尹劍峰

(貴州民族大學(xué) 商學(xué)院，貴州 貴陽 550025)

引言

自Cohen和Levinthal于1990年提出吸收能力概念以來，鑒于吸收能力在組織或個(gè)體獲取、消化、轉(zhuǎn)換和運(yùn)用新知識方面的獨(dú)特作用，吸收能力一直成為學(xué)者們研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，許多學(xué)者基于吸收能力理論來探究和解釋不同領(lǐng)域的問題，并涌現(xiàn)出了不少研究成果。本文通過中國知網(wǎng)、web of sciences等國內(nèi)外學(xué)術(shù)平臺檢索并篩選了近百篇有關(guān)吸收能力的國內(nèi)外核心期刊文獻(xiàn)，采用文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，對吸收能力的概念、前因研究、后果研究等進(jìn)行梳理分析，歸納出目前學(xué)者們針對吸收能力研究的有關(guān)視角，以及學(xué)者們有關(guān)吸收能力研究的主要應(yīng)用領(lǐng)域，以期為學(xué)者們后續(xù)研究提供參考。

一、吸收能力的概念與維度

(一)吸收能力的概念

Cohen和Levinthal(1990)[1]在《吸收能力：一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的新視角》一文中率先提出吸收能力的概念，把它初步定義為識別(Recognize)、吸取(Assimilate)及應(yīng)用(Exploit)外部知識的能力；此文被學(xué)術(shù)界視為吸收能力理論的開山之作。吸收能力涉及多個(gè)理論，如組織學(xué)習(xí)理論、知識基礎(chǔ)理論、認(rèn)知理論、行為演化理論、創(chuàng)新理論等[2]，并成為組織與戰(zhàn)略管理領(lǐng)域中的一個(gè)重要研究概念[3]，受到廣泛關(guān)注[4]。Mowery等(1996)[5]基于國家層面認(rèn)為吸收能力應(yīng)包含國內(nèi)企業(yè)處理國外引進(jìn)技術(shù)中的隱性知識和改進(jìn)引進(jìn)技術(shù)的技能；隱性知識是企業(yè)要吸收的核心內(nèi)容，并體現(xiàn)了企業(yè)把外部知識內(nèi)化為可利用資源的重要意義。Kim(1998)[6]將吸收能力理解為學(xué)習(xí)和解決問題的能力，即學(xué)習(xí)能力就是消化、吸收知識的能力，解決問題的能力就是創(chuàng)造和應(yīng)用知識的能力。Zahra和George(2002)[7]基于動態(tài)能力理論將吸收能力界定為企業(yè)獲取、消化、轉(zhuǎn)換和應(yīng)用外部知識的一系列慣例和過程；明確表述了吸收能力的構(gòu)成維度，并把吸收能力細(xì)分為潛在吸收能力與現(xiàn)實(shí)吸收能力兩類。Lane等(2006)[8]基于組織學(xué)習(xí)理論修正了吸收能力的概念，并認(rèn)為吸收能力是企業(yè)通過探索性學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)、開發(fā)性學(xué)習(xí)來利用外部知識的能力。后續(xù)學(xué)者在吸收能力概念的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展研究。Dyer和Singh(1998)[9]提出了合作伙伴特定吸收能力(partner specific absorptive capacity)這一概念，即組織(或個(gè)體)從特定合作伙伴身上識別與吸取知識之能力。Qian等(2013)[10]提出了創(chuàng)業(yè)吸收能力概念，并把它界定為企業(yè)家理解新知識、認(rèn)識新知識的價(jià)值，并通過創(chuàng)建新企業(yè)使其商業(yè)化的能力。孟凡臣、劉博文(2019)[11]提出了跨文化吸收能力的概念，把它界定為在跨國并購背景下，企業(yè)克服文化差異帶來的學(xué)習(xí)障礙，對目標(biāo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)移的能力；并認(rèn)為跨文化吸收能力表現(xiàn)為一個(gè)動態(tài)的過程。Murovec和Prodan(2009)[12]把吸收能力分為兩種類型，即基于科學(xué)知識的推動型(如研究機(jī)構(gòu)、高校等)吸收能力，以及基于市場知識的拉動型(如客戶、展銷會、供應(yīng)商等)吸收能力。Lichtenthaler(2009)[13]基于學(xué)習(xí)的視角把吸收能力劃分為探索性學(xué)習(xí)(對外部知識的識別與獲取)、轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)(對吸取知識的保持與再生)以及應(yīng)用性學(xué)習(xí)(對新知識的轉(zhuǎn)化及應(yīng)用)三類；并指出吸收能力不僅包含外部知識的獲取過程，還包括將其融入已有知識庫以便進(jìn)行轉(zhuǎn)化吸收的過程。

