高永祥

(上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，上海 201209)

易班于2007年8月成立，是一個(gè)將論壇、社交、博客、微博、網(wǎng)絡(luò)課堂等功能融為一體的非商業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站。易班在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)中起著重要作用，成為師生間共同討論話題的平臺(tái)。同時(shí)，由于客觀環(huán)境的影響及其自身存在的一些缺陷，又使得易班思政引領(lǐng)面臨著新的問(wèn)題。易班作為有官方背景的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，應(yīng)在學(xué)生價(jià)值觀、世界觀及思想政治教育的引導(dǎo)上發(fā)揮更大作用。

一、提升易班思政引領(lǐng)力的主要意義

1.拓寬了師生間的溝通交流方式

易班的使用使高校思想政治教育工作的形式更開(kāi)放化、多元化，加深了學(xué)生間以及師生間的溝通和交流。易班使大學(xué)生思想政治教育更具滲透性和影響力。傳統(tǒng)的一對(duì)一或者課堂式的強(qiáng)制性理論灌輸?shù)慕逃绞诫y以適應(yīng)和滿足新媒體時(shí)代思想政治教育的要求。易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，給學(xué)生打造了一個(gè)表達(dá)個(gè)體觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)空間，為教育者關(guān)注、了解學(xué)生提供了一個(gè)有效平臺(tái)。易班網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富、更新傳播速度快，資源的共享性以及網(wǎng)絡(luò)信息的積極性和正面性使大學(xué)生能夠不自覺(jué)地在這個(gè)環(huán)境中受到影響，加強(qiáng)易班思政引領(lǐng)力的建設(shè)，可以在學(xué)生與老師之間建立起一座座無(wú)形的橋，打破了傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)空界限，拓寬了師生間溝通交流方式，同時(shí)發(fā)揮了時(shí)效性。

2.呼應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展要求

互聯(lián)網(wǎng)、新媒體已成為最主要的信息傳播媒介和傳播方式，大學(xué)生也成為互聯(lián)網(wǎng)用戶中的一大主體，易班抓住此機(jī)遇，提升其思政引領(lǐng)力，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展；學(xué)生們可以在手機(jī)上、電腦上通過(guò)易班有所導(dǎo)向地提高自身的思想政治覺(jué)悟。高校通過(guò)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成足夠大的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶群，引導(dǎo)學(xué)生接受正確的、積極的思想政治教育，培養(yǎng)真正的社會(huì)主義接班人。

3.監(jiān)管大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

高校思想政治教育是我國(guó)鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)地位的主要渠道，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。加強(qiáng)高校易班思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，提升易班思政引領(lǐng)力是開(kāi)辟思想政治教育新陣地的必然選擇。通過(guò)易班思政的引領(lǐng)，能夠發(fā)揮其信息時(shí)代的先鋒作用。同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充斥著形形色色的資源，沖擊著大學(xué)生的理想信念、道德修和價(jià)值取向等。這就要求高校必須提升易班思想政治教育的引領(lǐng)力，教師通過(guò)線上的專題、網(wǎng)課等形式把多樣化的教學(xué)內(nèi)容滲透到大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。只有提升易班思想政治引領(lǐng)力，形成線上線下相互呼應(yīng)、協(xié)同合作的教育合力，才能與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，進(jìn)而在思想政治教育的新途徑中開(kāi)辟一片重要的新陣地。

二、提升易班思政引領(lǐng)力存在的問(wèn)題

1.易班平臺(tái)推廣問(wèn)題阻礙引領(lǐng)力的發(fā)展

作為一款教育類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，思想引領(lǐng)作用是易班的核心構(gòu)建內(nèi)容之一。在易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，我們可以在主界面直接看到相關(guān)的思想政治學(xué)習(xí)宣傳版面，也可以在相關(guān)版區(qū)找到具體的思政工作的相關(guān)新聞，但是易班并未在絕大多數(shù)學(xué)生中有更優(yōu)秀的口碑。部分學(xué)生表示，是由于老師的要求才注冊(cè)使用的易班，一些學(xué)生表示很不喜歡，也很不贊賞這樣的推廣方式，認(rèn)為這頗有強(qiáng)迫之意。從而導(dǎo)致了易班并不像微信、微博等社交平臺(tái)獲得大量用戶的好評(píng)?？梢哉f(shuō)，易班思政教育一定程度上來(lái)說(shuō)是被動(dòng)的，這也就出現(xiàn)了易班只能夠通過(guò)少量的信息發(fā)布來(lái)向?qū)W生推送相關(guān)思政教育的問(wèn)題。思政教育的推廣變得局限化，其引領(lǐng)力自然也會(huì)大打折扣。

2.易班平臺(tái)功能及技術(shù)問(wèn)題導(dǎo)致引領(lǐng)力不強(qiáng)

多數(shù)同學(xué)認(rèn)為易班的功能相對(duì)微博、微信等其他社交軟件，界面和功能設(shè)計(jì)稍顯復(fù)雜，以致學(xué)生和老師反映操作不方便。經(jīng)了解，上海市松江大學(xué)城七所高校，幾乎沒(méi)有大學(xué)將網(wǎng)絡(luò)課程投入到易班的使用。使用功能一旦不受用戶的偏愛(ài)，導(dǎo)致的問(wèn)題是其用戶黏度不高，存在注冊(cè)率高，但使用率卻很低的問(wèn)題。這反映出易班在思政引領(lǐng)力方面是有所欠缺的，具體體現(xiàn)在：僅在部分節(jié)點(diǎn)，如開(kāi)學(xué)之初、選課之時(shí)、參賽之際短暫地引領(lǐng)師生投入，而還未做到持續(xù)性引領(lǐng)師生全面、認(rèn)真、既有深度也有廣度地投入。

