吳曉威 丁 薇 趙麗新

為落實(shí)吉林省教育學(xué)院《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作致全省教師進(jìn)修院校的一封信》的精神，按照《吉林省教育廳教學(xué)研究室關(guān)于做好疫情防控延遲開學(xué)期間全省基礎(chǔ)教育教研工作的預(yù)案（征求意見稿）》及《吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部關(guān)于疫情防控期間工作的通知》的要求，吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部外語教研室迅速行動，于2020 年2 月27 日圍繞“基于疫情的教學(xué)教研工作的有效性”主題舉辦了吉林省初中英語學(xué)科市級教研員網(wǎng)絡(luò)工作會議，并攜手省內(nèi)各級初中英語學(xué)科教研員積極推進(jìn)各校如期“開學(xué)”。

吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部外語教研室基于線上教學(xué)需求的調(diào)研與分析，踐行“省—市—縣—?！彼募壗萄袡C(jī)制，以“教研＋互聯(lián)網(wǎng)”模式有序開展了“推送教案、助力線上課堂”“創(chuàng)新教研、優(yōu)化集備”的“停課不停教、停課不停研”系列教研活動。為幫助一線初中英語教師解決線上授課存在的技術(shù)性、專業(yè)性、經(jīng)驗(yàn)性等層面的問題，開展了網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)、“推門式”線上課堂觀察與指導(dǎo)等系列活動。

本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動以“通過吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部英語學(xué)科教研員及各地區(qū)英語學(xué)科教研員的指導(dǎo)、校際間交流，共同探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教研的有效模式”為目標(biāo)，組織吉林省內(nèi)各初中學(xué)校英語教師參加，涉及面廣，影響力大，持續(xù)時間長。參與活動的授課教師充分考慮網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)際情況，突出互動環(huán)節(jié)的設(shè)置，利用各種信息技術(shù)手段，增強(qiáng)互動性。吉林省初中英語學(xué)科各級教研員全程參與本次活動，積極開展前期指導(dǎo)、線上聽課、線上互動教研與培訓(xùn)。在此過程中，深入思考，與一線教師共研提高線上教學(xué)有效性的途徑與方法，線上線下交流、互動頻繁。

本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動組織省內(nèi)初中英語學(xué)科各級教研員、英語教師通過微信公眾號、釘釘視頻、騰訊會議、語音或電話互動等方式開展線上深度互動研討與交流。具體包括授課教師說課、教研員評課、教研組長研討、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分享等環(huán)節(jié)。這是吉林省首次采取線上方式進(jìn)行教研，突破隔空教研的瓶頸，初步顯現(xiàn)成果。僅以通過“吉林省初中英語教學(xué)與研究”微信公眾號進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的情況來看，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究互動的教師累計(jì)超過14 000 人次。

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間，各校都在落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校、教師的摸索與完善中有序開展。教研員能給予一線教師哪些幫助，時時引發(fā)我們的思考?！皯?yīng)然狀態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”與“實(shí)然狀態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”存在哪些共性與差異，是吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部外語教研室關(guān)注的重點(diǎn)。

本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動是吉林省初中網(wǎng)絡(luò)教研系列主題教研活動之一。在接下來的教育教學(xué)研究過程中，我們會充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，引導(dǎo)教師利用信息技術(shù)手段提升教學(xué)效果，一同為探索具有本土化、特色化的初中英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的路徑而不懈努力。