吸收能力屬于多層次概念,它可分為組織吸收能力(上層)和個(gè)體吸收能力(底層)兩類[1]?，F(xiàn)有文獻(xiàn)主要針對組織吸收能力展開研究,而較為忽視了個(gè)體吸收能力方面的研究[14-15]，由此忽視了Cohen和Levinthal所提出的吸收能力中的另一重要內(nèi)容。Cohen和Levinthal對企業(yè)吸收能力闡述是基于個(gè)體層面(如個(gè)體認(rèn)知、學(xué)習(xí)、交流、共享等)的探討開始的[1]。這就是說，企業(yè)吸收能力是通過其個(gè)體成員實(shí)現(xiàn)的，即個(gè)體成員通過知識獲取、共享等方式實(shí)現(xiàn)企業(yè)對知識的整合與利用。個(gè)體吸收能力是企業(yè)吸收能力的重要源泉及起點(diǎn)，個(gè)體吸收能力可通過一些途徑如知識共享等轉(zhuǎn)化成企業(yè)吸收能力。由此, 鄒國慶等(2011)[16-17]提出：個(gè)體吸收能力應(yīng)成為企業(yè)吸收能力相關(guān)研究的一個(gè)重要方向。艾志紅(2017)[18]在對吸收能力演化研究述評過程中指出：未來關(guān)于吸收能力的研究應(yīng)關(guān)注企業(yè)個(gè)體員工的外部知識吸收過程問題。不少學(xué)者在吸收能力研究述評中呼吁：學(xué)者應(yīng)多重視個(gè)體層面吸收能力的研究。目前學(xué)者們從不同角度對個(gè)體吸收能力的概念進(jìn)行了界定，主要有：(1)功能說。Minbaeva等(2004)[19]認(rèn)為個(gè)體吸收能力是一種用以培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)、提升勝任力及開拓新技能為目的的知識吸收技能。(2)文化說。Bernard(2004)[20]認(rèn)為個(gè)體的吸收能力與其嵌入的組織文化氛圍有關(guān)。(3)流程說。WU等(2008)[21]認(rèn)為，個(gè)體吸收能力表現(xiàn)為個(gè)體獲取、吸收、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用外部知識這一不斷循環(huán)的流程。(4)能力說。Lane等(2006)[8]認(rèn)為個(gè)體吸收能力是個(gè)體通過探索、轉(zhuǎn)化及利用式學(xué)習(xí)過程而獲取及應(yīng)用外部知識之能力。但被學(xué)者們廣泛接受和使用的是Cohen和Levinthal于1990年給個(gè)體吸收能力下的一個(gè)定義：個(gè)體吸收能力是指個(gè)體對外部新知識的識別、獲取、同化和利用過程[1]。這一定義涵蓋了吸收能力的核心思想。

(二)吸收能力的維度

關(guān)于吸收能力的維度問題，Dyer和Singh(1998)認(rèn)為吸收能力主要包括2個(gè)維度：認(rèn)知有價(jià)值的知識、吸收知識[22]。也有一些學(xué)者認(rèn)為吸收能力包括3個(gè)維度：認(rèn)知外部信息的價(jià)值、吸收該外部信息、商業(yè)化應(yīng)用[1，8]。但更多的學(xué)者認(rèn)為吸收能力主要包括4個(gè)維度，即知識獲取、知識消化、知識轉(zhuǎn)換、知識應(yīng)用[4,7]，其中知識獲取能力指組織(或個(gè)體)定位、識別、評估和獲取對其運(yùn)營至關(guān)重要的外部知識的能力[23]；知識消化能力指組織(或個(gè)體)對所獲得的新信息或知識進(jìn)行分析、處理、解釋、理解、內(nèi)化和分類的能力[7]；知識轉(zhuǎn)換能力指組織(或個(gè)體)將先驗(yàn)知識與新獲得或吸收的知識轉(zhuǎn)移和結(jié)合起來的能力[24]；知識應(yīng)用能力指組織(或個(gè)體)將吸收到的知識應(yīng)用于商業(yè)活動的能力。吸收能力不僅意味著一種評價(jià)和吸收新的外部知識的能力，而且意味著一種將其商業(yè)化應(yīng)用以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力[25]。

