甲老師

原名彭金龍，江蘇省連云港市人，學(xué)者，現(xiàn)任浙大教科附小執(zhí)行校長(zhǎng)。深圳市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣東省教育學(xué)會(huì)民專委理事，甲骨文融合課程專家，榮獲“走遍中國(guó)最美教師”。著有《教者無(wú)疆》《悅讀·甲骨文》。

德國(guó)教育家卡爾？威特說(shuō)過(guò)，從小就培養(yǎng)孩子，不管是對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)其他愛(ài)好，都要做到“精”，并且能認(rèn)真地將事情做得盡善盡美。無(wú)論什么事情只要做得完美，那么這件事就做得很有價(jià)值了。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，給許多在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)、做事馬馬虎虎的人可謂當(dāng)頭棒喝。

字源演變

精，形聲字，從米青聲。本義是舂去糠皮的上好白米，與糠比較，白米顯然是精華部分。引申為事物最精粹的部分。好了仍然追逐更好，優(yōu)了依舊希冀更優(yōu)，是一切卓越人物的必備素養(yǎng)。

據(jù)《史記》記載，孔子曾向魯國(guó)的樂(lè)官師襄子學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)了十天仍彈一曲而不覺(jué)厭倦。師襄子說(shuō)：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f(shuō)：“我已經(jīng)熟習(xí)樂(lè)曲的形式，但還沒(méi)有掌握演奏的技巧。”過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)熟習(xí)演奏的技巧，可以學(xué)習(xí)新的曲子了?！笨鬃诱f(shuō)：“我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲的意境、志趣啊?！边^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學(xué)了?！笨鬃诱f(shuō)：“我還不了解樂(lè)曲的作者啊?！边^(guò)了一段時(shí)間，孔子默然沉思，欣喜陶然，時(shí)而神情莊重穆然，若有所思；時(shí)而怡然高望，意志深遠(yuǎn)?？鬃诱f(shuō)：“我知道樂(lè)曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長(zhǎng)，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，除了周文王還有誰(shuí)能撰作這首樂(lè)曲呢！”師襄子離開(kāi)座席連行兩次拜禮，恭敬地說(shuō)：“老琴師傳授此曲時(shí)就是這樣說(shuō)的，這支曲子叫作《文王操》啊！”

每天當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，獅子?jì)寢寣?duì)獅子寶寶說(shuō)：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你將活活地餓死。”在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能跑得比最快的獅子還要快，那你會(huì)被殘忍地吃掉?！?/p>

唐太宗《帝范》講道：“取法于上，僅得為中，取法于中，故為其下?！币庵^效法上等的，只能得到中等的；效法中等的，也只能得到下等的。那么，學(xué)習(xí)及做事怎么可以不高標(biāo)準(zhǔn)，不嚴(yán)格要求呢？

歷經(jīng)滄海桑田，靜觀世間百變，有一條鐵律近乎所向披靡，屢試不爽——那就是永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)狀，精益求精，永遠(yuǎn)不要停止超越。