郭惠香

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這是我們熟悉的校園場景，小朋友們可以由遠(yuǎn)及近、由整體到局部來交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，并通過人物的對話交待故事的起因。

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小女孩向老師求問，透過老師的動作和語言，這位老師給你留下怎樣的印象？可以選用一個合適的詞來概括一下。

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看到爸爸媽媽的回答和建議，小女孩是什么心情呢？

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小女孩迫不及待地給牙仙子寫信了，猜猜她會在信中說些什么呢？

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爸爸媽媽又為女兒做了什么？請仔細(xì)觀察爸爸媽媽所做所說，透過動作和語言的細(xì)節(jié)描繪，說說你對小女孩爸爸媽媽的評價(jià)吧。

語言提示

這是一個開放的故事結(jié)尾，小朋友們可以聯(lián)系故事發(fā)展過程中的細(xì)節(jié)來推測：牙仙子會來嗎？她給小女孩回信了嗎？如果回信會寫些什么？第二天清晨，小女孩會見到什么？小女孩心情如何？

親愛的小朋友，這個故事是不是讓你覺得很親切？我猜你也有過類似的經(jīng)歷，找機(jī)會和好朋友講講你的掉牙故事吧，期待你的有趣分享哦！