二、吸收能力的前因研究

(一)知識視角

目前學(xué)者們主要基于知識的不同視角對吸收能力進(jìn)行了研究，主要包括：(1)先驗(yàn)知識。先驗(yàn)知識是吸收能力的重要前因影響因素[2]，它與吸收能力關(guān)系密切。學(xué)者認(rèn)為先驗(yàn)知識對個(gè)體吸收能力具有重要影響[26]。不少學(xué)者研究認(rèn)為先驗(yàn)知識,如知識基礎(chǔ)[27]、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、類似技能[17]等有助于強(qiáng)化個(gè)體對知識的吸收能力。Bower和Hilgard(1981)[28]研究人類記憶發(fā)現(xiàn)：個(gè)體先驗(yàn)知識積累提升了其獲取、回憶及使用新知識的能力；且個(gè)體擁有的先驗(yàn)知識范圍越廣、差別越大，則其獲取新知識就越容易。Cohen和Levinthal(1990)[1]研究認(rèn)為：鑒于先驗(yàn)知識的累積性及路徑依賴性，個(gè)體在吸收新知識前必須具有相關(guān)知識基礎(chǔ)，這樣才能建立新舊知識間的聯(lián)系，從而有助于個(gè)體理解及吸收新知識。先驗(yàn)知識是個(gè)體發(fā)揮吸收能力以獲取及應(yīng)用新知識的前提[29]。先驗(yàn)知識的積累對管理者獲取新知識、吸收新知識以及應(yīng)用新知識至關(guān)重要[30]。吸收能力并非一成不變，而是一個(gè)持續(xù)循環(huán)演化上升的過程，受個(gè)體先驗(yàn)知識的影響，也伴隨外界知識環(huán)境而變化；即個(gè)體在原有吸收能力的基礎(chǔ)上，通過不斷吸收積累新知識進(jìn)而會產(chǎn)生新的吸收能力[18]。由此可見，先驗(yàn)知識積累能強(qiáng)化個(gè)體吸收能力[31]；先驗(yàn)知識存量越多，則其吸收能力就越強(qiáng)[32]。(2)外部知識。范群林(2016)[33]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)外部知識與吸收能力顯著正相關(guān)。張曉芬、劉強(qiáng)(2017)[34]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)外部知識源化戰(zhàn)略與企業(yè)吸收能力顯著正相關(guān)。(3)知識屬性。Lane和Lubatkin(1998)[25]認(rèn)為企業(yè)識別、吸收和利用聯(lián)盟伙伴知識的能力會隨著企業(yè)間技術(shù)知識異質(zhì)度的增加而逐漸下降。葉江峰等(2016)[35]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)知識異質(zhì)度與吸收能力顯著負(fù)相關(guān)。柳芳紅等(2015)[36]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)知識屬性中的知識寬度、知識相似性維度與吸收能力顯著正相關(guān)，但知識深度與吸收能力的關(guān)系不顯著。(4)知識距離。知識距離是影響企業(yè)吸收能力的一個(gè)重要因素。肖志雄(2014)[37]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)知識寬度距離與吸收能力呈顯著正關(guān)系，而知識深度距離與吸收能力顯著負(fù)相關(guān)。(5)知識搜尋。岳意定、盧澎湖(2014)[38]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)技術(shù)知識搜尋(包括探索性技術(shù)知識搜尋、開發(fā)式技術(shù)知識搜尋)、市場知識搜尋(包括探索性市場知識搜尋、開發(fā)式技術(shù)知識搜尋)與吸收能力(包括潛在吸收能力和現(xiàn)實(shí)吸收能力)顯著正相關(guān)。瞿孫平等(2018)[39]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：中小企業(yè)的知識搜索方向(包括供應(yīng)鏈搜索、平行企業(yè)搜索和創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)搜索3個(gè)子維度)與吸收能力顯著正相關(guān)。曹勇等(2017)[40]實(shí)證研究了外部知識搜索策略與吸收能力(包括探索式學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化式學(xué)習(xí)、利用式學(xué)習(xí)3個(gè)維度)之間的關(guān)系問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)企業(yè)外部知識搜索寬度與探索式學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化式學(xué)習(xí)及利用式學(xué)習(xí)之間均存在倒 U形 關(guān)系；企業(yè)外部知識搜索深度與轉(zhuǎn)化式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)之間存在倒 U形關(guān)系，而對探索式學(xué)習(xí)則存在正向關(guān)系。朱益霞等(2016)[41]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)跨界搜尋(包括技術(shù)知識跨界搜尋和市場知識跨界搜尋)對吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。(6)知識共享。Cohen和Levinthal(1990)[1]認(rèn)為通過個(gè)體間知識共享形成組織記憶，有助于組織開展新知識搜尋、消化、轉(zhuǎn)換和利用，進(jìn)而開啟新一輪知識吸收螺旋，以提升組織吸收能力。艾時(shí)鐘等(2016)[42]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)知識共享對吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。鄒波等(2019)[17]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體間知識共享對組織吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。

