王英楠

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，為落實(shí)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革打出一套強(qiáng)有力的“組合拳”。

讓中小學(xué)教師有更多的時(shí)間、更多的精力用于教育教學(xué)工作

就教育系統(tǒng)來看，教師負(fù)擔(dān)過重一直是輿論較為關(guān)注的問題。

那么，負(fù)擔(dān)怎么減？文件從教師反映比較強(qiáng)烈的不合理負(fù)擔(dān)入手，提出了減負(fù)的路徑。首先，從源頭上查找教師負(fù)擔(dān)，大幅精簡文件和會(huì)議。其次，充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)段等不同特點(diǎn)，避免“一刀切”。再次，嚴(yán)格清理規(guī)范與中小學(xué)教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)，同時(shí)協(xié)調(diào)好學(xué)校管理與教育教學(xué)的關(guān)系，提高專業(yè)水平。最后，各級各部門、社會(huì)各界要形成合力，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。

確保對中小學(xué)的督查檢查評比考核事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上

減負(fù)不等于沒有負(fù)擔(dān)，教師法等法律法規(guī)明確規(guī)定的，中小學(xué)教師在教育教學(xué)工作中必須承擔(dān)的職業(yè)負(fù)擔(dān)，是正常、合理和必要的負(fù)擔(dān)，文件明確要減掉的是中小學(xué)教師不應(yīng)該承擔(dān)的與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)。

——要減督查檢查評比考核事項(xiàng)。除教育部門外，其他部門不得自行設(shè)置以中小學(xué)教師為對象的督查檢查評比考核事項(xiàng)，確需開展的要商教育部門;經(jīng)過清理，確保對中小學(xué)的督查檢查評比考核事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上，清理后保留事項(xiàng)實(shí)行清單管理。

——要減社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園。對城市創(chuàng)優(yōu)評先任務(wù)，原則上不得安排教師上街執(zhí)勤或做其他與教師職責(zé)無關(guān)的工作。

——要減報(bào)表填寫工作。除國家統(tǒng)計(jì)局外，其他部門開展涉及中小學(xué)校和教師的教育統(tǒng)計(jì)工作須向同級政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)報(bào)批備案。

——要減抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜。對于借用中小學(xué)教師參與貫徹落實(shí)黨和國家重大決策部署任務(wù)的，在不影響學(xué)校正常教育教學(xué)情況下，應(yīng)經(jīng)縣級以上教育部門同意，并報(bào)同級黨委審批備案，借用期限原則上不超過半年。

堅(jiān)持教育者先受教育，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望

日前，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。

文件把握“教師隊(duì)伍師德師風(fēng)總體是好的”這個(gè)基本事實(shí)，著力通過日常的教育引導(dǎo)，課堂育德、典型樹德、規(guī)則立德，探索教師更能接受、更易轉(zhuǎn)化成行動(dòng)自覺的有效方式。正視仍有極個(gè)別教師頂風(fēng)違紀(jì)的現(xiàn)實(shí)，通過嚴(yán)格的監(jiān)督考核進(jìn)行約束，通過嚴(yán)肅的處理措施堅(jiān)決懲處，使違規(guī)者付出代價(jià)，嚴(yán)重的終身禁止從教，切實(shí)起到警示震懾作用。

據(jù)介紹，文件和2018年11月出臺(tái)的新時(shí)代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則一起，構(gòu)建起完備的新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)制度體系。文件要求“堅(jiān)持教育者先受教育”，通過強(qiáng)有力的舉措實(shí)招和制度建設(shè)，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。同時(shí)，通過提升教師地位、加大教師權(quán)益保護(hù)，創(chuàng)設(shè)良好從教環(huán)境，提振師道尊嚴(yán)，營造全社會(huì)尊師重教濃厚氛圍。

（漫畫/實(shí)踐雜志社 興 安）