主任工作的深刻體會(huì)。

一、肯定和信任能夠鼓勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取

我一輩子都記得，上小學(xué)時(shí)的我是那么的平凡、普通，一直渴望能得到老師的肯定和信任；而我又是那么幸運(yùn)、幸福，班主任馮老師給予了我莫大的鼓勵(lì)。于是，我滿懷感激，開(kāi)始刻苦努力，一刻都不敢懈怠，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。我體驗(yàn)了學(xué)習(xí)成功的喜悅，也收獲了自信。

深受老師們恩澤的我，自然明白老師的肯定和信任對(duì)于學(xué)生的重要性。于是，我在班上說(shuō)得最多的就是：“老師相信你們，老師始終相信你們是可以的?！卑嗌先~國(guó)帥同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我有了更直接的體會(huì)和感受。他是這學(xué)期重新編排到我們班的，給我的第一印象有點(diǎn)特別。他不是內(nèi)向、沉默寡言的那種同學(xué)，但他不關(guān)心周?chē)?，不理?huì)有沒(méi)有聽(tīng)眾，甚至可以說(shuō)他完全生活在自己的世界里；他對(duì)班級(jí)的所有規(guī)章制度都漠不關(guān)心，甚至置之不理；除了沒(méi)有和同學(xué)打架斗毆外，聽(tīng)課、做筆記、寫(xiě)作業(yè)等等，可以說(shuō)是視心情而定，隨心所欲。他還理直氣壯地跟我說(shuō)：“老師，我不想穿校服，我不想當(dāng)值日生?！泵鎸?duì)這么一位學(xué)生，我也曾經(jīng)怨天尤人過(guò)。但自己過(guò)往的一些經(jīng)歷，恩師曾經(jīng)給予自己的那種肯定和信任的感覺(jué)，又像強(qiáng)心劑一樣，讓我重拾信心。于是，整整兩個(gè)星期，在每天他都沒(méi)能按要求穿校服回來(lái)時(shí)，我都會(huì)和他說(shuō)同樣的一句話：“國(guó)帥，你又忘記穿校服了嗎？你明天會(huì)記得的，對(duì)嗎？老師相信你！”包括上課、寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)和他說(shuō)我始終相信他是可以做好的，始終相信他可以做一名好學(xué)生的。就這樣，又是兩個(gè)星期過(guò)去了，他終于能按要求穿校服回來(lái)了，上課也偶爾知道要聽(tīng)老師講課、要去做筆記、要去完成作業(yè)了。第一單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，他考了66.5分，這是他上小學(xué)以來(lái)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)第一次及格。當(dāng)然，一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)根本不能說(shuō)明什么，但我們都發(fā)現(xiàn)他愿意改變了，有所進(jìn)步了。其實(shí)，哪怕只是那么一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化和進(jìn)步，都會(huì)讓我們覺(jué)得欣慰，認(rèn)為我們的付出是值得的，不是嗎？

二、肯定和信任能夠促進(jìn)學(xué)生提高自我要求

目前，小學(xué)班級(jí)里男女同學(xué)數(shù)量懸殊是普遍存在的現(xiàn)象，男生人數(shù)往往是女生的兩倍以上，而成績(jī)好、能力強(qiáng)的又往往是女生。男生則常常被忽略甚至被推向反面，更要命的是，因長(zhǎng)輩們的過(guò)度呵護(hù)，很多男生缺乏責(zé)任感，自我要求低，能力差。這些情況讓我覺(jué)得，身為教師要更加去關(guān)注男生的成長(zhǎng)，給予更多的肯定和信任，從而促進(jìn)他們提高自我要求。

我經(jīng)常對(duì)男生們說(shuō)：我們班上男生多，男生也就自然而然地成為班上的主心骨和中堅(jiān)力量；我們班集體的好與壞，很大程度取決于我們班上的男生；男生要做能擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，不做缺乏陽(yáng)剛的“奶油小生”……平時(shí)班里有什么重活，我總會(huì)說(shuō)：“是男生的站出來(lái)！是男子漢的過(guò)來(lái)幫忙！”這些話最管用，一下子，男生全跑出來(lái)幫忙了，這讓他們體會(huì)了做“強(qiáng)者”的自信和自豪，明白了自己身上肩負(fù)著的責(zé)任和重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)生活等方面，能夠發(fā)自內(nèi)心地或潛意識(shí)地對(duì)自己提高要求。在遇到困難時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“真的完成不了嗎？老師覺(jué)得，你們只要努力，一定可以完成得很好！”這時(shí)候，我便可以看到他們很努力的可愛(ài)模樣。

有人說(shuō)，班主任工作五味俱全，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、身體、心理……包羅萬(wàn)象，瑣碎繁重。對(duì)于教育教學(xué)而言，班主任工作舉足輕重。雖然已經(jīng)有了將近二十年的經(jīng)歷，但我對(duì)班主任工作仍舊充滿敬畏之心，不敢說(shuō)自己已經(jīng)全面了解，或者完全能夠勝任。很多時(shí)候，學(xué)生們違反紀(jì)律、制造問(wèn)題的“招式”可謂多種多樣、層出不窮，真的使我手足無(wú)措、身心俱疲。但即便這樣，我也始終堅(jiān)信，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育；只要能夠好好愛(ài)學(xué)生，給予他們充分的肯定和信任，就能做好班主任工作，當(dāng)好一名教育工作者。