(二)學(xué)習(xí)

個(gè)體學(xué)習(xí)能力、方法與強(qiáng)度等會影響吸收能力。個(gè)體為學(xué)習(xí)付出的時(shí)間及努力越多，表明其學(xué)習(xí)強(qiáng)度越大，進(jìn)而其吸收知識的能力也就越強(qiáng)[43]。Lane和Koka(2006)[8]從組織學(xué)習(xí)理論視角研究指出：吸收能力主要借助探索式學(xué)習(xí)(識別與理解外界有潛在價(jià)值的新知識)、轉(zhuǎn)化式學(xué)習(xí)(吸收、消化新知識)、利用式學(xué)習(xí)(將知識應(yīng)用于商業(yè)化目的)三環(huán)節(jié)的循環(huán)過程來利用外部知識；由此較完整地揭示了吸收能力形成過程與路徑[44]。艾時(shí)鐘等(2016)[42]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)組織學(xué)習(xí)對吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。袁紅軍、寧光芳(2013)[45]研究認(rèn)為關(guān)系學(xué)習(xí)對知識吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。王建剛、吳潔(2018)[46]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、組織3層次學(xué)習(xí)間的互補(bǔ)性對吸收能力具有顯著促進(jìn)作用，且知識流量在這一關(guān)系中起完全中介作用。