3.易班思政引力提升缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍

許多高校既不缺乏精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師，也不缺乏思想政治理論基礎(chǔ)扎實(shí)且深受學(xué)生愛(ài)戴的教師，只是兩者兼之的教師較為少見(jiàn)。所以在網(wǎng)絡(luò)思政、易班思政的工作較難開(kāi)展。而且不少老師有理解上的誤區(qū)，認(rèn)為易班只是一個(gè)平臺(tái)發(fā)布一些消息，處理一些教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有重視到交流、討論方面的工作，沒(méi)有利用好這個(gè)平臺(tái)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀以及思想政治觀念，導(dǎo)致易班沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的思政引領(lǐng)作用。

三、易班思政引領(lǐng)力提升的路徑

1.了解用戶需求，調(diào)整推廣思路

大學(xué)生的思想需求逐漸擴(kuò)大，希望通過(guò)自身的參與來(lái)獲得學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同。這種尋求思想認(rèn)同的意識(shí)在思政建設(shè)方向中具有重要的意義。目前易班的推廣方式略顯直接，不易讓學(xué)生真正地接受，容易讓學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理。易班作為思政引領(lǐng)的媒介和載體，應(yīng)以學(xué)生實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，改變高校學(xué)生對(duì)易班思政原有的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，讓學(xué)生逐漸愿意接受和使用。易班應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展和用戶需求，加強(qiáng)核心程序、應(yīng)用和功能的開(kāi)拓，建設(shè)成思想政治教育及服務(wù)為核心的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)。

2.對(duì)接黨團(tuán)群體和學(xué)生組織，助力思政引領(lǐng)工作

一是在黨團(tuán)群體、學(xué)生組織中介紹易班平臺(tái)的使用方法和功能，提升學(xué)生的主人翁意識(shí)和主體意識(shí)。二是在易班平臺(tái)中增加各個(gè)學(xué)生組織的相關(guān)知識(shí)和話題，增加用戶活躍度和用戶黏度。與學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活、校園活動(dòng)緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。三是將黨團(tuán)群體、學(xué)生組織的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、討論等通過(guò)易班平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)展和拓展，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)易班平臺(tái)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)管理，主動(dòng)發(fā)聲，傳播正能量，弘揚(yáng)先進(jìn)精神。四是建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、思想覺(jué)悟高、技術(shù)能力強(qiáng)的易班網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做好網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督工作，在提高網(wǎng)絡(luò)用戶活躍度的同時(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，打造網(wǎng)絡(luò)思政的新型陣地。

3.培養(yǎng)一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，拓展易班思政引領(lǐng)模式

一是培養(yǎng)一支融合學(xué)生、具備正確導(dǎo)向和凝聚力的思想政治教育工作者隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的科學(xué)引導(dǎo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理性、辯證地看待問(wèn)題。同時(shí)，利用易班專有化的高校用戶平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，集聚高校思想政治教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、教育教學(xué)等資源，真正做到資源利用率最大化，從思想政治教育、學(xué)生管理、班級(jí)管理、心理健康教育、黨建等方面將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入各類實(shí)踐教育活動(dòng)中，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)和探討，提高大學(xué)生獲取信息的主動(dòng)性、積極性和參與性。通過(guò)易班平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)輿論信息的實(shí)時(shí)更新并將準(zhǔn)確的信息進(jìn)行精準(zhǔn)推送，更好地提高思想政治教育的效果。同時(shí)，學(xué)生也可以將易班平臺(tái)作為提升自我、管理自我的工具，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，做網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播者。

4.理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)思政引領(lǐng)

易班思政引領(lǐng)力的提升需要將理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)打造不同的欄目，多維度地引導(dǎo)學(xué)生，深化思想政治理論。同時(shí)，將內(nèi)容做深做實(shí)，以更加全面、多維度的視角展現(xiàn)給學(xué)生；以更多原創(chuàng)內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，增加易班思政引領(lǐng)上的豐富性和可讀性。對(duì)出現(xiàn)的各種熱點(diǎn)新聞、國(guó)家大事等專題進(jìn)行深度挖掘，對(duì)出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和解釋，提供互動(dòng)的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在多元文化的碰撞和思考中有所收獲，提升思政的引領(lǐng)力，正確且有力地引導(dǎo)輿論方向。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)上指出，必須進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗。易班是新媒體時(shí)代下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要平臺(tái)和陣地，以學(xué)生黨團(tuán)群體系活動(dòng)為切入點(diǎn)，以貼近、服務(wù)學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，可以更好地發(fā)揮易班思政的引領(lǐng)作用。在穩(wěn)定安全的易班平臺(tái)中，融入社會(huì)主義文化思想，堅(jiān)持全面貫徹立德樹(shù)人的教育思想，更好地引導(dǎo)和培育核心價(jià)值觀，把高校關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的思考落到實(shí)處。