文/東莞市謝崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳丹丹

一、了解學(xué)生，把握原則，充分謀劃

(一) 提高40分鐘課堂的主戰(zhàn)場

課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師追求的目標(biāo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，才能幫助教師真正實(shí)現(xiàn)自我價值。學(xué)生是課堂的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的“主戰(zhàn)場”，學(xué)生只有尊重課堂，在課堂上認(rèn)真聽課，才能與老師攜手共同努力，提高課堂的質(zhì)量和效率。

1.做好課前準(zhǔn)備工作。課堂主體要以學(xué)生為主，影響課堂教學(xué)成功性的主要因素就是學(xué)生的積極性。教師如果能激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生就會自主跟隨老師的腳步，參與課堂學(xué)習(xí)。因此，教師備課時要把握學(xué)生的心理規(guī)律、心理特點(diǎn)。此外，教師還要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求等情況。

2.精心設(shè)計(jì)，鉆研教材。教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿于整節(jié)課，一節(jié)課要由簡入難，難易程度要分好比例。教師在課堂上才可以根據(jù)教案進(jìn)行有效的授課，幫助學(xué)生理清教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。教學(xué)設(shè)計(jì)要以教材為基礎(chǔ)，要以學(xué)生實(shí)際情況為主，將復(fù)雜、困難的數(shù)學(xué)知識簡單化，在滿足教師教學(xué)的同時，要利于學(xué)生在課堂上更好的理解。

3.上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)質(zhì)量必須具有持續(xù)性，而不是分段性。在數(shù)學(xué)課堂上，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)該維持好教學(xué)秩序，保持良好的教學(xué)氛圍。數(shù)學(xué)課堂要合理分配時間，難易程度要把控好，不能一整節(jié)課下來全是難題或簡單題，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展；教學(xué)要不斷提高自我修養(yǎng)，在數(shù)學(xué)課堂上要保持充滿激情。同時，在教學(xué)設(shè)計(jì)上也要花一番心思，盡量將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得生動活潑，注重將游戲等有效方式引進(jìn)課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解。

(二)要求學(xué)生把握不同的學(xué)習(xí)原則

在不同的時期，面對不同的內(nèi)容，要求學(xué)生不斷改變學(xué)習(xí)方法，才能有效提高課堂質(zhì)量。新課改以來，學(xué)生在課堂中的地位就得到極大的重視，教師要想提高課堂效率，就要將學(xué)生視為教學(xué)的主體，以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生要想把握不同的學(xué)習(xí)原則，教師除了傳授數(shù)學(xué)知識外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新思維帶動課堂學(xué)習(xí)的效率，幫助自己真正掌握數(shù)學(xué)知識，滿足自己全面發(fā)展的要求。

二、認(rèn)真組織，激發(fā)興趣，掌握新知

(一)要與學(xué)生溝通交流

教師在課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n后，在真正的課堂教學(xué)中，要與學(xué)生充分溝通交流，切實(shí)組織好游戲教學(xué)法的實(shí)施，只有學(xué)生配合，教師統(tǒng)籌，才能通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握新的知識點(diǎn)。當(dāng)教師覺得學(xué)生精力不集中，需要組織游戲教學(xué)時，就要及時采取游戲教學(xué)方法，并按照預(yù)先的準(zhǔn)備組織實(shí)施。

(二)要與學(xué)生一起做游戲

游戲教學(xué)屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中較為重要環(huán)節(jié)，可以有效增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，對于提高教學(xué)效率同樣存在有極為重要的作用。讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅調(diào)動了學(xué)生的眼、口、手、腦，還能使學(xué)生獲得成功與快樂的情感體驗(yàn)。

三、養(yǎng)好習(xí)慣，勤奮好問，及時糾正

(一)培養(yǎng)認(rèn)真聽課的好習(xí)慣

認(rèn)真聽課是提高課堂質(zhì)量和效率的首先條件。學(xué)生在課堂上，只有專注于課堂之中，專心聽講，集中注意力，才能記住老師說的知識點(diǎn)，并做好筆記。當(dāng)然，教師要做好學(xué)生在課堂上的引導(dǎo)工作，比如鼓勵學(xué)生積極參與回答問題，在回答問題的過程中學(xué)生就會主動進(jìn)行思考，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

(二)培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣

培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)做作業(yè)時的良好心態(tài)。要愛惜作業(yè)本，不將作業(yè)本弄得臟兮兮的，不將字寫得亂七八糟。其次我要求學(xué)生每次作業(yè)的格式和布局都先安排好，使作業(yè)看上去干凈、整齊。再次是獨(dú)立完成，勤于思考。

(三)培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長時間的建立，無法引導(dǎo)學(xué)生在極短的時間內(nèi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在日常教學(xué)的過程中需要教師更加有計(jì)劃、有規(guī)律地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時也需要家庭教育的配合和支持。我一直要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

(四)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維解題方法的好習(xí)慣

在日常教學(xué)的過程中需要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，可以充分借助課本上的基礎(chǔ)題目，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，在課本題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，開拓自身的思維能力。同時，指導(dǎo)學(xué)生做好對應(yīng)記錄，對于容易出錯的題目需在錯題集上記錄下來，并反復(fù)進(jìn)行鞏固，避免出現(xiàn)類似的錯誤，及時總結(jié)出現(xiàn)錯誤的原因，并在日后學(xué)習(xí)的過程中加以重視。