(三)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

鄭慕強(qiáng)、徐宗玲(2009)[47]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)與吸收能力顯著正相關(guān)。目前已有不少學(xué)者基于網(wǎng)絡(luò)的不同視角對吸收能力進(jìn)行了研究，主要包括：(1)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不同特征對企業(yè)資源與外部網(wǎng)絡(luò)成員間的交互作用會產(chǎn)生影響[48]，以致進(jìn)一步影響到企業(yè)吸收能力。鄒波等(2011)[49]基于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)視角的研究發(fā)現(xiàn)：自我監(jiān)控能力較強(qiáng)的員工能流向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中心位置，由此占據(jù)優(yōu)勢而提升其吸收能力。艾志紅(2017)[18]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對企業(yè)潛在吸收能力具有促進(jìn)作用。戴勇等(2018)[50]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)集群網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)(包括網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、中心度和強(qiáng)度)對吸收能力(包括潛在吸收能力和現(xiàn)實(shí)吸收能力)具有顯著促進(jìn)作用。鄭繼興、劉靜(2015)[51]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)(包括網(wǎng)絡(luò)中心性、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模)與吸收能力顯著正相關(guān)。(2)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。劉學(xué)元等(2016)[52]實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系強(qiáng)度與企業(yè)吸收能力顯著正相關(guān)。王永健等(2016)[53]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)強(qiáng)關(guān)系、弱關(guān)系對吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。(3)網(wǎng)絡(luò)特征。解學(xué)梅、左蕾蕾(2013)[54]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)在企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)特征的3個(gè)維度中，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度、網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性與吸收能力顯著正相關(guān)，而網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對吸收能力的影響不顯著。向永勝，古家軍(2017)[55]基于內(nèi)外整合視角進(jìn)行實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)群外網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、群外網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與吸收能力顯著正相關(guān)。(4)網(wǎng)絡(luò)能力。芮正云、莊晉財(cái)(2014)[56]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)能力(包括網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力、網(wǎng)絡(luò)嵌入能力和關(guān)系管理能力)與吸收能力顯著正相關(guān)。(5)網(wǎng)絡(luò)嵌入性。田紅云、劉藝玲等(2016)[57]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入性的4個(gè)子維度——網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)中心性、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度與吸收能力顯著正相關(guān)。孫騫、歐光軍(2018)[58]在實(shí)證檢驗(yàn)雙重網(wǎng)絡(luò)嵌入與吸收能力關(guān)系中發(fā)現(xiàn)：知識鏈嵌入與同化能力顯著正相關(guān)，價(jià)值鏈嵌入與搜索能力、獲取能力顯著正相關(guān)。

(四)創(chuàng)新視角

一些學(xué)者基于創(chuàng)新的不同視角對吸收能力進(jìn)行了研究，主要包括：(1)開放式創(chuàng)新。張振剛等(2015)[59]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)開放式創(chuàng)新(包括內(nèi)向型開放式創(chuàng)新和外向型開放式創(chuàng)新)與實(shí)際吸收能力顯著正相關(guān)。李顯君等(2018)[60]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)開放式創(chuàng)新對企業(yè)吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。(2)創(chuàng)新戰(zhàn)略。張潔等(2012)[44]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新戰(zhàn)略與吸收能力顯著正相關(guān)。(3)創(chuàng)新行為。段曉紅、向龍斌(2019)[61]采用文獻(xiàn)分析的方法探討了企業(yè)家創(chuàng)新行為、員工創(chuàng)新行為與低技術(shù)制造企業(yè)吸收能力之間的關(guān)系問題，并認(rèn)為企業(yè)家及員工的創(chuàng)新行為是吸收能力的重要載體和外在表現(xiàn)形式。(4)創(chuàng)新模式。翟瑞瑞等(2016)[62]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新模式(包括國內(nèi)合作開發(fā)、自主研發(fā)、研發(fā)國際化)與企業(yè)吸收能力顯著正相關(guān)。(5)外部創(chuàng)新源。外部創(chuàng)新源是指能為企業(yè)帶來有形或無形創(chuàng)新資源的企業(yè)外部創(chuàng)新主體，主要包括競爭對手、客戶、供應(yīng)商、中介機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)和政府部門。王濤等(2016)[63]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)供應(yīng)商、客戶、中介機(jī)構(gòu)和研究機(jī)構(gòu)等外部創(chuàng)新源顯著促進(jìn)企業(yè)吸收能力。

(五)組織結(jié)構(gòu)

組織結(jié)構(gòu)是指一個(gè)組織中對工作角色的正式安排和對包括跨組織活動在內(nèi)的工作進(jìn)行管理和整合的機(jī)制[64]。張光磊等(2012)[65]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)(包括集權(quán)程度、反饋速度、部門整合能力等子維度)與吸收能力顯著正相關(guān)。張潔等(2012)[44]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)柔性與吸收能力顯著正相關(guān)。

(六)主動組織遺忘

主動組織遺忘是指拋棄過時(shí)的方法，采用新的思想和行為，并通過不斷改變以適應(yīng)環(huán)境的變化；它主要包括避免惡習(xí)和忘卻學(xué)習(xí)兩方面內(nèi)容。黃杜鵑等(2016)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：主動組織遺忘與吸收能力的3個(gè)子維度(評價(jià)識別能力、消化轉(zhuǎn)換能力、應(yīng)用整合能力)顯著正相關(guān)[66]。

(七)行業(yè)競爭強(qiáng)度

當(dāng)行業(yè)競爭強(qiáng)度較低時(shí)，企業(yè)引進(jìn)新知識的動力往往很弱，導(dǎo)致企業(yè)知識吸收能力較低。沈坤榮、孫文杰(2009)[67]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)行業(yè)競爭的激烈性會倒逼企業(yè)提升研發(fā)效率，進(jìn)而提升其知識吸收能力。何慧爽(2010)[68]研究認(rèn)為競爭強(qiáng)度較高的市場結(jié)構(gòu)會促使企業(yè)強(qiáng)化其知識吸收能力以獲取競爭優(yōu)勢。孫冰、沈瑞(2017)[69]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)行業(yè)競爭強(qiáng)度對企業(yè)吸收能力(包括潛在知識吸收能力和現(xiàn)實(shí)知識吸收能力)具有顯著促進(jìn)作用。

三、吸收能力的后果研究

(一)企業(yè)績效

目前已有不少學(xué)者基于不同視角研究了吸收能力與企業(yè)績效間的關(guān)系問題，主要包括：(1)吸收能力與成長績效。芮正云、莊晉財(cái)(2014)[56]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與新創(chuàng)小微企業(yè)成長績效顯著正相關(guān)，且吸收能力在網(wǎng)絡(luò)嵌入能力與成長績效關(guān)系中起部分中介作用，在關(guān)系管理能力與成長績效關(guān)系中起完全中介作用。潘宏亮(2018)[70]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者吸收能力(包括識別外部知識、同化外部知識、利用外部知識3個(gè)子維度)顯著正向促進(jìn)天生國際化企業(yè)成長績效，且在識別外部知識、同化外部知識促進(jìn)天生國際化企業(yè)成長績效關(guān)系中，雙元?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略起完全中介作用；在利用外部知識促進(jìn)天生國際化企業(yè)成長績效關(guān)系中，雙元?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略起部分中介作用。(2)吸收能力與創(chuàng)新績效。張振剛等(2015)[59]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際吸收能力與企業(yè)創(chuàng)新績效顯著正相關(guān)。李遠(yuǎn)東(2016)[71]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)潛在吸收能力對企業(yè)創(chuàng)新績效具有顯著促進(jìn)作用，且在這一關(guān)系中，現(xiàn)實(shí)吸收能力起完全中介作用。鄒波等(2019)[17]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)組織吸收能力對組織產(chǎn)品創(chuàng)新績效具有顯著促進(jìn)作用。戴勇等(2018)[50]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力(包括潛在吸收能力和現(xiàn)實(shí)吸收能力)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效顯著正相關(guān)。張曉芬、劉強(qiáng)(2017)[34]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與企業(yè)突破式創(chuàng)新績效顯著正相關(guān)。張振剛等(2018)[72]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體知識吸收能力顯著促進(jìn)員工創(chuàng)新績效，且在這一關(guān)系中，員工創(chuàng)造力起中介作用。(3)吸收能力與跨國并購績效。孟凡臣等(2016)[73]采用案例研究的方法探討了跨文化吸收能力對跨國并購績效的作用機(jī)理問題，研究發(fā)現(xiàn)跨文化吸收能力的4個(gè)維度(即識別能力、消化能力、整合能力、持續(xù)創(chuàng)新能力)在并購的不同階段表現(xiàn)各異，并通過不同途徑對跨國并購績效產(chǎn)生影響。

(二)企業(yè)創(chuàng)新

目前已有不少學(xué)者研究了吸收能力與企業(yè)創(chuàng)新之間的關(guān)系，主要包括：(1)吸收能力與企業(yè)創(chuàng)新。王永健等(2016)[53]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與企業(yè)突破式創(chuàng)新顯著正相關(guān)。閻海峰等(2009)[74]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)企業(yè)吸收能力與技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新顯著正相關(guān)。蘇中鋒、李嘉(2014)[75]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與產(chǎn)品創(chuàng)新性呈倒U形關(guān)系，且知識創(chuàng)造力在這一關(guān)系中起中介作用。楊艷玲、田宇(2015)[76]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與企業(yè)新服務(wù)開發(fā)顯著正相關(guān)，并認(rèn)為吸收能力有助于企業(yè)優(yōu)化新服務(wù)開發(fā)流程，縮短新服務(wù)開發(fā)周期，提高新服務(wù)投入市場的速度與頻率，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)新服務(wù)開發(fā)。鄭繼興、劉靜(2015)[51]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與小微企業(yè)采納創(chuàng)新成果顯著正相關(guān)。(2)吸收能力與創(chuàng)新能力。艾時(shí)鐘等(2016)[42]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力對企業(yè)創(chuàng)新能力具有顯著促進(jìn)作用。趙大麗等(2018)[77]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力對區(qū)域創(chuàng)新能力具有顯著促進(jìn)作用。劉超等(2017)[78]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與組織創(chuàng)造力顯著正相關(guān)。(3)吸收能力與雙元?jiǎng)?chuàng)新。瞿孫平等(2018)[39]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力與雙元?jiǎng)?chuàng)新(漸進(jìn)式創(chuàng)新、突破式創(chuàng)新)顯著正相關(guān)。秦佳良、張玉臣(2018)[30]針對個(gè)人知識吸收能力與雙元?jiǎng)?chuàng)新間的關(guān)系問題進(jìn)行實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：在個(gè)體知識吸收能力中，外部知識識別對探索式創(chuàng)新和挖掘式創(chuàng)新均有顯著促進(jìn)作用；外部知識同化對探索式創(chuàng)新具有顯著促進(jìn)作用，而對挖掘式創(chuàng)新作用不顯著；外部知識應(yīng)用對探索式創(chuàng)新、挖掘式創(chuàng)新作用均不顯著。(4)吸收能力與創(chuàng)新擴(kuò)散效率。孫冰、沈瑞(2017)[69]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)企業(yè)吸收能力(包括潛在知識吸收能力和現(xiàn)實(shí)知識吸收能力)對創(chuàng)新擴(kuò)散效率具有顯著促進(jìn)作用。(5)吸收能力與商業(yè)模式創(chuàng)新。朱益霞等(2016)[41]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)吸收能力對企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新具有顯著促進(jìn)作用。王炳成、張士強(qiáng)(2016)[79]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)員工吸收能力(包括理解與整合、辨識與共享、個(gè)人投入)對商業(yè)模式創(chuàng)新(包括商業(yè)模式創(chuàng)意、商業(yè)模式應(yīng)用)具有顯著正向促進(jìn)作用。

四、對吸收能力研究的評價(jià)與建議

作為企業(yè)及其管理者獲取、消化、轉(zhuǎn)換及應(yīng)用新知識的重要途徑，吸收能力這個(gè)概念自20世紀(jì)90年代提出來后，便受到學(xué)者們的廣泛關(guān)注，并成為企業(yè)管理領(lǐng)域中的一個(gè)重要理論。目前學(xué)者們已基于一系列不同視角，如知識視角(包括先驗(yàn)知識、外部知識、知識屬性、知識距離、知識搜尋、知識共享等)、學(xué)習(xí)視角、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)特征、網(wǎng)絡(luò)能力、網(wǎng)絡(luò)嵌入性等)、創(chuàng)新視角(包括開放式創(chuàng)新、創(chuàng)新戰(zhàn)略、創(chuàng)新行為、創(chuàng)新模式、外部創(chuàng)新源)、組織結(jié)構(gòu)、主動組織遺忘、行業(yè)競爭強(qiáng)度等探討了其對吸收能力的作用關(guān)系問題。在現(xiàn)有研究中，吸收能力主要作為一個(gè)中介變量，被學(xué)者們廣泛應(yīng)用于研究和揭示各種經(jīng)營管理問題，如企業(yè)績效、企業(yè)創(chuàng)新等。目前，學(xué)者們主要基于組織層面來研究吸收能力對企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)績效、技術(shù)創(chuàng)新等的作用影響問題[80]，而相對忽視了對個(gè)體層面吸收能力的研究，以致有不少學(xué)者呼吁應(yīng)關(guān)注企業(yè)個(gè)體員工的外部知識吸收過程問題[3，15]。此外，在企業(yè)國際化背景下，企業(yè)管理者在國際市場上識別機(jī)會需要特定的知識與技能，國際知識的欠缺是制約企業(yè)管理者識別國際機(jī)會的一大瓶頸。然而現(xiàn)有文獻(xiàn)較為忽視了對有關(guān)企業(yè)管理者如何有效吸收國際知識問題的研究。為此，本文建議加強(qiáng)對企業(yè)管理者國際知識吸收能力提升機(jī)制的相關(guān)研究，主要包括：

(一)加強(qiáng)國際化導(dǎo)向在國際知識吸收能力領(lǐng)域中的作用研究

在國際機(jī)會識別過程中，國際知識吸收能力是企業(yè)管理者獲取及利用國際知識以有效識別國際機(jī)會的重要途徑。國際知識吸收能力的影響因素是什么？現(xiàn)有學(xué)者探討了先前知識等對國際知識吸收能力的作用關(guān)系問題，而較為忽視了國際化導(dǎo)向?qū)H知識吸收能力的作用關(guān)系研究。國際化導(dǎo)向作為企業(yè)及其管理者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)國際市場目標(biāo)而采取積極且有遠(yuǎn)見行為的意愿[81]，它有助于增強(qiáng)企業(yè)管理者推進(jìn)企業(yè)國際化發(fā)展的意愿。由此，在國際化導(dǎo)向的促進(jìn)作用下，企業(yè)管理者往往會積極主動地收集國際相關(guān)知識。由此可見，國際化導(dǎo)向是國際知識吸收能力的一個(gè)重要前因因素。然而，本文通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的檢索與梳理，尚未發(fā)現(xiàn)有學(xué)者探討及實(shí)證檢驗(yàn)國際化導(dǎo)向與國際知識吸收能力之間的關(guān)系問題。為此，本文建議加強(qiáng)國際化導(dǎo)向在國際知識吸收能力領(lǐng)域中的作用研究，以探討和實(shí)證檢驗(yàn)國際化導(dǎo)向與國際知識吸收能力及其子維度間的作用關(guān)系。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向在國際知識吸收能力領(lǐng)域中的作用研究

具有國際化導(dǎo)向的企業(yè)管理者如何有效吸收國際相關(guān)知識，即國際化導(dǎo)向?qū)H知識吸收能力的影響機(jī)制是什么？現(xiàn)有文獻(xiàn)尚未探討和解釋這一問題。鑒于國際機(jī)會識別是一種基于跨國情境的機(jī)會識別活動，而傳統(tǒng)企業(yè)管理者往往沒有必要的人力或財(cái)力進(jìn)行系統(tǒng)的國際機(jī)會信息搜索，例如市場調(diào)查或直接市場訪問；為了解決這一問題，他們往往會利用關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為其提供識別國際機(jī)會必要的經(jīng)驗(yàn)知識[82]?，F(xiàn)有研究突出強(qiáng)調(diào)了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對吸收能力的影響作用。已有學(xué)者基于關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的不同視角如網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)[18，49,50]、關(guān)系強(qiáng)度[52]、網(wǎng)絡(luò)特征[54]、網(wǎng)絡(luò)能力[56]、網(wǎng)絡(luò)嵌入性[57]等探討了其對吸收能力的作用關(guān)系，認(rèn)為關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對吸收能力具有顯著促進(jìn)作用。但本文通過對相關(guān)文獻(xiàn)檢索與梳理，發(fā)現(xiàn)學(xué)者們較為忽視了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的前因因素——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向在吸收能力領(lǐng)域中的作用研究。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向是企業(yè)及其管理者構(gòu)建和維持網(wǎng)絡(luò)關(guān)系以獲取幫助、解決問題的態(tài)度和傾向。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向有助于企業(yè)及其管理者積極主動地構(gòu)建和利用各種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以吸收國際相關(guān)知識，由此可見，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向也是一個(gè)影響國際知識吸收能力的重要前因因素。為此，本文建議加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向在國際知識吸收能力領(lǐng)域中的作用研究，包括探討網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向?qū)H知識吸收能力的作用關(guān)系問題，以及網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向在國際化導(dǎo)向與國際知識吸收能力及其子維度關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)問題。